Cieľom príspevku je rozšíriť poznatky o svalových poruchách a držania tela u detí mladších žiakov. Výskumný súbor tvorilo 146 detí (76 chlapcov a 70 dievčat) základných škôl, u ktorých bolo opakovane hodnotené držanie tela podľa Mayera a svalová rovnováha.podľa Jandu. Zmeny vo výskyte funkčných porúch pohybového systému sme hodnotili v dvoch skupinách. V prvej experimentálnej – kde hodiny povinnej telesnej výchovy viedol učiteľ s aprobáciou telesnej výchovy a v druhej – kontrolnej skupine, kde telesnú výchovu učit učiteľ, elementarista. Indikovaný nižší výskyt funkčných svalových porúch a chybného držania tela u detí z experimentálnej skupiny dovoľuje poukázať na pozitívny efekt vyučovania telesnej výchovy učiteľom s aprobáciou telesná výchova.
The article is focused on extend knowledge on muscles disproportion and bearing of the body in younger children. In the case of 146 children (76 boys and 70 girls) from primary school has been repeatedly evaluated the muscle disproportion according to Janda, the bearing of body according to Mayer. Children were divided into two groups. The compulsory physical education in the first – experimental group was taught by qualified teachers of physical education. The second – control group was taught by ordinary teachers, qualified for teaching without any special qualification for physical training. The results demostrate the critical level of muscle function and the bearing of the body of younger children. Results of the experimental part of our research indicate the positive efect of a physical training teacher on lower occurrence of muscle function and the bearing of the body in children.
