V posledních letech pěti letech se u nás téměř nevyskytují výzkumy o trenérech a jejich působení v současném sportu. Uskutečnili jsme dotazníkové šetření u trenérů, kteří byli zařazeni do kvalifikačního studia licence B v roce 2005/06 na UK FTVS (n=249). Záměrem výzkumného šetření bylo zjišťování vzdělání, typu povolání a trenérské praxe, motivaci k této práci. Překvapujícím zjištěním je, že i přes nízkou kvalifikaci (licence C) třetina dotazovaných uvádí trenérství jako práci na plný úvazek. Očekávali bychom, že s touto kvalifikací bude převažovat dobrovolná, neplacená práce. Studie zjistila jako nejvýznamnější faktory při výběru trenérské profese potěšení z práce, orientaci na výkon, zdraví a zdatnost a možnost být s přáteli.

The research studies about coaches and their labour in contemporary sport have not accomplished in the last period. We surveyed coaches in certificate study (license B) in 2005/2006 (n=249). The aim of this study was survey of education level, type of coach labour and experiences, motivation for this work. We unexpectedly explored that 1/3 coaches are coaching as a full time job with their poor qualification. On the other hand we expected that most of coaches work as voluntaries or unpaid employees. Study discovered three most important factors for the job choice: 1. work pleasure moment; 2. performance, health and fitness orienteering; 3. possibility to be with friends.

• MeSH
• financování organizované MeSH
• lidé MeSH
• motivace MeSH
• průzkumy a dotazníky MeSH
• sporty statistika a číselné údaje   výchova   MeSH
• techniky cvičení a pohybu ekonomika   pracovní síly   statistika a číselné údaje   MeSH
• tělesná výchova metody   pracovní síly   trendy   MeSH
• Check Tag
• lidé MeSH

Východiska: Rozvoj všech sportovních odvětví je z velké míry založen na množství a kvalitě trenérů, kteří se pravidelně věnují začínajícím sportovcům. Otázkami "Proč je u nás stále nedostatek trenérů?" a "Jaké faktory mají zásadní vliv na jejich rozhodnutí býti aktivním trenérem?" se zabývá tato studie, která se snaží identifikovat klíčové aspekty a motivaci jedince na cestě stát se sportovním trenérem. V závislosti na cíli práce je potřeba v první fázi provést selekci dostupných zdrojů (vědeckých článků a literatury) zabývajících se trenérstvím a cestou k němu. Tyto zdroje následně analyzovat a identifikovat faktory a aspekty, které ovlivňují jedince na jeho cestě ke sportovnímu trenérství. Cíle: Cílem studie bylo na základě obsahové analýzy vybraných vědeckých článků vymezit základní aspekty při rozhodování stát se trenérem. Metodika: Základní výzkumnou metodou byla obsahová analýza vybraných vědeckých článků dostupných v mezinárodních vědeckých databázích Scopus a Web of Science. Tato studie využívala přehledové studie a vědecké články zabývající se cestou k trenérství a zahrnující rozhovory a dotazníky, na jejichž základě byly rozklíčovány významné faktory cesty k trenérství. Výsledky: K zásadním faktorům, které determinují rozhodnutí stát se sportovním trenérem, patří členové rodiny, záliba ve sportu, studium na univerzitě, práce s lidmi, budoucí povolání, pohybová aktivita, aktivní účast při sportu, touha předávat zkušenosti, doplňková aktivita k zaměstnání, udržování vlastní kondice, finanční zajištění, zdravotní důvody a trenérské vzory. Závěry: Uskutečněná obsahová analýza vybraných vědeckých článků ukazuje, že hlavním faktorem na cestě k trenérství je pozitivní vztah ke sportu. Ten vzniká již v dětství prostřednictvím lidí, kteří budoucí trenéry obklopují, a událostí, které prožívají.

