• Klíčová slova
• Evropská federace sester, společné prohlášení,
• MeSH
• antibiotická rezistence MeSH
• Evropská unie MeSH
• společnosti ošetřovatelské MeSH
• zdravotní sestry MeSH
• Publikační typ
• novinové články MeSH

• Klíčová slova
• Evropská federace asociací sester,
• MeSH
• Evropská unie MeSH
• mentoring MeSH
• mezinárodní spolupráce MeSH
• odborná praxe MeSH
• společnosti ošetřovatelské MeSH
• zdravotní sestry MeSH

• Klíčová slova
• Evropská federace asociací sester,
• MeSH
• Evropská unie MeSH
• mezinárodní spolupráce MeSH
• násilí na pracovišti MeSH
• společnosti ošetřovatelské MeSH
• vztahy mezi zdravotnickým pracovníkem a pacientem MeSH
• zdravotní sestry MeSH

• Klíčová slova
• Evropská federace asociací sester,
• MeSH
• Evropská unie MeSH
• mezinárodní spolupráce MeSH
• společnosti ošetřovatelské MeSH
• umělá inteligence MeSH
• zdravotní sestry MeSH

• Klíčová slova
• Evropská federace sester,
• MeSH
• Evropská unie MeSH
• mezinárodní spolupráce MeSH
• společnosti ošetřovatelské MeSH
• Publikační typ
• zprávy MeSH

• MeSH
• Evropská unie MeSH
• infekční nemoci MeSH
• kontrola infekčních nemocí MeSH
• spalničky dějiny   epidemiologie   imunologie   přenos   prevence a kontrola   MeSH
• vakcinace dějiny   normy   statistika a číselné údaje   zákonodárství a právo   MeSH
• Geografické názvy
• Česká republika MeSH

• MeSH
• Evropská unie MeSH
• studium ošetřovatelství organizace a řízení   trendy   MeSH
• zdravotní sestry MeSH
• Geografické názvy
• Slovenská republika MeSH

Aim: The application of reliable and valid tools may be helpful to evaluate the effectiveness of the clinical learning environment in nurse education and to enhance international comparison of clinical learning between European countries. The purpose of this study was to investigate the psychometric properties (internal consistency and construct validity) of the Slovak version of the Clinical Learning Environment + Teacher (CLES + T) evaluation scale, and to evaluate its usefulness in the context of clinical learning. Design: A cross-sectional validation study. Methods: The sample included 503 students from six Slovak universities. The structure of the instrument was computed with principal component analysis. Cronbach’s alpha was calculated to measure the internal reliability of the CLES + T scale. Results: The factor structure of the Slovak version of the CLES + T scale was in line with the original study and other studies in Western European countries. The internal consistency of the Cronbach’s alpha values of five subscales of the CLES + T scale was high. Conclusion: The Slovak version of the CLES + T is a valid and reliable tool that can be useful to assess students’ evaluation of the clinical learning environment as well as the impact of clinical supervision methods on the domains of the learning environment.

• MeSH
• Evropská unie MeSH
• ošetřovatelství praktické MeSH
• průzkumy a dotazníky MeSH
• studenti ošetřovatelství MeSH
• studium ošetřovatelství MeSH
• výuka - hodnocení MeSH
• Geografické názvy
• Slovenská republika MeSH

• Klíčová slova
• EFN - Evrospká federace sesterských organizací, kvallita ošetřovatelské péče, bezpečnost pacienta,
• MeSH
• Evropská unie MeSH
• mezinárodní spolupráce MeSH
• studium ošetřovatelství MeSH
• zdravotní sestry statistika a číselné údaje   využití   zákonodárství a právo   MeSH
• Publikační typ
• výroční zprávy MeSH

• MeSH
• bezpečnost MeSH
• Evropská unie MeSH
• karcinogeny MeSH
• nádory MeSH
• nemoci z povolání MeSH
• pracoviště MeSH
• pracovní expozice prevence a kontrola   škodlivé účinky   MeSH
• programy Healthy People MeSH