Detail
Article
Conference paper
Medvik - BMC
  • Something wrong with this record ?

The possibilities of utilization of educational CD in thematic part “Man and environment” [Možnosti využívania edukačného cd v tematickom celku „Človek a jeho životné prostredie“]

Anna Sandanusová, Jaroslava Pavelková

. 2008 ; (sv. 3) : 31-41.

Language English Country Czech Republic

V príspevku poukazujeme na vytvorenie edukačného CD k učebnici prírodovedy pre 4. ročník ZŠ, k tematickému celku „Človek a jeho životné prostredie“. Prácou sme sledovali implementáciu edukačných power-pointových prezentácií do klasickej vyučovacej hodiny a následné porovnanie vedomostnej úrovne žiakov, ktorí sa tento tematický celok učili pomocou edukačného CD a tých, ktorí sa učili bez použitia edukačného CD. Vytvorených bolo 9 power-pointových prezentácií k uvedenému tematickému celku. Prezentácie boli overované na Základnej škole s materskou školou v Horných Obdokovciach. Súčasňou každej prezentácie sú testové otázky. Ich správne riešenie umožní žiakovi pokračovaľ ďalej v učive daného tematického celku. V prípade nesprávnej odpovede na testovú otázku sa zobrazí text, ktorý žiak nepochopil. Po opakovanom prečítaní je predpoklad, že žiak odpovie na otázku správne. Z analýzy výsledkov testu, ktorý písali žiaci po odučení tematického celku „Človek a jeho životné prostredie“ vyplýva, že žiaci, ktorí pracovali s edukačným CD mali výsledky o 6,34% lepšie, ako boli výsledky v triede, kde edukačné CD nebolo použité.

This paper is devoted to created educational CD for textbook of nature science (the 4th year-class of basic school) for thematic part “Man and Environment”. By this contribution we followed implementation of educational MS Power-Point presentations into classic lesson and post-confrontation of knowledge level of pupils, who learned this thematic part by educational CD and these, who learned it without using one. We prepared 9 MS Power-Point presentations for introduced theme. Presentations were evaluated at the Basic school with kindergarten in Horných Obdokoviach. As a part of every presentation there are test questions. By their right solving, it can make possible to pupils to continue in exist thematic part. In case of wrong answer to test question pupils will see text which was bad understood by them. After repeated reading over it is hypothesized that pupils will answer the question well. From analyse of results of test, which was written by pupils after taught thematic part “Man and Environment”, follows that, pupils, who worked with educational CD, had results by 6,34 % better than pupils, which did not use educational CD.

Možnosti využívania edukačného cd v tematickom celku „Človek a jeho životné prostredie“

Bibliography, etc.

Literatura

000      
00000naa a2200000 a 4500
001      
bmc15007912
003      
CZ-PrNML
005      
20191112105720.0
007      
ta
008      
150306s2008 xr d f 100 0|eng||
009      
PC
040    __
$a ABA008 $d ABA008 $e AACR2 $b cze
041    0_
$a eng $b slo
044    __
$a xr
100    1_
$a Sandanusová, Anna $7 _AN079618 $u Univerzita Konštantína Filozofa, Fakulta prírodných vied, Katedra zoológie a antropológie, Nitra
245    14
$a The possibilities of utilization of educational CD in thematic part “Man and environment” / $c Anna Sandanusová, Jaroslava Pavelková
246    31
$a Možnosti využívania edukačného cd v tematickom celku „Človek a jeho životné prostredie“
504    __
$a Literatura
520    3_
$a V príspevku poukazujeme na vytvorenie edukačného CD k učebnici prírodovedy pre 4. ročník ZŠ, k tematickému celku „Človek a jeho životné prostredie“. Prácou sme sledovali implementáciu edukačných power-pointových prezentácií do klasickej vyučovacej hodiny a následné porovnanie vedomostnej úrovne žiakov, ktorí sa tento tematický celok učili pomocou edukačného CD a tých, ktorí sa učili bez použitia edukačného CD. Vytvorených bolo 9 power-pointových prezentácií k uvedenému tematickému celku. Prezentácie boli overované na Základnej škole s materskou školou v Horných Obdokovciach. Súčasňou každej prezentácie sú testové otázky. Ich správne riešenie umožní žiakovi pokračovaľ ďalej v učive daného tematického celku. V prípade nesprávnej odpovede na testovú otázku sa zobrazí text, ktorý žiak nepochopil. Po opakovanom prečítaní je predpoklad, že žiak odpovie na otázku správne. Z analýzy výsledkov testu, ktorý písali žiaci po odučení tematického celku „Človek a jeho životné prostredie“ vyplýva, že žiaci, ktorí pracovali s edukačným CD mali výsledky o 6,34% lepšie, ako boli výsledky v triede, kde edukačné CD nebolo použité.
520    9_
$a This paper is devoted to created educational CD for textbook of nature science (the 4th year-class of basic school) for thematic part “Man and Environment”. By this contribution we followed implementation of educational MS Power-Point presentations into classic lesson and post-confrontation of knowledge level of pupils, who learned this thematic part by educational CD and these, who learned it without using one. We prepared 9 MS Power-Point presentations for introduced theme. Presentations were evaluated at the Basic school with kindergarten in Horných Obdokoviach. As a part of every presentation there are test questions. By their right solving, it can make possible to pupils to continue in exist thematic part. In case of wrong answer to test question pupils will see text which was bad understood by them. After repeated reading over it is hypothesized that pupils will answer the question well. From analyse of results of test, which was written by pupils after taught thematic part “Man and Environment”, follows that, pupils, who worked with educational CD, had results by 6,34 % better than pupils, which did not use educational CD.
650    12
$a výchova a vzdělávání $x metody $7 D004493
650    12
$a audiovizuální pomůcky $x využití $7 D001296
650    _2
$a vyučovací postupy $7 D018961
650    _2
$a přírodopis $7 D019021
650    _2
$a životní prostředí $7 D004777
650    _2
$a dítě $7 D002648
650    _2
$a lidé $7 D006801
650    _2
$a školy $7 D012574
650    _2
$a hodnotící studie jako téma $7 D005069
653    00
$a vzdělávácí CD
653    00
$a člověk a životní prostředí
653    00
$a didaktický test
700    1_
$a Pavelková, Jaroslava, $d 1956- $7 mzk2002156745 $u Univerzita Karlova, Přírodovědecká fakulta, Katedra učitelství a didaktiky biologie, Praha
773    0_
$t School and health 21 $z 978-80-7392-042-5 $g sv. 3 (2008), s. 31-41 $w MED00184275
910    __
$a ABA008 $b K 89760 $b CD 1519 $y 4 $z 0
990    __
$a 20150219103532 $b ABA008
991    __
$a 20191112105957 $b ABA008
999    __
$a ok $b bmc $g 1065185 $s 890712
BAS    __
$a 5
BMC    __
$a 2008 $c sv. 3 $d 31-41 $m School and health 21. 3, 2008 $x MED00184275 $z 978-80-7392-042-5
LZP    __
$c NLK104 $d 20150401 $a NLK 2015-08/pk

Find record