V příspěvku autoři posuzují výsledky jednoročního experimentu na studentech Akademie policejního zboru v Bratislavě. Všeobecná tělesná zdatnost a psychická odolnost policajtů v přímém výkonu služby jsou ovlivňované i úrovní motorické výkonnosti, která je často nízká. Autoři se pokusili inovovat obsah učebních osnov tak, aby zlepšenou organizací se současným uplatněním většího množství prvků zaměřených na rozvoj kondičních schopností (hlavně silových, vytrvalostních a částečně rychlostních) se dosáhlo i pozitivních změn úrovně motorické výkonnosti v sledovaném období. Ukázalo se, že nynější rozsah hodin zaměřených na tělesnou přípravu (1 x 2 h za týden), neumožňuje dosáhnout zásadní zvýšení tělesné zdatnosti a motorické výkonnosti. Experimentální skupina celkově dosáhla vyšší úroveň motorické výkonnosti v sledovaných proměnných než tomu bylo u kontrolní skupiny, ale rozdíly na vstupu i výstupu nebyly zásadní.

In the contribution authors evaluate results of one-year experiment held on students of Police Academy in Bratislava. General physical fitness and psychological resistance of policemen in direct service, is influenced even by the level of motor performance, that is often low. Authors tried to innovate curricula content (better organization and more frequent application of elements aimed at condition abilities – mainly strength, endurance and partly speed) in order to reach positive changes in motor performance level in watched period. It was shown that present volume of lessons aimed at physical fitness (1 x 2 hours per week) does not enable to reach significant 133 physical fitness and motor performance increase. Totally experimental group reached higher level of motor performance in watched parameters comparing control group, but differences between entrance and final measurements of both groups were not principally significant.

Katedra atletiky FTVŠ Univ Komenského Bratislava

Influence of curricula on motor performance level changes of Bratislava Police Academy Students