Q120582600
Dotaz
Zobrazit nápovědu
Příspěvek předkládá a analyzuje na základě semistrukturovaných interview s učiteli tělesné výchovy (N = 55) na 2. stupni základních škol z Prahy a okolí současná problematická témata školní tělesné výchovy. Ve vztahu k výuce bylo identifikováno pět hlavních témat, seřazených podle četnosti výskytu od nejčastěji zmiňovaného: stížnosti na výuku TV na 1. stupni, jejímž důsledkem jsou zejména pohybově zanedbané děti; problematika bezpečnosti, resp. nalezení optimálního poměru mezi dobrodružstvím a bezpečností; problematika hodnocení, resp. známkování tělesné výchovy; problematika příliš častých účastí na soutěžích, čímž trpí standardní výuka tělesné výchovy ve škole a navíc se soutěží zpravidla účastní úzký okruh dětí; obavy z inkluze oslabených jedinců. Mezi nevýukovými tématy bylo identifikováno těchto pět problematických: přílišná a vzrůstající byrokracie; menší podpora vedení obecně, ale i konkrétně pro výuku tělesné výchovy; disharmonické vztahy mezi učiteli; vysoký podíl hodin tělesné výchovy, které probíhají s méně než 10 cvičenci (až z jedné pětiny); nevyhovující prostorové a materiální podmínky pro výuku školní tělesné výchovy, což bylo zmiňováno ve vztahu kvýuce i mimo ni.
This contribution relates and analyzes semi-structured interviews on the theme of school physical education with PE teachers (N = 55) from the second degree of primary schools in Prague and the surrounding area. Five main themes were identified in relation to teaching. In order of most mentioned they are as follows: complaints about the teaching of PE at the basic school level, which results physically incapable children; safety problems, respectively finding the optimal balance between adventure and safety; evaluation problems, respectively grading physical education; the problem of too frequent competition participation, which causes standard school PE lessons to suffer and even more only a small selection of children compete; concerns about the inclusion of weaker individuals. Among the non-teaching themes the following five themes were also identified: too much and ever increasing bureaucracy; less support from administration generally, but specifically for teaching physical education; tense relationships between teachers; high share of PE hours which take place with less than 10 participants (up to 1/5); unsuitable space and equipment for teaching school physical education, which was mentioned in relation to teaching and apart from teaching.
x
x
- MeSH
- neziskové organizace dějiny organizace a řízení MeSH
- sporty * dějiny výchova MeSH
- Geografické názvy
- Česká republika MeSH
- Československo MeSH
Hlavním cílem tohoto článku je prezentovat zjištěné veřejné mínění prostřednictvím dotazování občanů Nymburka a okolních obcí na výstavbu Národního olympijského centra v Nymburce. Dílčími cíli je identifikovat postoje různých skupin veřejnosti k výstavbě Národního olympijského centra v Nymburce, zjistit informovanost veřejnosti o projektu a identifikovat kladné a záporné aspekty vztahující se k vý- stavbě Národního olympijského centra v Nymburce. I přes veliký rozsah projektu, jeho finanční nároč- nost a zdlouhavé plánování se projevil spíše kladný postoj veřejnosti k výstavbě (85% respondentů) Národního olympijského centra v Nymburce. Obyvatelé Nymburka jsou převážně otevřeni k jeho vý- stavbě a chtějí moderní sportovní centrum, které by jim bylo otevřeno.
The main objective of this article is to determine public opinion in Nymburk and the surrounding municipalities on the intended construction of the National Olympic Center in Nymburk, based on surveys. The research method used in this survey was interviews – electronic and written questionnaires. The authors' questionnaire was drawn up to determine public opinion of the construction of the National Olympic Center in Nymburk. Based on the data obtained, it was found out that the public opinion of the construction of the National Olympic Center is largely positive (85% of the respondents). The public is open to this project, people want a modern sport center and support its development despite the large expense and scope of the project.
