Úvod: Významnou súčasťou duševného zdravia je emocionálna inteligencia, ktorá predstavuje schopnosť presne vnímať, zhodnotiť, vyjadriť a spracovať emócie, ako aj kapacitu využiť pocity pre intelektuálny rast. Základnú sadu týchto zručností sa môžu deti naučiť v programoch sociálneho a emocionálneho učenia, medzi ktoré patrí aj na Slovensku a v Česku realizovaný medzinárodný program Zippyho kamaráti. V programe Zippyho kamaráti sa deti učia spracovať pocity, komunikovať, nadväzovať a udržiavať priateľstvá, riešiť konflikty, zvládať záťažové situácie, rozvíjať empatiu. Cieľ: Systematická vedecká evaluácia programu Zippyho kamaráti implementovaného na základných školách v Slovenskej republike u 6–8 ročných detí. Metódy: Vedecká evaluácia programu Zippyho kamaráti prebiehala na dvoch úrovniach. Prvej úrovne sa zúčastnilo takmer 400 žiakov z 1. a 2. ročníka zo 14 základných škôl z celého Slovenska. Evaluácia prvej úrovne prebiehala na základe techniky „Nakresli a napíš“. Druhej úrovne sa zúčastnilo 128 žiakov z 1. a 2. ročníka z 5 základných škôl. Vedecké hodnotenie druhej úrovne prebiehalo na základe štandardizovaného dotazníka. Zber dát prebiehal od septembra 2019 do novembra 2022. Výsledky: Po porovnaní výstupov detí pred začatím a po skončení programu pozorujeme u zapojených detí posun od dôrazu na materiálne hodnoty k väčšej empatii a bohatšiemu vnútornému prežívaniu. Po skončení programu kladú deti väčší dôraz na zdravie blízkych a vzťahy s rovesníkmi, sú viac schopné oceniť druhého, riešiť situácie, spolupracovať a pomáhať iným. Záver: Programy sociálneho a emocionálneho učenia napomáhajú v podpore celkového duševného zdravia a zdravého vývoja dieťaťa.
Introduction: Emotional intelligence is an important part of mental health. It is represented by the ability to accurately perceive, evaluate, express and process emotions, as well as the capacity to use feelings for intellectual growth. Children can learn these skills in social and emotional learning programs, such as the international program Zippy’s Friends, which is implemented also in Slovakia and Czechia. With Zippy’s Friends, children learn to process feelings, communicate, establish and maintain friendships, resolve conflicts, manage stressful situations, and develop empathy. Objective: To implement systematic scientific evaluation of the Zippy’s Friends program in primary schools in the Slovak Republic in children aged six to eight years. Methods: The program Zippy’s Friends was evaluated using two approaches. The first included almost 400 pupils from the 1st and 2nd grade of fourteen primary schools from all Slovak regions. The evaluation was based on the “Draw and Write” technique. The second approach included 128 pupils from the 1st and 2nd grade of five elementary schools, a standardized questionnaire was used for evaluation of each child. Data collection took place from September 2019 to November 2022. Results: When comparing the outcomes from before the beginning and after the end of the program, the participating children show a shift from an emphasis on material values to greater empathy and a richer inner experience After the end of the program, children place more emphasis on the health of others, relationships with peers, and are more able to solve situations, cooperate, appreciate and help others. Conclusion: Social and emotional learning programs help to promote overall mental health and healthy development of children.
- Klíčová slova
- Zipyho kamarádi,
- MeSH
- dítě MeSH
- duševní zdraví * MeSH
- emoční inteligence * MeSH
- lidé MeSH
- sociální učení * MeSH
- výchova a vzdělávání MeSH
- výzkum MeSH
- Check Tag
- dítě MeSH
- lidé MeSH
