Katedra zdravotní tělesné výchovy a tělovýchovného lékařství Univerzity Karlovy Fakulty tělesné výchovy a sportu v Praze, byla Ministerstvem školství mládeže a tělovýchovy (MŠMT) požádána o zpracování výzkumného projektu, který by pokud možno všestranně posoudil současný stav vyučovacího předmětu zdravotní tělesná výchova (dále zdravotní TV) na našich školách. Projekt, pod pracovním názvem „Systematické monitorování stavu zdravotně oslabených žáků a studentů ve školní zdravotní tělovýchově a návrhy na její zlepšení ve vzdělávacím systému České republiky“, byl zahájen v polovině roku 2003. Projekt byl poměrně rozsáhlý. Spolupráci na něm přijala všechna tělovýchovná pracoviště pedagogických fakult České republiky. Ukončen byl obhajobou 31.5.2005 před odborníky, zastupujícími MŠMT, Ministerstvo zdravotnictví, Národní ústav odborného školství, Státní zdravotní ústav v Praze, Českou společnost tělovýchovného lékařství, Sdružení praktických lékařů pro děti a dorost a Ústředí České školní inspekce. Vzhledem k tomu, že zdravotní TV byla v 50 letech minulého století koncipována a zařazena do vzdělávacího systému pro žáky se zdravotním oslabením, podle tělovýchovně-lékařské klasifikace pro žáky III. zdravotní skupiny, domníváme se, že o některých výsledcích a k nim vážícím se informacím by mělo být informováno i zde přítomné lékařské společenství. Příspěvek má za úkol informovat o v názvu uvedené problematice, vyvolat zamyšlení a z ní případnou diskusi, jak napomoci v kulturním prostředí našich škol pevně zakotvit zdravotní TV jako povinný vzdělávací předmět pro žáky se zdravotním oslabením, a za současné snahy o integrované školství, i se zdravotním postižením. A dále, jak v tomto ohledu přispět odbornou lékařskou radou učitelům tělesné výchovy v jejich upřímném úsilí a snaze o pohybové vzdělávání zmíněných žáků v tělovýchovné formě, která má být k takovému úkolu na našich školách zřízena. To proto, že od zmíněných 50. let studenty na vysokých školách učíme, že právě ze vzájemné spolupráce lékaře a tělovýchovného pedagoga může vzejít naděje pro kvalitně připravenou individuální pohybovou výchovu a vzdělávání pro poměrně velký počet žáků se zdravotním oslabením a postižením. A to – přímo ve škole, jako součást dlouhodobého vzdělávání k péči o své vlastní zdraví. Tak nás tomu učili naši starší kolegové, kteří stáli u zrodu zdravotní TV, Škvára, Srdečný, Kábele na straně učitelů, Vavrda, Jaroš, Hněvkovský na straně lékařů.

Katedra zdravotní tělesné výchovy a tělovýchovného lékařství UK FTVS Praha

Lit.: 1-12