V dřívějších statích jsme sledovali, jak se uvažování běžného člověka o zdraví odráží v jazyce a jak se promítá i do vyjadřování, které čerpá z lidového jazyka – z frazeologie: např. v přirovnání vlastnosti (být) zdravý k objektu, u něhož se zdraví předpokládá (zdravý jako býk, zdravý jako buk), v chápání určité vlastnosti zdravě, chorobně, nezdravě (zdravě sebevědomý, chorobně ctižádostivý) nebo ve vnímání barev jako příznaků/symptomů zdraví nebo nemoci. V následujícím příspěvku se pokusíme ukázat, co je vlastně v běžné komunikaci psané i mluvené a v textech různých stylů a žánrů nejčastěji považováno za zdravé, nezdravé, až chorobné, ale především o čem se jako o zdravém, nezdravém nebo chorobném hovoří, a pokud to bude možné, zaměříme se hlavně na texty související se školou. Podkladem bude opět výzkum v korpusu českých textů, který má v současné době již 1,3 miliard slov. V něm budeme sledovat, která slova označující různé jevy konkrétní a abstraktní se v autentických textech pojí s přídavnými jmény zdravý, nezdravý nebo chorobný.

The previous essays described how the ordinary man's thinking about health is refl ected in the language and how it manifests itself in expressions drawn from colloquial speech or phraseology, for example when comparing the state of (being) healthy with something that presumably exemplifi es health (healthy as a bull, healthy as a beech tree), when characterizing certain traits by the words healthily, pathologically, unhealthily (healthily self-confi dent, pathologically ambitious), or when perceiving colors as signs/symptoms of sickness or health. The following article will try to show what is most often regarded as healthy, unhealthy, or pathological in everyday written or spoken communication, as well as in writings of various styles and genres, and especially what is being talked about as healthy, unhealthy, or pathological, while focusing on school-related subjects where possible. This work utilizes research done on a corpus of Czech texts currently containing 1.3 billion words. These authentic excerpts will allow us to determine which words, denoting both concrete and abstract phenomena, tend to be associated with the adjectives healthy, unhealthy, or pathological.

Masarykova univerzita Pedagogická fakulta Brno

Co je nejčastěji zdravé, nezdravé nebo chorobné (zdravý rozum, nezdravá strava, chorobné stavy-- )

Škola a zdraví pro 21. století

Literatura