Background: The development of all sports areas is based in a great measure on the number and quality coaches who regularly devote themselves to beginning athletes. This study deals with questions "Why do we still lack on coaches?" and "Which factors influence fundamentally their decision to be active coaches?" It aims at the identification of key aspects and motivation of an individual to become a sports coach. Depending on the target of this work, the selection of available sources (scientific articles and resources) concerning coaching and the path towards it must be done in the first phase. These sources shall be then analysed and factors and aspects influencing individuals on their path towards sports coaching shall be identified. Objectives: The aim of this study is to define the key factors underlying the decision to becoming a sports coach based on the content analysis of selected scientific articles. Methods: The basic research method was a content analysis of selected scientific articles available in the international scientific databases Scopus and Web of Science. This study used other review studies and scientific articles, which include interviews or questionnaires in order to identify important factors in the path to coaching. Results: The key factors determining the decision to become a sports coach include family members, sports enthusiasm, university studies; work with people, prospective occupation, physical activity, participation in sports, desire to pass on experience, complementary activity to employment, maintenance of own fitness, financial security, health reasons and coaching patterns. Conclusions: The decision to become a coach is a long-term process. Research results show that this is a positive attitude to sport. The positive approach appears already in early childhood thanks to people around them, as well as events in their lives.

• MeSH
• lidé MeSH
• motivace MeSH
• profesní mobilita MeSH
• sporty * výchova   MeSH
• tělesná výchova MeSH
• volba povolání * MeSH
• Check Tag
• lidé MeSH

• MeSH
• dětská psychiatrie * MeSH
• dítě MeSH
• kongresy jako téma * MeSH
• lidé MeSH
• mentoring MeSH
• mladiství MeSH
• profesní mobilita MeSH
• psychiatrie adolescentů * MeSH
• společnosti lékařské MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• mladiství MeSH
• Publikační typ
• časopisecké články MeSH

• Klíčová slova
• organizace Jugendcoaching, analýza schopností, pracovní asistence, Job Coaching,
• MeSH
• emigranti a imigranti MeSH
• hodnocení programu * metody   MeSH
• lidé MeSH
• mladiství MeSH
• mladý dospělý * MeSH
• podpora školení * MeSH
• poradenství pro volbu povolání * MeSH
• postižení * MeSH
• sociální prostředí * MeSH
• volba povolání * MeSH
• zaměstnání klasifikace   normy   pracovní síly   trendy   MeSH
• Check Tag
• lidé MeSH
• mladiství MeSH
• mladý dospělý * MeSH
• Publikační typ
• práce podpořená grantem MeSH
• Geografické názvy
• Rakousko MeSH

Kniha přináší nový pohled na osobní zrání v dospělosti, a to především v pracovním kontextu. Na rozdíl od rozšířené představy o tom, že po dosažení osmnácti let jsme dospělí, autorka na praktických příkladech ukazuje čtyři různé způsoby myšlení, s nimiž se u dospělých setkáváme. Nakladatelská anotace. Kráceno

• MeSH
• interpersonální vztahy MeSH
• mentoring MeSH
• profesní mobilita MeSH
• rozvoj osobnosti MeSH
• vývojová psychologie MeSH
• Publikační typ
• populární práce MeSH
• příručky MeSH

• Konspekt
• Vývojová psychologie. Individuální psychologie
• NLK Obory
• psychologie, klinická psychologie

• MeSH
• interpersonální vztahy MeSH
• komunikace MeSH
• mentoring MeSH
• motivace MeSH
• organizace a řízení MeSH
• pracovní uspokojení MeSH
• rozvoj osobnosti MeSH
• Publikační typ
• populární práce MeSH
• příručky MeSH

• Konspekt
• Management. Řízení

Článek se zaměřuje na výklad teoretického rámce teorie přechodových fází ve sportovní kariéře. Poukazuje se na původ teorie, vývoj jejích termínů a přístupů, jak ji přizpůsobovat praxi. Ve výzkumu a praxi se rozvíjely tři základní přístupy: a) fenomén „odpadávání” či zanechávání sportu mezi jednotlivými etapami, b) etapa involuce a duální kariéra, c) dlouhodobý rozvoj talent. Zdůrazňován je biodromální a holistický přístup, což znamená, že principy sportovního tréninku mají být doprovázeny vnímáním důležitosti sociálního prostředí (rodiče, vrstevníci, politika sportovního klubu). Klasický model teorie přechodů sestává ze čtyř vývojových etap, z nichž každá má své typické znaky (od raného dětství až po etapu involuce). Teorii lze uplatňovat jak v podmínkách rekreačního sportu v denim životě každého jednotlivce, ve vývoji sportovně nadaných i v profesionální kariéře včetně etapy involuce.

The article is oriented on explanation of the theoretical framework of the transition theory. The origin of this theory, terminology development and approaches how to adapt to it in practice are presented. Three basic approaches are developed in research and practice: a) a drop-out phenomenon between stages, b) a stage of involution and dual career, c) a long-term talent development. The acceptance of biodromal and holistic approach are stressed which means that the principles of sports training should be accompanied with the perception of importance of a social environment (parents, coaches, peers, sports club policy). A classic model of the theory consists of four developmental stages with typical markers in each stage (from early childhood up to the period of involution). The theory can be applied in both recreational participation in one’s daily life-span development, and in the sports talent development and professional sports career including the stage of involution.

