Q125726216 Dotaz Zobrazit nápovědu
Článek přináší pohled na problematiku celoživotního vzdělávání jako součásti profesního růstu zdravotnického pracovníka. Průběžným vzděláváním posilujeme a zdokonalujeme své tzv. klíčové kompetence, které označujeme za souhrn všech daných vědomostí a dovedností, tedy znalostí a odborných předpokladů, díky kterým máme možnost lepšího pracovního uplatnění. Autorky přináší retrospektivní pohled na problematiku celoživotního vzdělávání. V historickém kontextu se věnují zejména vývoji specializačního vzdělávání v oboru ošetřovatelství.
The article provides an insight into the issue of lifelong learning as part of the professional growth of a healthcare worker. Through ongoing education, we strengthen and improve our so-called key competencies, which we refer to as the sum of all given knowledge and skills, i.e. knowledge and professional prerequisites, thanks to which we have the possibility of better employment. The authors provide a retrospective view of the issue of lifelong education. In the historical context, they focus mainly on the development of specialized education in the field of nursing.
- MeSH
- kontinuální vzdělávání zdravotních sester * dějiny MeSH
- kontinuální vzdělávání dějiny MeSH
- lidé MeSH
- zákonodárství jako téma MeSH
- zdravotničtí pracovníci MeSH
- Check Tag
- lidé MeSH
- Publikační typ
- historické články MeSH
Článek přináší pohled na problematiku celoživotního vzdělávání jako součásti profesního růstu zdravotnického pracovníka. Průběžným vzděláváním posilujeme a zdokonalujeme své tzv. klíčové kompetence, které označujeme za souhrn všech daných vědomostí a dovedností, tedy znalostí a odborných předpokladů, díky kterým máme možnost lepšího pracovního uplatnění. Autorky přináší retrospektivní pohled na problematiku celoživotního vzdělávání. V historickém kontextu se věnují zejména vývoji specializačního vzdělávání v oboru ošetřovatelství.
The article provides an insight into the issue of lifelong learning as part of the professional growth of a healthcare worker. Through ongoing education, we strengthen and improve our so-called key competencies, which we refer to as the sum of all given knowledge and skills, i.e. knowledge and professional prerequisites, thanks to which we have the possibility of better employment. The authors provide a retrospective view of the issue of lifelong education. In the historical context, they focus mainly on the development of specialized education in the field of nursing.
