Autori príspevku zisťovali prostredníctvom dotazníka či existujú signifikantné rozdiely v názoroch učiteľov na vyučovanie basketbalu z pohľadu intersexuálnych rozdielov. Skúmaný súbor tvorilo 450 učiteľov telesnej a športovej výchovy (274 mužov a 176 žien), ktorí vyučujú na 2. stupni základných škôl zo 17 okresov východného Slovenska. Signifikantné rozdiely na hladine p<0,01 boli zaznamenané v obľúbenosti vyučovania basketbalu. Zatiaľ čo u 20,45 % žien je basketbal po volejbale (39,77 %) druhou najradšej vyučovanou športovou hrou, tak u 13,14 % mužov bol basketbal po futbale (40,51 %), volejbale (21,90 %) a florbale (19,71 %) až štvrtou najradšej vyučovanou športovou hrou. Napriek signifikantným rozdielom (p<0,01) viac ako 54 % mužov a 48 % žien vyučuje basketbal najčastejšie v rozsahu 6 – 10 hodín v rámci jedného tematického celku. Negatívnym zistením je, že basketbal nevyučuje 3,28 % mužov a až 11,36 % žien. Pri vyučovaní dominuje u oboch pohlaví (54,72 % mužov a 55,77 % žien) herne orientovaný didaktický prístup. Podľa 32,85 % mužov a 40,91 % žien je hlavným nedostatkom vyučovania basketbalu nízky záujem žiakov o vyučovanie tejto športovej hry. Druhým najčastejšie zvoleným nedostatkom vyučovania basketbalu bola nízka časová dotácia predmetu (29,59 % mužov a 28,41 % žien).

The authors of the study used a questionnaire to find out whether there are significant differences in teachers' views on teaching basketball from a point of view of gender differences. The sample consisted of 450 physical and sport education teachers (274 men and 176 women) who teach in 17 districts in eastern Slovakia, in upper primary schools. Significant differences at the p<0.01 level were found in the popularity of teaching basketball. While for 20.45% of women, basketball is the second most popular taught sport after volleyball (39.77%), for 13.14% of men, basketball is the fourth most popular taught sport after football (40.51%), volleyball (21.90%), and floorball (19.71%). Despite significant differences (p<0.01), more than 54% of men and 48% of women teach basketball most often for 6-10 hours within a single thematic unit. A negative finding is that 3.28% of men and 11.36% of women do not teach basketball. Game-oriented didactic approach dominates in teaching for both genders (54.72% of men and 55.77% of women). According to 32.85% of men and 40.91% of women, the main disadvantage of teaching basketball is the low interest of pupils in learning the sport. The second most frequently chosen shortcoming of basketball teaching was the low time allocation of the subject (29.59% of men and 28.41% of women).

Faculty of Sports Science and Health Matej Bel University in Banská Bystrica

Vyučovanie basketbalu v názoroch učiteľov a učiteliek telesnej a športovej výchovy na 2. stupni základných škôl na východnom Slovensku

Citace poskytuje Crossref.org