-
Something wrong with this record ?
The possibilities of utilization of educational CD in thematic part “Man and environment” [Možnosti využívania edukačného cd v tematickom celku „Človek a jeho životné prostredie“]
Anna Sandanusová, Jaroslava Pavelková
Language English Country Czech Republic
- Keywords
- vzdělávácí CD, člověk a životní prostředí, didaktický test,
- MeSH
- Audiovisual Aids * utilization MeSH
- Child MeSH
- Evaluation Studies as Topic MeSH
- Humans MeSH
- Natural History MeSH
- Schools MeSH
- Education * methods MeSH
- Educational Technology MeSH
- Environment MeSH
- Check Tag
- Child MeSH
- Humans MeSH
V príspevku poukazujeme na vytvorenie edukačného CD k učebnici prírodovedy pre 4. ročník ZŠ, k tematickému celku „Človek a jeho životné prostredie“. Prácou sme sledovali implementáciu edukačných power-pointových prezentácií do klasickej vyučovacej hodiny a následné porovnanie vedomostnej úrovne žiakov, ktorí sa tento tematický celok učili pomocou edukačného CD a tých, ktorí sa učili bez použitia edukačného CD. Vytvorených bolo 9 power-pointových prezentácií k uvedenému tematickému celku. Prezentácie boli overované na Základnej škole s materskou školou v Horných Obdokovciach. Súčasňou každej prezentácie sú testové otázky. Ich správne riešenie umožní žiakovi pokračovaľ ďalej v učive daného tematického celku. V prípade nesprávnej odpovede na testovú otázku sa zobrazí text, ktorý žiak nepochopil. Po opakovanom prečítaní je predpoklad, že žiak odpovie na otázku správne. Z analýzy výsledkov testu, ktorý písali žiaci po odučení tematického celku „Človek a jeho životné prostredie“ vyplýva, že žiaci, ktorí pracovali s edukačným CD mali výsledky o 6,34% lepšie, ako boli výsledky v triede, kde edukačné CD nebolo použité.
This paper is devoted to created educational CD for textbook of nature science (the 4th year-class of basic school) for thematic part “Man and Environment”. By this contribution we followed implementation of educational MS Power-Point presentations into classic lesson and post-confrontation of knowledge level of pupils, who learned this thematic part by educational CD and these, who learned it without using one. We prepared 9 MS Power-Point presentations for introduced theme. Presentations were evaluated at the Basic school with kindergarten in Horných Obdokoviach. As a part of every presentation there are test questions. By their right solving, it can make possible to pupils to continue in exist thematic part. In case of wrong answer to test question pupils will see text which was bad understood by them. After repeated reading over it is hypothesized that pupils will answer the question well. From analyse of results of test, which was written by pupils after taught thematic part “Man and Environment”, follows that, pupils, who worked with educational CD, had results by 6,34 % better than pupils, which did not use educational CD.
