Společenský román sledující osudy šesti lidí, kteří doufají, že právě tento rok jim poskytne možnost změnit svůj život.

• Konspekt
• Česká próza

Rh systém je řazen mezi klinicky nejvýznamnější systémy antigenů lidských krevních skupin. Jehomolekulárním podkladem jsou dva vysoce homologní geny (RHD a RHCE), lokalizované v těsné blízkostia v opačné orientaci na prvním chromozomu (1p34-36). Produkty genů jsou dva proteiny, RhDa RhCcEe, které nesou Rh antigeny. RhD protein je nejimunogennějším antigenním komplexem membrányerytrocytu – stav RhD negativity je totiž charakterizován jeho úplnýmchyběním, proto imunitnísystém osob s tímto fenotypem velice silně reaguje na kontakt s RhD pozitivními erytrocyty (častátvorba protilátek při těhotenství nebo po transfuzi). Ostatní antigenní rozdíly (C+/-, c+/-, E+/-, e+/- aj.)představují na rozdíl od D+/- pouze rozdíl v jedné či několika málo aminokyselinách téhož proteinu,tudíž nemají tak velký imunogenní potenciál (1, 11). Detekce RhD antigenu je komplikována tím, že asi1–2 % RhD pozitivních osob má RhD protein s atypickou expresí. Mezi těmito rozeznáváme prosté,kvantitativní zeslabení exprese (menší počet kopií proteinu) a variantní, kvalitativně odlišné proteiny.Podkladem prvního typu jsou mutace RHD genu s následnými aminokyselinovými substitucemi, kteréneovlivňují extramembranózní část proteinu (1, 11). Mutace a přestavby RHD genu u druhého typu,RhD variant, mění v různém rozsahu extramembranózní tvar proteinu, který představuje (z „pohledumonoklonálních protilátek“) soubor několika desítek D epitopů. Chybění jednoho nebo více těchtoepitopů je jednak diagnostickým příznakem RhD variant a jednak má za následek, že osoby s RhDvariantním fenotypem se mohou imunizovat při kontaktu s „normálním“ RhD proteinem – vytvářejíprotilátky právě proti jim chybějícím epitopům. Podkladem RhD variant je tedy abnormální RHD gen,který se může sérologicky (= chyběním D epitopů) projevit jen pokud je na druhém z páru chromozomůalela pro RhD negativitu (1, 11).

Rh system belongs to the most important blood group systems. Its molecular basis are two highlyhomologous genes (RHD a RHCE) localized in closed proximity and in opposite orientation on the firstchromozome (1p34-36). Products of these genes are two proteins, RhD and RhCcEe, carrying the Rhantigens. RhD protein is the most immunogenic antigen complex of the red cell membrane – RhDnegative phenotype is characterized by its total absence – that iswhy the immune system of RhD- peopleis very sensitive to contact with RhDpositive erythrocytes (frequent antibody production in pregnancyor after transfusion of RhD+ red cells). Other antigenic differences (C+/-, c+/-, E+/-, e+/- aj.) on the otherhand are represented by only one or few aminoacid substitutions in one protein and therefore are muchless immunogenic. The detection of RhD in cca 1–2% RhD positive samples is complicated by theabnormal expression of the protein, which can be divided into quantitative weakening (less proteincopies on the membrane) and into qualitative variants. First type (weak D) is based on RHD(weak) genemutations which do not affect the extramembranousportion of the protein.The second type (D variants)is based on RHD(variant) gene with alteration(s) resulting in the loss of one or more D epitopes – thisfeature is used the serologic characterisation of variants and is the cause of their clinical importance(carriers of D-epitope deficient phenotype are able to form antibodies against „missing“ part of theprotein when contacted with „normal“ RhD positive red cells). This article is describing one uniqueRhD variant – RoHar, which dramatically differs from other types due to its molecular background(presence of only one hybrid RHCE-RHD(5)-RHCE gene) as well as serologic characteristics (unusualnegative reactions with most IgG anti-D in the antiglobulin test), causing frequent discrepancies anddiagnostic complications.

• MeSH
• antigeny MeSH
• epitopy MeSH
• finanční podpora výzkumu jako téma MeSH
• geny MeSH
• krevní skupiny - systém Rh-Hr fyziologie   genetika   MeSH
• lidé MeSH
• proteiny MeSH
• Rho(D) imunoglobulin MeSH
• sérologické testy metody   MeSH
• Check Tag
• lidé MeSH
• Publikační typ
• přehledy MeSH
• srovnávací studie MeSH

• MeSH
• biochemie MeSH
• genetický kód MeSH
• Publikační typ
• biografie MeSH
• historické články MeSH

• O autorovi
• Khorana, Har Gobind, 1922-2011 Autorita

• MeSH
• otorinolaryngologické nemoci MeSH

• Konspekt
• Patologie. Klinická medicína
• NLK Obory
• otorinolaryngologie

• MeSH
• enzymy fyziologie   MeSH
• krysa rodu rattus MeSH
• srdeční mitochondrie fyziologie   MeSH
• zvířata MeSH
• Check Tag
• krysa rodu rattus MeSH
• zvířata MeSH

