Spolu s manželem, který mimo jiné není logoped, jsme časem došli k závěru, že kvalitních, hezkých a zároveň obsahově přínosných říkanek je na „logopedickém trhu“ poskrovnu. A protože můj muž „kudy chodí, rýmuje“, vznikl nápad pokusit se zmíněný nedostatek alespoň zčásti napravit. Jestli se to povedlo, posuďte sami! Faktem je, že teprve při tvorbě říkanek a zvláště pak při jejich opakovaných úpravách v návaznosti na sledovaný účel jsem pochopila, že stvořit básničku pro logopedické potřeby tak, aby splňovala požadavky jednotlivých věkových skupin dětí, není vůbec jednoduché. Říkanky jsou řazeny jednak podle artikulačních okruhů tvoření jednotlivých hlásek, jednak podle zásady vývojovosti. Snažili jsme se, aby při prvořadém zaměření na výuku té které hlásky zároveň zaujaly svým obsahem – dějem, poučením či vtipem. I proto, dle mého přesvědčení, říkanky výrazně podmiňují též rozvoj slovní zásoby. A věřím, že půvabné ilustrace Veroniky Hindle umožní jejich pochopení či napomohou vysvětlení. Jak říká můj muž: „SLOVO A ŘEČ, to je Tvůj MEČ!“, takže s chutí do DÍLA!