• MeSH
• lidé MeSH
• motivace MeSH
• přehledová literatura jako téma MeSH
• profesní mobilita * MeSH
• sportovci * psychologie   MeSH
• život MeSH
• Check Tag
• lidé MeSH

• MeSH
• encyklopedie jako téma MeSH
• organizace a řízení MeSH
• personální management MeSH
• personální rozvoj MeSH
• podnikání MeSH
• testování osobnosti MeSH
• výběr pracovníků MeSH
• Publikační typ
• encyklopedie MeSH

• Konspekt
• Společenské vědy
• NLK Obory
• humanitní vědy a umění

BACKGROUND: A good educational climate/environment in the workplace is essential for developing high-quality medical (sub)specialists. These data are lacking for gynecological oncology training. OBJECTIVE: This study aims to evaluate the educational climate in gynecological oncology training throughout Europe and the factors affecting it. METHODS: A Web-based anonymous survey sent to ENYGO (European Network of Young Gynecological Oncologists) members/trainees to assess gynecological oncology training. This included sociodemographic information, details regarding training posts, and a 50-item validated Dutch Residency Educational Climate Test (D-RECT) questionnaire with 11 subscales (1-5 Likert scale) to assess the educational climate. The χ test was used for evaluating categorical variables, and the Mann-Whitney U (nonparametric) test was used for continuous variables between 2 independent groups. Cronbach α assessed the questionnaire reliability. Multivariable linear regression assessed the effect of variables on D-RECT outcome subscales. RESULTS: One hundred nineteen gynecological oncological fellows responded. The D-RECT questionnaire was extremely reliable for assessing the educational environment in gynecological oncology (subscales' Cronbach α, 0.82-0.96). Overall, trainees do not seem to receive adequate/effective constructive feedback during training. The overall educational climate (supervision, coaching/assessment, feedback, teamwork, interconsultant relationships, formal education, role of the tutor, patient handover, and overall consultant's attitude) was significantly better (P = 0.001) in centers providing accredited training in comparison with centers without such accreditation. Multivariable regression indicated the main factors independently associated with a better educational climate were presence of an accredited training post and total years of training. CONCLUSIONS: This study emphasizes the need for better feedback mechanisms and the importance of accreditation of centers for training in gynecological oncology to ensure training within higher quality clinical learning climates.

• MeSH
• akreditace * MeSH
• dospělí MeSH
• gynekologie výchova   MeSH
• kontinuální vzdělávání lékařů MeSH
• kurzy a stáže v nemocnici * MeSH
• lékařská onkologie výchova   MeSH
• lidé MeSH
• následné studie MeSH
• pracoviště MeSH
• průzkumy a dotazníky MeSH
• stipendia * MeSH
• studenti lékařství psychologie   MeSH
• Check Tag
• dospělí MeSH
• lidé MeSH
• mužské pohlaví MeSH
• ženské pohlaví MeSH
• Publikační typ
• časopisecké články MeSH
• Geografické názvy
• Evropa MeSH

Příspěvek se na základě obsahové analýzy evropských dokumentů a manuálů o duální kariéře ve sportu zabývá hodnocením jejich implementace v České republice. Analýza je doplněna o vlastní šetření formou online dotazníku mezi elitními sportovci a jejich trenéry. Závěry analýzy pak slouží pro formulaci návrhů na podporu vzdělávání a následného uplatnění elitních sportovců na trhu práce při využití teorie institucionalizace.

The paper on the base of a content analysis of European documents and manuals in the field of dual career in the sport deals with the evaluation of their implementation in the context of the Czech Republic. The analysis is complemented by own investigation among elite athletes and their coaches using the online questionnaire. Conclusions form the qualitative analysis are then used to formulate proposals to support training and subsequent transition of elite athletes to the labour market using the theory of institutionalization.

• MeSH
• lidé MeSH
• personální rozvoj MeSH
• profesní mobilita MeSH
• průzkumy a dotazníky MeSH
• socioekonomické faktory * MeSH
• sportovci * MeSH
• výchova a vzdělávání MeSH
• Check Tag
• lidé MeSH
• Geografické názvy
• Česká republika MeSH