• MeSH
• enzymy fyziologie   MeSH
• krysa rodu rattus růst a vývoj   MeSH
• srdeční mitochondrie enzymologie   MeSH
• Check Tag
• krysa rodu rattus růst a vývoj   MeSH

• MeSH
• hybridizace in situ fluorescenční MeSH
• imunohistochemie MeSH
• klinická studie jako téma MeSH
• kombinovaná farmakoterapie metody   MeSH
• lidé MeSH
• nádory prsu * diagnóza   ekonomika   farmakoterapie   MeSH
• receptor erbB-2 MeSH
• směrnice pro lékařskou praxi jako téma * MeSH
• trastuzumab terapeutické užití   MeSH
• výsledek terapie MeSH
• Check Tag
• lidé MeSH
• ženské pohlaví MeSH
• Publikační typ
• přehledy MeSH
• Geografické názvy
• Asie MeSH

A gene cadre orchestrates the normal development of sensory and non-sensory cells in the inner ear, segregating the cochlea with a distinct tonotopic sound frequency map, similar brain projection, and five vestibular end-organs. However, the role of genes driving the ear development is largely unknown. Here, we show double deletion of the Iroquois homeobox 3 and 5 transcription factors (Irx3/5 DKO) leads to the fusion of the saccule and the cochlear base. The overlying otoconia and tectorial membranes are absent in the Irx3/5 DKO inner ear, and the primary auditory neurons project fibers to both the saccule and cochlear hair cells. The central neuronal projections from the cochlear apex-base contour are not fully segregated into a dorsal and ventral innervation in the Irx3/5 DKO cochlear nucleus, obliterating the characteristic tonotopic auditory map. Additionally, Irx3/5 deletion reveals a pronounced cochlear-apex-vestibular "vestibular-cochlear" nerve (VCN) bilateral connection that is less noticeable in wild-type control mice. Moreover, the incomplete segregation of apex and base projections that expands fibers to connect with vestibular nuclei. The results suggest the mammalian cochlear apex is a derived lagena reminiscent of sarcopterygians. Thus, Irx3 and 5 are potential evolutionary branch-point genes necessary for balance-sound segregation, which fused into a saccule-cochlea organization.

• MeSH
• homeodoménové proteiny * genetika   metabolismus   MeSH
• kochlea * fyziologie   MeSH
• myši knockoutované * MeSH
• myši MeSH
• sakulus a utrikulus * fyziologie   MeSH
• sluchová dráha fyziologie   MeSH
• transkripční faktory * genetika   metabolismus   nedostatek   MeSH
• zvířata MeSH
• Check Tag
• myši MeSH
• zvířata MeSH
• Publikační typ
• časopisecké články MeSH

• MeSH
• dvojitá slepá metoda MeSH
• lidé středního věku MeSH
• lidé MeSH
• modulátory estrogenních receptorů aplikace a dávkování   MeSH
• nádory prsu farmakoterapie   patologie   MeSH
• návaly farmakoterapie   MeSH
• norpregneny aplikace a dávkování   MeSH
• placeba terapeutické užití   MeSH
• postmenopauza MeSH
• výsledek terapie MeSH
• Check Tag
• lidé středního věku MeSH
• lidé MeSH
• ženské pohlaví MeSH
• Publikační typ
• randomizované kontrolované studie MeSH

Po roce 1990 začali na školách působit první školní psychologové. Přesto stále minimum základních, středních a vyšších odborných škol poskytuje služby školního psychologa. Příspěvek se zabývá problematikou v ČR relativně nové a zatím málo zavedené profese školního psychologa. V příspěvku je diskutována problematika pracovní náplně, na kazuistikách je pak demonstrován přínos profese školního psychologa pro školu. Pro kvalitní výkon profese je však nutná ucelená profesní podpora, zejména celoživotní vzdělávání a ověřování odborných kvalit, což je potřeba ještě rozvíjet.

Nach 1990 begannen in Schulen die ersten Schulpsychologen zu arbeiten. Dennoch bieten die mindesten primären, sekundären und höheren berufsbildenden Schulen Dienstleistungen des Schulpsychologen. Der Artikel befasst sich mit dem in der Tschechischen Republik relativ neuen und wenig etablierten Beruf des Schulpsychologen. Der Beitrag behandelt die Frage der Arbeitsstruktur. Auf Kasuistiken werden die Vorteile des Schulpsychologen in der Schule demonstriert. Die Qualität des Schulpsychologen hängt auch mit einer umfassenden fachlichen Unterstützung, insbesondere Weiterbildung und der Überprüfung der professionellen Qualität, die noch entwickelt werden muss, zusammen.

• Klíčová slova
• školní psycholog,
• MeSH
• dítě MeSH
• emigranti a imigranti psychologie   výchova   MeSH
• integrovaná výuka metody   organizace a řízení   MeSH
• lidé psychologie   MeSH
• pedagogická psychologie metody   pracovní síly   výchova   MeSH
• pervazivní vývojové poruchy u dětí psychologie   MeSH
• poradenství pro děti metody   výchova   MeSH
• školy organizace a řízení   MeSH
• výchova a vzdělávání organizace a řízení   pracovní síly   MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• lidé psychologie   MeSH
• mužské pohlaví MeSH
• ženské pohlaví MeSH
• Publikační typ
• kazuistiky MeSH