Evaluace preventivních programů a aktivit je nedílnou a významnou součástí preventivní činnosti. Za důležité předpoklady celého evaluativního procesu pokládáme intenzivní pravidelnou a odborně vedenou komunikaci mezi poskytovateli služeb specifické primární prevence a školskými zařízeními, a to s výraznou podporou vedení škol a jeho poradenského systému. Pokusili jsme se prezentevat některé evaluační nástroje v jednotlivých fázích evaluačního procesu ve fázi přípravy, hodnocení průběhu a výsledku preventivního programu. Vycházeli jsme z praktických zkušeností naší práce i s tím vědomím, že jsme někde na počátku formování odborné teoretické a výzkumné platformy tohoto tématu.

Evaluation of preventive program is integral and significant part of prevence. Important premises of whole evaluation proces is intensive regular and profesionaly leaded comunication between servis specific primary prevence giver and school establisment with expressive support of school headmasters and their advising system. We tried to present some of evaluation instruments in separate phases of evaluations proces- in phase of adjustment, value course and result of preventation program. We went out from practice experiences of our work knowing that we are somewhere on the begining of formation, professional teoreticle and research base of this theme.

Pedagogicko psychologická poradna Brno

Evaluation tools in primary prevention: a practical perspective

Evaluativní nástroje v preventivní praxi = Evaluation tools in primary prevention: a practical perspective /

Evaluation tools in primary prevention: a practical perspective /

Lit. 5