- Klíčová slova
- sportovní infrastruktura, národní olympijská centra,
- MeSH
- dospělí MeSH
- lidé středního věku MeSH
- lidé MeSH
- mladiství MeSH
- mladý dospělý MeSH
- průzkumy a dotazníky MeSH
- senioři MeSH
- sporty * MeSH
- stavebnictví MeSH
- veřejné mínění * MeSH
- Check Tag
- dospělí MeSH
- lidé středního věku MeSH
- lidé MeSH
- mladiství MeSH
- mladý dospělý MeSH
- mužské pohlaví MeSH
- senioři MeSH
- ženské pohlaví MeSH
- Geografické názvy
- Česká republika MeSH
Cílem příspěvku je zmapování finanční náročnosti sportování ve sportovních klubech v okrajových částech hl. města Prahy – Radotíně a Zbraslavi, jak u dětí a mládeže (v tomto případě do 18 let), tak i dospělých. Výzkum byl realizován prostřednictvím příslušných odborů městských částí, webových prezentací klubů a zejména polostrukturovaných rozhovorů s předními představiteli klubů. Mezi nejvíce finančně náročné sporty v daných lokalitách se řadí tenis v Radotíně a lední hokej ve Zbraslavi. Přímé náklady sportovců jen v klubu se pohybují mezi 18 – 20 tis. za rok. Naopak mezi nejméně zpoplatněné sporty patří – pétanque a volejbal v Radotíně a rybářství (obě lokality). Průměrné měsíční náklady na sportování dětí a mládeže ve sportovním klubu (bez tenisu a ledního hokeje) se vyšplhají na 466 Kč (Radotín) a 533 Kč (Zbraslav). Paradoxně sportování dospělých je levnější – 393 Kč v případě Radotína a 367 Kč v případě Zbraslavi (též bez tenisu a ledního hokeje). Z realizovaného výzkumu se zdá, že radotínské sportovní spolky fungují lépe než spolky zbraslavské, nejen z hlediska cenové politiky. V daných lokalitách jsou zpravidla dražší ty sporty, ve kterých je kladen důraz na závodní činnost. V těchto klubech musí členové vynakládat více finančních prostředků nejen na pravidelné tréninky, doplňkovou přípravu, přítomnost na přípravných kempech či placení poplatků na celostátních soutěžích.
The aim of this paper is to map the financial demands of sport in sports clubs from the suburbs of the capital city of Prague - Radotín and Zbraslav. The subjects of this research were children, youth (under 18 years of age) and adults. The study was undertaken with the help of the department of the local municipality council, the websites of the sports clubs and primarily through semi-structured interviews with sports clubs leaders. Tennis (Radotín) and ice-hockey (Zbraslav) were found to be the most financially demanding sports. Direct costs are between 18-20 thousand CZK per year. On the other hand among low cost sports were identified pétanque and volleyball in Radotín, and fishing (both localities). The average costs per month for sport for children and youth in sports clubs (excluding tennis and ice-hockey) are 466 CZK (Radotín) and 533 CZK (Zbraslav). Paradoxically sport activity for adults in sports clubs are cheaper than children and youth: 466 CZK in Radotín and 533 CZK in Zbraslav (also excluding tennis and ice-hockey). It follows from the survey that the sport associations based in Radotín do, indeed, function better that those situated in Zbraslav. This is especially true with regards to their price policy. They offer more expensive sports, which has a tendency to raise ambitions. In these sports clubs members must pay more money not only for regular training, but also for additional preparation, training camps and entrance fees to various events and so on.
- MeSH
- charakteristiky rodiny MeSH
- dítě MeSH
- lidé MeSH
- mladiství MeSH
- náklady a analýza nákladů MeSH
- průzkumy a dotazníky MeSH
- socioekonomické faktory MeSH
- sport pro děti a mládež ekonomika statistika a číselné údaje MeSH
- sporty ekonomika MeSH
- životní styl MeSH
- Check Tag
- dítě MeSH
- lidé MeSH
- mladiství MeSH
x
x
- MeSH
- lidé MeSH
- průzkumy a dotazníky MeSH
- školy pracovní síly statistika a číselné údaje MeSH
- tělesná výchova pracovní síly statistika a číselné údaje MeSH
- Check Tag
- lidé MeSH
- mužské pohlaví MeSH
- ženské pohlaví MeSH
- Publikační typ
- práce podpořená grantem MeSH
- Geografické názvy
- Česká republika MeSH
Cílem příspěvku je zmapování a zjištění názorů učitelů tělesné výchovy na prostorové podmínky základních škol pro výuku tělesné výchovy. Hlavním problémem je jejich plošná neznalost a rozvolnění – absence jakékoli normy, která by stanovovala byť minimální vybavenost škol, jak tomu bývalo dříve. Data jsou analýzou 2822 elektronických dotazníků (základní školy z celé ČR) a 50 semistrukturovaných rozhovorů s učiteli tělesné výchovy (Praha a Středočeský kraj). Venkovní hřiště a tělocvičnu/sportovní halu má zároveň k dispozici, bez ohledu na vlastníka, pro výuku tělesné výchovy 86,8 % škol. V dotazovaném souboru využívá tělocvičnu/sportovní halu, ale nevyužívá venkovní hřiště 5,1 % škol, naopak pouze venkovní hřiště, ale tělocvičnu nemá k dispozici 7,1 % škol. Ani tělocvičnu ani hřiště nevyužívá 1 % škol. Z rozhovorů s učiteli TV mj. vyplynula větší spokojenost učitelů na základních školách, kde jsou lepší prostorové (potažmo materiální) podmínky pro výuku tělesné vý- chovy. Jakožto i větší nadšení dětí pro výuku, kde mají i méně tradiční formy vybavení pro výuku tělesné výchovy – prostorové a materiální.
