Asthma bronchiale je považováno za velmi časté chronické onemocnění dětského věku. Přináší řadu limitací a ovlivnění životního stylu, stejně jako modifikaci výchovně-vzdělávacího procesu u dětí/žáků. Práce je zaměřena na oblast analýzy a následné syntézy odborných zahraničních poznatků, které byly publikovány k problematice ovlivnění symptomatologie, kontroly a self-managementu astmatu edukačními programy a intervencemi (dohledané plnotexty odborných článků publikovaných v letech 2011–2016). Popsán je proces zavádění edukačních programů, jejich realizace ve školách, specifika programů pro starší žáky/studenty, dospělé a klienty postproduktivního a seniorského věku. V neposlední řadě je popsána moderní možnost transferu poznatků v elektronické podobě a pomocí her. Lze konstatovat, že v zahraničí jsou edukační programy zacíleny na široké věkové spektrum nemocných, zkušenostmi disponují také školy a zdravotnická zařízení a edukační intervence jsou považovány za důležité komponenty kvality života nemocných s asthma bronchiale. V našich podmínkách plošné edukační programy kontroly či (self)managementu astmatu ve školách realizovány nejsou. Zde je spatřován značný gap a příspěvek tak může sloužit jako inspirace v podobě sumarizace poznatků a zkušeností dobré praxe ze zahraničí.

Asthma is considered as a very common chronic illness in children. It brings a numerous limitations and impact on lifestyle, as well as a modification of the educational process realised in children/pupils. The paper is focused on the analysis and subsequent synthesis of scientific foreign studies published in a question of the issues affecting the symptoms, asthma control and self-management by the programs and interventions (full texts of scientific articles published 2011–2016). The paper also describes the process of implementing of educational programs, their realisation at schools, specifics of programs for older pupils/students, as well as for adults and elderly and post-productive age clients. Finally, the modern way for a transfer of knowledge in electronic form and games was described. It can be stated that educational programs abroad are focused on a wide age range of the patients and schools and health facilities also have certain experiences. Educational interventions are regarded as important components of quality of life in patients with asthma. In our country, educational programs for the asthma control or (self)management at schools are not have been implemented. The gap can be seemed here and the paper can be used for an inspiration in the form of summary of knowledge and experiences in a view of abroad good practice.

Ústav pedagogiky a sociálních studií Pedagogická fakulta Univerzita Palackého Olomouc

Ústav speciálněpedagogických studií Pedagogická fakulta Univerzita Palackého Olomouc

Possibilities influencing symptomatology, control and self-management in asthma clients by the educational programs and interventions: a synthesis of abroad knowledge

Literatura