Univerzita Karlova Přírodovědecká fakulta Katedra učitelství a didaktiky biologie Praha
Univerzita Konštantína Filozofa Fakulta prírodných vied Katedra zoológie a antropológie Nitra
Možnosti využívania edukačného cd v tematickom celku „Človek a jeho životné prostredie“
Literatura
- 000
- 00000naa a2200000 a 4500
- 001
- bmc15007912
- 003
- CZ-PrNML
- 005
- 20191112105720.0
- 007
- ta
- 008
- 150306s2008 xr d f 100 0|eng||
- 009
- PC
- 040 __
- $a ABA008 $d ABA008 $e AACR2 $b cze
- 041 0_
- $a eng $b slo
- 044 __
- $a xr
- 100 1_
- $a Sandanusová, Anna $7 _AN079618 $u Univerzita Konštantína Filozofa, Fakulta prírodných vied, Katedra zoológie a antropológie, Nitra
- 245 14
- $a The possibilities of utilization of educational CD in thematic part “Man and environment” / $c Anna Sandanusová, Jaroslava Pavelková
- 246 31
- $a Možnosti využívania edukačného cd v tematickom celku „Človek a jeho životné prostredie“
- 504 __
- $a Literatura
- 520 3_
- $a V príspevku poukazujeme na vytvorenie edukačného CD k učebnici prírodovedy pre 4. ročník ZŠ, k tematickému celku „Človek a jeho životné prostredie“. Prácou sme sledovali implementáciu edukačných power-pointových prezentácií do klasickej vyučovacej hodiny a následné porovnanie vedomostnej úrovne žiakov, ktorí sa tento tematický celok učili pomocou edukačného CD a tých, ktorí sa učili bez použitia edukačného CD. Vytvorených bolo 9 power-pointových prezentácií k uvedenému tematickému celku. Prezentácie boli overované na Základnej škole s materskou školou v Horných Obdokovciach. Súčasňou každej prezentácie sú testové otázky. Ich správne riešenie umožní žiakovi pokračovaľ ďalej v učive daného tematického celku. V prípade nesprávnej odpovede na testovú otázku sa zobrazí text, ktorý žiak nepochopil. Po opakovanom prečítaní je predpoklad, že žiak odpovie na otázku správne. Z analýzy výsledkov testu, ktorý písali žiaci po odučení tematického celku „Človek a jeho životné prostredie“ vyplýva, že žiaci, ktorí pracovali s edukačným CD mali výsledky o 6,34% lepšie, ako boli výsledky v triede, kde edukačné CD nebolo použité.
- 520 9_
- $a This paper is devoted to created educational CD for textbook of nature science (the 4th year-class of basic school) for thematic part “Man and Environment”. By this contribution we followed implementation of educational MS Power-Point presentations into classic lesson and post-confrontation of knowledge level of pupils, who learned this thematic part by educational CD and these, who learned it without using one. We prepared 9 MS Power-Point presentations for introduced theme. Presentations were evaluated at the Basic school with kindergarten in Horných Obdokoviach. As a part of every presentation there are test questions. By their right solving, it can make possible to pupils to continue in exist thematic part. In case of wrong answer to test question pupils will see text which was bad understood by them. After repeated reading over it is hypothesized that pupils will answer the question well. From analyse of results of test, which was written by pupils after taught thematic part “Man and Environment”, follows that, pupils, who worked with educational CD, had results by 6,34 % better than pupils, which did not use educational CD.
- 650 12
- $a výchova a vzdělávání $x metody $7 D004493
- 650 12
- $a audiovizuální pomůcky $x využití $7 D001296
- 650 _2
- $a vyučovací postupy $7 D018961
- 650 _2
- $a přírodopis $7 D019021
- 650 _2
- $a životní prostředí $7 D004777
- 650 _2
- $a dítě $7 D002648
- 650 _2
- $a lidé $7 D006801
- 650 _2
- $a školy $7 D012574
- 650 _2
- $a hodnotící studie jako téma $7 D005069
- 653 00
- $a vzdělávácí CD
- 653 00
- $a člověk a životní prostředí
- 653 00
- $a didaktický test
- 700 1_
- $a Pavelková, Jaroslava, $d 1956- $7 mzk2002156745 $u Univerzita Karlova, Přírodovědecká fakulta, Katedra učitelství a didaktiky biologie, Praha
- 773 0_
- $t School and health 21 $z 978-80-7392-042-5 $g sv. 3 (2008), s. 31-41 $w MED00184275
- 910 __
- $a ABA008 $b K 89760 $b CD 1519 $y 4 $z 0
- 990 __
- $a 20150219103532 $b ABA008
- 991 __
- $a 20191112105957 $b ABA008
- 999 __
- $a ok $b bmc $g 1065185 $s 890712
- BAS __
- $a 5
- BMC __
- $a 2008 $c sv. 3 $d 31-41 $m School and health 21. 3, 2008 $x MED00184275 $z 978-80-7392-042-5
- LZP __
- $c NLK104 $d 20150401 $a NLK 2015-08/pk