Zmena vo vykonávaní činností vo vzťahu ku selfmanažmentu diabetes mellitus v závislosti od metodiky a priebehu edukačných intervencií predstavuje významný, ale v praxi nehodnotený, ukazovateľ terapeutickej hodnoty edukácie. Cieľom práce bolo zistiť rozdiely v činnostiach vo vzťahu ku selfmanažmentu diabetu medzi pacientmi na intenzifikovanom inzulínovom režime v závislosti od absolvovania štrukturovaného edukačného programu v Národnom endokrinologickom a diabetologickom ústave v Ľubochni. Ďalším cieľom práce bolo zistiť, ako realizácia uvedených činností ovplyvňuje ich celkovú spokojnosť s liečbou. Spokojnosť pacientov bola hodnotená dotazníkom Diabetes Treatment Satisfaction Questionnaire. Činnosti v selfmanažmente diabetu boli posudzované prostredníctvom štrukturovaného rozhovoru. Vzorku respondentov tvorilo 104 pacientov s diagnostikovaným DM 1. typu alebo DM 2. typu hospitalizovaných v Národnom endokrinologickom a diabetologickom ústave v Ľubochni v období od novembra 2006 do marca 2007. Signifikantné rozdiely v činnostiach významných v selfmanažmente diabetu v závislosti od absolvovania štrukturovaného edukačného programu boli zistené len v oblasti využívania sacharidových jednotiek (p < 0,05). Štatisticky nevýznamné rozdiely boli zistené vo vykonávaní pravidelného selfmonitoringu glykémie, úpravách dávok inzulínu v špecifických situáciách ako aj vedení záznamu hypoglykémií. Najnižšia spokojnosť s liečbou bola zistená v oblasti flexibility liečby. Celková spokojnosť s liečbou bola signifikantne vyššia u pacientov, ktorí vykonávali pravidelný selfmonitoring glykémie. Využívanie sacharidových jednotiek, prispôsobovanie dávok inzulínu v špecifických situáciách nemali vplyv na celkovú spokojnosť s liečbou.

The change in performing activities concerning the self-management of diabetes mellitus depending on the method and course of educational interventions represents an important parameter of the therapeutic value of education which is, however, not evaluated in practice. The purpose of the present work was to specify differences in activities with respect to diabetes self-management among patients on intensified insulin regimens depending on completing a structured educational programme in the National Endocrinological and Diabetological Institute in L’ubochňa. A further purpose of the work was to establish the effect of the implementation of the activities mentioned on their general satisfaction with the treatment. The satisfaction of the patients was evaluated with the help of the questionnaire “Diabetes Treatment Satisfaction Questionnaire”. The activities in the diabetes self-management were considered based on a structured dialogue. The sample of respondents included 104 patients with detected first type DM or second type DM hospitalized in the National Endocrinological and Diabetological Institute in L’ubochňa in a period of November 2006 to March 2007. Significant differences in activities important in the diabetes self-management depending on completing the structured educational programme were observed only in the field of using saccharide units (p < 0.05). Statistically non-significant differences were found in performing the regular self-monitoring of glycaemia, adjustments of insulin doses in specific situations as well as in keeping hypoglycaemia records. The lowest satisfaction with the treatment was found in the field of the treatment flexibility. The general satisfaction with the treatment was significantly higher in patients, who implemented a regular glycaemia self-monitoring. The use of saccharide units and adjustments of insulin doses in specific situations had no effect on the general satisfaction with the treatment.

Univ Kom v Bratislave Jesseniova lekárska fakulta Ústav ošetrovateľstva Martin

Evaluation of the efficacy of education of patients in self-management of diabetes mellitus

References provided by Crossref.org

Lit.: 27