* Zobrazit nápovědu

235 274 záznamů v Katalogy

Článek

Výučba postupov prvej pomoci a jej význam v detskej populácii - Naše skúsenosti [Teaching firtst aid procedures and its significance in the children population - our experiences]

Hudáková, Tatiana
Autor Autorita Vysoká škola zdravotníctva a sociálnej práce sv. Alžbety v Bratislave, n.o
Bocsár Hajduová, Zuzana
Autor Bocsár Hajduová, Zuzana Slovenský Červený kríž, Územný spolok Trebišov

Ošetrovateľstvo a pôrodná asistencia. 2024 ; 22 (9-10) : 52-56.

ISSN 1339-5920 (online)
Medvik
Zdroj

Potreba poznať základné postupy poskytovania prvej pomoci od útleho detstva vyplýva z toho, že s úrazmi a akútnymi ochoreniami sa stretávame na dennom poriadku. Včasná a efektívna prvá pomoc laikmi zachraňuje životy. V príspevku prezentujeme skúseností s výučbou prvej pomoci (PP) a poukazujeme na možnosti spolupráce inštruktora PP s pedagógmi a žiakmi materských a základných škôl. Na základe našich skúsenosti z praxe môžeme konštatovať, že motivovaní a adekvátne vyškolení pedagógovia môžu byť rovnocennou náhradou certifikovaných lektorov PP v prostredí škôl. Ide o efektívnu metódu zabezpečenia dostupnosti výučby základov PP u žiakov v školskom prostredí. Zdôrazňujeme však potrebu pravidelných preškoľovaní pedagógov v poskytovaní PP a dopĺňaní teoretických vedomostí vzhľadom k pravidelným aktualizáciám týchto postupov. Význam výučby PP v detskej populácii je nepopierateľný, nakoľko rozvoj zručností od útleho detstva buduje sebavedomie detí v poskytovaní PP s pribúdajúcim vekom. Na základe našich skúsenosti môžeme potvrdiť aj skutočnosť, že motivovaný učiteľ vie efektívnejšie podnietiť k záujmu o prvú pomoc aj samotných žiakov.

The need to know basic first aid procedures from early childhood results from the fact that we encounter accidents and acute illnesses on a daily basis. Timely and effective first aid by lay people saves lives. In the paper, we present experiences with teaching first aid (first aid) and point out the possibilities of cooperation of a first aid instructor with teachers and pupils of kindergartens and primary schools. Based on our practical experience, we can state that motivated and adequately trained teachers can be an equal substitute for certified PP lecturers in the school environment. This is an effective method of ensuring the availability of teaching the basics of PP for pupils in the school environment. However, we emphasize the need for regular retraining of pedagogues in providing PP and supplementing theoretical knowledge due to regular updates of these procedures. The importance of teaching PP in the child population is undeniable, as the development of skills from early childhood builds children’s self-confidence in providing PP with increasing age. Based on our experience, we can also confirm the fact that a motivated teacher can more effectively stimulate interest in first aid among the students themselves.