The aim of this paper is to map and discover opinions regarding spatial conditions for physical education lessons of the physical education teachers in primary schools. The problem is global ignorance of their condition and absence of any norms, which lay down even minimal spatial standards in schools as existed in the past. Data contain 2822 electronic questionnares from Czech primary schools and 50 semistructured physical education teachers interviews from Prague and the Central Bohemia Region. Outdoor playgrounds and indoor gyms are together used for PE lessons in 86.8 % of schools regardless of the owner. In 5.1 % of schools the indoor gym is used, but the outdoor playground is not. On the other hand 7.1 % of schools use the playground, but do not use the gym. The outdoor playground and the gym are not used by 1 % of schools. Physical education teacher interviews show larger satisfaction of teachers in primary schools which have better spatial conditions for PE lessons. It means bigger enthusiasm of pupils for PE lessons where there is non-conventional PE conditions.
- Klíčová slova
- prostorové podmínky, tělocvična, školní hřiště,
- MeSH
- dítě MeSH
- dospělí MeSH
- lidé MeSH
- mladiství MeSH
- průzkumy a dotazníky MeSH
- školy * MeSH
- sporty MeSH
- statistika jako téma MeSH
- tělesná výchova * metody normy organizace a řízení pracovní síly MeSH
- výchova a vzdělávání * metody pracovní síly trendy MeSH
- Check Tag
- dítě MeSH
- dospělí MeSH
- lidé MeSH
- mladiství MeSH
- Publikační typ
- práce podpořená grantem MeSH
V krátké studii jsme chtěli zjistit odpověď na otázku,,Jak vysokoškolští studenti technické univerzity vnímají sport”. K zodpovězení této otázky jsme použili jednak Likertovu škálu s 11bodovou stupnicí (-5 až +5), pro další bližší vnímání kladů a záporů rekreačního a vrcholového sportu pak i kvalitativní výzkum – metodu analýzy osobních dokumentů. Dokumentem v tomto případě se staly volné odpovědi a ničím neohraničené názory studentů k tomuto tématu. Studenti ČVUT vnímají pojem sportu velice kladně a to průměrem na škále + 3,15. Vyjádřili celkově 1342 stanovisek k rekreačnímu a vrcholovému sportu, což činí průměr 9,2 vyjádření na jednoho. Na adresu rekreačního sportu jich bylo celkově 449 kladných oproti 185 záporným. Studenti zde jasně vyjmenovali všechny hlavní klady rekreačního sportu – nezávislost, volnost a časovou flexibilitu, zábavu, relaxaci a udržení fyzické kondice; naznačili však i jeho největší nedostatky – finanční a časovou náročnost, možnost zranění. Na vrcholovém sportu našli 340 pozitivních proti 368 negativním znakům. Za klady studenti považují jeho přínosy pro rozvoj morálně– volních vlastností, vysokou kondiční připravenost, možnost vysokých finančních výdělků a také všechny kolektivní zážitky. Plně si však uvědomují i hlavní negativa – zdravotní problémy, jednostranné životní zaměření, problémové morální a společenské aspekty.
We were looking for an answer for a question “How do students of a technical university perceive sports” in a short survey. To answer this question we used Likert scale with 11 levels (-5 to +5). To evaluate pros and cons of recreational and professional sports more closely in terms of quality – method of analysing personal documents were used. Documents considered in this case were free answers and non-bounded opinions of students to this topic. CTU students perceive sports in a very positive manner. Average ranking of +3.15 on the scale. They expressed 1342 statements concerning recreational and professional sports. It’s 9.2 statements per student in average. There were 449 positive to 185 negative statements addressing recreational sports. Students clearly declared all of the main positive aspects of recreational sports. Independency, freedom and time flexibility, fun, relaxation and maintaining physical condition. They also outlined some major disadvantages as financial and time demands and injury probabilities. Students found 340 positive and 368 negative features of professional sports. Some of the positive features were described as development of moral qualities, highly maintained physical condition, the possibility of high financial incomes and social experience. They are also fully aware of the main drawbacks – health problems, one and only main life focus, problematic moral and social aspects.
