Článek nabízí pohled na současnou bezpečnost dětí v mateřských školách z perspektivního pohledu vzdělavatelů budoucích předškolních pedagogů. Upozorňuje na rizika spojená s psychosomatickými zvláštnostmi předškolního dítěte a jejich legislativní ošetření. Na základě statistického zpracování dat úrazovosti v mateřských školách Česká školní inspekce vyzdvihuje nízký index úrazovosti v mateřských školách a dává jej do souvislosti s vysokou mírou subjektivního pocitu strachu učitelek o bezpečí dětí. Jako hlavní příčinu strachu učitelek vidí autorky spolu s dotázanými učitelkami mateřských škol vysoké počty dětí ve třídách, které jsou však v současné době z ekonomických důvodů prakticky neovlivnitelné. V závěrečné diskusi se autorky snaží nalézt cestu k přípravě budoucích předškolních pedagogů v oblasti bezpečnosti dětí v mateřských školách.

The article offers a view of the contemporary safety of children in Kindergartens in the perspective of pedagogues educating future pre-school teachers. It is pointing out risks associated with psychosomatic special features of pre-school children and their legislative treatment. Based on a statistical processing of data on injuries in Kindergartens, the Czech School Inspection emphasizes a low index of the rate of injuries in Kindergartens with putting it in association with a high level of subjective feelings of fear in teachers concerning the safety of children. The authors together with the addressed teachers of Kindergartens consider the main cause of the fear to be high numbers of children in classes, which cannot be, however, essentially affected at the time being due to economic reasons. In the conclusive discussion, the authors attempt to find a way to the preparation of the future pre-school teachers in the field of the safety of children in Kindergartens.

Pedagogická fakulta Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích katedra pedagogiky a psychologie

Safety of children in Kindergarten