Detail
Článek
Článek online
FT
Medvik - BMČ
  • Je něco špatně v tomto záznamu ?

Akademická prokrastinácia v kontexte exekutívnych funkcií
[Academic procrastination in the context of executive functions]

Katarína Schweigerová, Miriam Slavkovská

. 2015 ; 9 (2) : 26-35.

Jazyk slovenština Země Česko

Typ dokumentu práce podpořená grantem

Perzistentní odkaz   https://www.medvik.cz/link/bmc16002232

Predkladaná výskumná štúdia sa venuje problematike chronického odkladania plánovaných povinností u vysokoškolských študentov vo vzťahu k exekutívnym funkciám. Výskumu sa zúčastnilo 275 študentov druhého až štvrtého ročníka. Na zber dát bola využitá Tuckmanovej škála prokrastinácie a na hodnotenie exekutívnych funkcií sebaposudzovací dotazník BRIEF-A. Výsledky výskumu potvrdili zníženú úroveň v ôsmych z deviatich subškál hodnotiacich jednotlivé exekutívne funkcie u prokrastinujúcixh študentov. Na druhej strane sa nepotvrdili rozdiely v miere prokrastinácie z hľadiska rodu, veku ani vnímanej náročnosti štúdia.

The present research study is concerned about chronic postponement of planned duties in university students in relation to executive functions. Research participants (n=275) were 2nd to 4th year colleges students. The participants responded to items of Tuckman Procrastination Scale and Behavioral Rating Inventory of Executive Functions questionnaire BRIEF-A). Research results confirmed reduced levels in eight of the nine subscales evaluating various executive functions of students with high degree of procrastination. On the other hand, there have not been confirmed the relationship between academic procrastination and gender, age and also difficulty of study.

Academic procrastination in the context of executive functions

Bibliografie atd.

Literatura

000      
00000naa a2200000 a 4500
001      
bmc16002232
003      
CZ-PrNML
005      
20160318132758.0
007      
cr|cn|
008      
160120s2015 xr fs 000 0|slo||
009      
eAR
040    __
$a ABA008 $d ABA008 $e AACR2 $b cze
041    0_
$a slo $b eng
044    __
$a xr
100    1_
$a Schweigerová, Katarína $7 _AN085637 $u Katedra psychológie UPJŠ v Košiciach
245    10
$a Akademická prokrastinácia v kontexte exekutívnych funkcií / $c Katarína Schweigerová, Miriam Slavkovská
246    31
$a Academic procrastination in the context of executive functions
504    __
$a Literatura
520    3_
$a Predkladaná výskumná štúdia sa venuje problematike chronického odkladania plánovaných povinností u vysokoškolských študentov vo vzťahu k exekutívnym funkciám. Výskumu sa zúčastnilo 275 študentov druhého až štvrtého ročníka. Na zber dát bola využitá Tuckmanovej škála prokrastinácie a na hodnotenie exekutívnych funkcií sebaposudzovací dotazník BRIEF-A. Výsledky výskumu potvrdili zníženú úroveň v ôsmych z deviatich subškál hodnotiacich jednotlivé exekutívne funkcie u prokrastinujúcixh študentov. Na druhej strane sa nepotvrdili rozdiely v miere prokrastinácie z hľadiska rodu, veku ani vnímanej náročnosti štúdia.
520    9_
$a The present research study is concerned about chronic postponement of planned duties in university students in relation to executive functions. Research participants (n=275) were 2nd to 4th year colleges students. The participants responded to items of Tuckman Procrastination Scale and Behavioral Rating Inventory of Executive Functions questionnaire BRIEF-A). Research results confirmed reduced levels in eight of the nine subscales evaluating various executive functions of students with high degree of procrastination. On the other hand, there have not been confirmed the relationship between academic procrastination and gender, age and also difficulty of study.
650    _2
$a exekutivní funkce $7 D056344
650    _2
$a studium vysokoškolské $7 D004500
650    _2
$a studenti $7 D013334
650    _2
$a průzkumy a dotazníky $7 D011795
650    12
$a plnění a analýza úkolů $7 D013647
650    _2
$a chování a mechanismy chování $7 D001520
650    _2
$a dospělí $7 D000328
650    _2
$a ženské pohlaví $7 D005260
650    _2
$a lidé $7 D006801
650    _2
$a mužské pohlaví $7 D008297
650    _2
$a mladý dospělý $7 D055815
655    _2
$a práce podpořená grantem $7 D013485
700    1_
$a Slavkovská, Miriam $7 xx0244210 $u Katedra psychológie FF UPJŠ v Košiciach
773    0_
$t E-psychologie $x 1802-8853 $g Roč. 9, č. 2 (2015), s. 26-35 $w MED00174310
856    41
$u https://e-psycholog.eu/pdf/schweigerova_etal.pdf $y plný text volně přístupný
910    __
$a ABA008 $b online $y 4 $z 0
990    __
$a 20141023135230 $b ABA008
991    __
$a 20160318132833 $b ABA008
999    __
$a ok $b bmc $g 1104718 $s 926454
BAS    __
$a 3 $a 4
BMC    __
$a 2015 $b 9 $c 2 $d 26-35 $i 1802-8853 $m E-psychologie $x MED00174310
LZP    __
$c NLK183 $d 20160318 $a NLK 2016-04/dk

Najít záznam

Citační ukazatele

Pouze přihlášení uživatelé

Možnosti archivace