Kształcenie na odległość (distance learning) funkcjonuje około 100 lat, ale prawdziwy przełom nastąpił w latach 90-tych XX wieku wraz z upowszechnieniem się internetu. Forma ta umożliwia kształcenie i dokształcanie dużej grupy studentów i osób dorosłych uzupełniających lub poszerzających swoje wykształcenie. Kontakt uczących się z nauczycielem może mieć charakter synchroniczny lub asynchroniczny, a podstawą zaliczenia określonego modułu/kursu jest program wraz z pakietem edukacyjnym opracowany przez nauczyciela. Celem badań było określenie zapotrzebowania studentów kierunku pielęgniarstwo na kształcenie w systemie distance learning. Badania przeprowadzono wśród studentów studiujących w Instytucie Pielęgniarstwa i Położnictwa WOZ CM UJ na I i II roku studiów stacjonarnych i I roku niestacjonarnych studiów II stopnia. Materiał badawczy został zebrany przy użyciu autorskiego kwestionariusza ankiety. Dane te zostały uzupełnione sondażem na temat wyposażenia bibliotek i czytelni dostępnych studentom na terenie Krakowa w komputery z dostępem do sieci internetowej. Wyniki badań mają posłużyć do zaplanowania działań szkoleniowych i organizacyjnych dotyczących przygotowania programów kształcenia w systemie distance learning na poziomie studiów I i II stopnia w związku z planowanym uruchomieniem tego typu studiów w Instytucie Pielęgniarstwa i Położnictwa w Krakowie. Wyniki przeprowadzonych badań wskazują, że 46,5% studentów wykazało zainteresowanie kształceniem w tego typu systemie, natomiast negatywną opinię wyraziło 53,5%.

Zakład Pedagogiki Medycznej Uniwersytet Jagielloński Collegium Medicum Wydział Ochrony Zdrowia Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa

Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego Uniwersytet Jagielloński Collegium Medicum Wydział Ochrony Zdrowia Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa

V. Mezinárodní sympozium ošetřovatelství, Ostrava, 19. dubna 2006

Literatura