Cíl: Mezinárodní asociace medicínské informatiky (IMIA) se dohodla na revizi stávajících mezinárodních doporucení týkajících se vzdelávání ve zdravotnické informatice/ medicínské informatice. Tato doporucení by mela pomoci ustavit kurzy, zkušební okruhy nebo dokonce kompletní programy v této oblasti, dále rozvinout existující vzdelávací aktivity v ruzných státech a podporit mezinárodní aktivity týkající se vzdelávání v biomedicínské a zdravotnické informatice (BMZI), zejména mezinárodní aktivity ve vzdelávání odborníku v BMZI a mela by pomoci sdílet výukový software. Metoda: Pracovní skupina IMIA, která byla navržena v roce 2006, pracovala na aktualizaci první verze Doporucení. Tyto aktualizace byly široce diskutovány a vylepšeny cleny národních spolecností IMIA, cleny akademických institucí IMIA a cleny pracovní skupiny IMIA zamerené na vzdelávání ve zdravotnické a medicínské informatice. Výsledky a závery: Doporucení IMIA se soustredují na vzdelávací potreby odborníku ve zdravotnictví, aby získali znalosti a dovednosti ve zpracovávání informací a v informacních a komunikacních technologiích. Vzdelávací potreby jsou popsány v trídimenzionálním rámci.

Objective: The International Medical Informatics Association (IMIA) agreed on revising the existing international recommendations in health informatics /medical informatics education. These should help to establish courses, course tracks or even complete programs in this field, to further develop existing educational activities in the various nations and to support international initiatives concerning education in biomedical and health informatics (BMHI), particularly international activities in educating BMHI specialists and the sharing of courseware. Method: An IMIA task force, nominated in 2006, worked on updating the recommendations’ first version. These updates have been broadly discussed and refined by members of IMIA’s National Member Societies, IMIA’s Academic Institutional Members and by members of IMIA’s Working Group on Health and Medical Informatics Education. Results and Conclusions: The IMIA recommendations center on educational needs for health care professionals to acquire knowledge and skills in information processing and information and communication technology. The educational needs are described as a threedimensional framework. The dimensions are: 1) professionals in health care (e.g. physicians, nurses, BMHI professionals), 2) type of specialization in BMHI (IT users, BMHI specialists), and 3) stage of career progression (bachelor, master, doctorate). Learning outcomes are defined in terms of knowledge and practical skills for health care professionals in their role a) as IT user and b) as BMHI specialist. Recommendations are given for courses /course tracks in BMHI as part of educational programs in medicine, nursing, health care management, dentistry, pharmacy, public health, health record administration, and informatics /computer science as well as for dedicated programs in BMHI (with bachelor, master or doctor degree). To support education in BMHI, IMIA offers to award a certificate for high-quality BMHI education. It supports information exchange on programs and courses in BMHI through its Working Group on Health and Medical Informatics Education.

Health Informatics Lab University of Athens Greece

Doporučení Mezinárodní asociace medicínské informatiky (IMIA) týkající se vzdělávání v biomedicínské a zdravotnické informatice – První revize

Recommendations of the International Medical Informatics Association (IMIA) on education in biomedical and health informatics – first revision [elektronický zdroj] /

Citace poskytuje Crossref.org

Obsahuje tabulky

Literatura