Východiska: Na talent ve sportu je obvykle v České republice nahlíženo jako na statický, v čase neměnný atribut. To kontrastuje se stále více uplatňovanou praxí v anglosaských zemích zdůrazňujících jeho měnitelnou povahu. Ta se promítá do modelů popisujících jeho vývoj. Cíle: Cílem studie je představit moderní modely vývoje sportovního talentu. Metodika: Srovnání a rozbor následujících modelů – Balyiho Model dlouhodobého rozvoje sportovce, Côtého Vývojový model sportovní účasti, Csikszentmihalyiho Model plynutí optimální odbornosti a Baileyho a Morleyho Model rozvoje talentu. Závěry: Moderní modely rozvoje sportovního talentu nahlíží na talent jako na dynamický, v čase se vyvíjející se fenomén. Jejich východisky jsou především Simontonův Emergenetickoepigenetický model vývoje a Gagného Diferencovaný model talentu a nadání. Zatímco Balyiho model je především praktický, Côtého Vývojový model zdůrazňuje úlohu rodiny a promyšlené hry. Stejně jako Balyiho model uvádí periodizaci vývoje talentu. Csikszentmihalyiho model plynutí vysvětluje získávání zkušeností a vývoj sportovce v období puberty na základě struktury pozornosti a zážitku flow a Baileyho a Morleyho Model rozvoje talentu klade důraz na situační pojetí talentu a rozvoj schopností facilitující na jeho růstu.

Background: Sports talent in the Czech Republic is generally viewed as a static, stable phenomena. It stands in contrast with widespread praxis carried out in Anglo-Saxon countries that emphasise its fluctuant nature. This is reflected in the current models describing its development. Objectives: The aim is to introduce current models of talent development in sport. Methods: Comparison and analysing of the following models: Balyi – Long term athlete development model, Côté – Developmental model of sport participation, Csikszentmihalyi – The flow model of optimal expertise, Bailey and Morley – Model of talent development. Conclusion: Current models of sport talent development approach talent as dynamic phenomenon, varying in time. They are based in particular on the work of Simonton and his Emergenic and epigenic model and of Gagné and his Differentiated model of giftedness and talent. Balyi’s model is characterised by its applicability and impications for practice. Côté’s model highlights the role of family and deliberate play. Both models describe periodization of talent development. Csikszentmihalyi’s flow model explains how the athlete acquires experience and develops during puberty based on the structure of attention and flow experience. Bailey and Morley’s model accents the situational approach to talent and development of skills facilitating its growth.

Fakulta sportovních studií Masarykova univerzita Brno Česká republika

Selected sports talent development models

Citace poskytuje Crossref.org

Literatura