- Klíčová slova
- rekreační sport, vrcholový sport, postoje, technická univerzita,
- MeSH
- lidé MeSH
- mínění * klasifikace MeSH
- mladý dospělý MeSH
- sportovní výkon ekonomika psychologie trendy MeSH
- sporty * ekonomika psychologie trendy MeSH
- studenti * MeSH
- volnočasové aktivity ekonomika psychologie MeSH
- Check Tag
- lidé MeSH
- mladý dospělý MeSH
- mužské pohlaví MeSH
- ženské pohlaví MeSH
Cílem studie bylo prozkoumat, jak se v průběhu vysokoškolského studia mění a vyvíjejí názory, postoje a praktiky vysokoškolských studentů v některých vybraných aspektech rizikového chování. Pomocí dotazníku byly zjištěny rozdíly mezi souborem studentů 1. ročníku (n = 625) a souborem studentů vyšších ročníků (n = 581). Dosažené výsledky zjištěné pomocí statistické analýzy (SPSS verze 14.0) byly ověřeny kvalitativními metodami – hloubkovým nekategorizovaným rozhovorem se 32 studenty a rozborem psaného textu poskytnutým 27 studenty. Výsledky ukazují, že z pohledu starších studentů došlo k výrazným změnám v počtu večeří za týden – nárůst o 13 %; ve výskytu dlouhotrvajícího psychického stresu – nárůst o 16,4 %; v četnosti aktivní pohybové činnosti – nárůst o 16 % a ve snížení tolerance k obezitě – o 13,4 %. K menším, ale stále ještě prokazatelným změnám došlo v četnosti plně dostatečného spánku – nárůst o 7,7 %; v toleranci ke kouření tabákových výrobků – snížení tolerance o 6,0 %; ve vlastním kouření tabákových výrobků – snížení o 5,5 %; v názoru na užívání drog – zvýšení tolerance o 7,9 % a ve vlastním užití drog – nárůst o 5,7 %. Překvapivým zjištěním, které je zcela protichůdné většině doposud publikovaných názorů, je skutečnost, že četnost sportovní a tělovýchovné činnosti u studentů vyšších ročníků stoupá. Za hlavní důvody studenti udávají: a) našli skupinu spřízněných studentů, se kterými si organizují sportování; b) hodně druhů sportů je dnes také otázkou peněz a těch mají studenti ve vyšším ročníku více; c) nabrali při studiu několik kil své hmotnosti nad úměrnou mez; d) lépe si organizují čas; e) dnes již vědí, že jim sportování pomáhá duševně i zdravotně.
The target of the study was to examine changes in opinions, attitudes and practices of students in the course of their university studies in terms of certain selected aspects of their risk behaviour. A questionnaire was employed to establish differences between a group of students of the first year (n = 625) and that of students of higher years (n = 581). The results obtained based on the statistical analysis (version 14.0 SPSS) were verified by qualitative methods – deep non-categorized interviews with 32 students and analysis of written texts provided by 27 students. The results indicate considerable changes in older students: in the number of dinners per week – an increase by 13%; in the occurrence of long-term mental stress – an increase by 16.4%; in the rate of the active locomotor activity – an increase by 16%; and in a reduction in the tolerance to obesity – by 13.4%. Smaller, but still demonstrable changes were observed in the rate of quite sufficient sleep – an increase by 7.7%; in the tolerance to smoking tobacco products – a reduction in the tolerance by 6.0%; in smoking tobacco product such as – a decrease by 5.5%; in opinions concerning the use of drugs – an increase in the tolerance by 7.9%; and in the drug use such as – an increase by 5.7%. There is a surprising finding, which is quite opposite to most still published opinions that the rate of the sport and physical education activities of students increase in higher years. The main reasons as mentioned by students are as follows: a) they found a group of students having similar interests for the organization of sport activities; b) many types of sports are expensive and money is more accessible to students in higher years; c) during the study, the students gained a number of kilos exceeding appropriate limits; d) they are capable of better organization of their time; e) they are already aware of fact that sport activities are helpful in terms of their mental as well as health condition.
- Klíčová slova
- četnost pohybové aktivity,
- MeSH
- chování mladistvých MeSH
- lidé MeSH
- návykové chování MeSH
- průzkumy a dotazníky MeSH
- rizikové faktory MeSH
- studenti MeSH
- univerzity MeSH
- životní styl MeSH
- Check Tag
- lidé MeSH
- mužské pohlaví MeSH
- Publikační typ
- tabulky MeSH
