Piš, Dominik*
Dotaz
Zobrazit nápovědu
1. elektronické vydání 1 online zdroj (239 stran)
Pozor! Tohle není klasický cestopis! Nečekejte bohaté romantické popisy nejznámějších turistických destinací. Místo toho se připravte na pořádnou nálož komických příhod ze života obyčejných lidí, které je možné zažít snad pouze na Dálném východě. Dominika Sakmárová, tehdy studentka sinologie, ve více než sedmdesáti krátkých kapitolách čtenáři přibližuje situace, které zažila během pobytu v Číně a na Taiwanu, a seznamuje ho s tamější realitou. Píše nejen o nesnadných pokusech začlenit se, ale zaznamenává i příhody, které zažila s jinými studenty, zahraničními i místními. Někteří z nich se pak společně s ní podívají i na východní Slovensko. Humorné historky celou knihu odlehčují a dodávají jí na čtivosti. Glosovány jsou rovněž odlišnosti mezi kulturami - evropskou a asijskou. Kočičí kožich a velbloud u Velké čínské zdi tak nemusí zajímat pouze zapálené cestovatele a nadšence do exotiky, ale i ty, kteří se nebojí učit novým věcem a mají rádi vyprávění podané svižně a s nadhledem. Kniha je doplněna ilustracemi Michaely Ahonen.
... Spravedlivost švédského vzdělávacího systému 101 -- 7.1 PISA: Zhoršující se výsledky a zvyšující se nerovnosti ...
1. elektronické vydání 1 online zdroj (192 stran)
Analyticko-srovnávací studie je třetí publikací řady Školní vzdělávání v... První dvě publikace jsou Školní vzdělávání v Německu a Školní vzdělávání ve Velké Británii.Část studie, vypracovaná českými autory, zprostředkuje na školní vzdělávání "pohled zvenku", který lze považovat za "objektivní", "neutrální", neovlivněný vlastními přímými zkušenostmi autorů. "Pohled zevnitř" přináší závěrečná kapitola švédského spoluautora.Těžiště studie tvoří problémy, které se jeví jako zásadní ve švédském školním vzdělávání a jsou aktuální také pro rozvoj českého školního vzdělávání. Studie se skládá z devíti kapitol. Nejprve je charakterizován kontext, v němž školní vzdělávání probíhá. Dále je představena švédská vzdělávací politika a charakterizován vzdělávací systém Švédska. Kapitoly 4-9 přinášejí podrobnější pohled na aktuální témata švédské vzdělávací politiky v oblasti školního vzdělávání - soukromých škol, evaluace škol a hodnocení žáků, kurikula, spravedlivosti ve školním vzdělávání, národnostních a etnických menšin ve švédském školním vzdělávání a jazyků a jazykového vzdělávání ve Švédsku. Poslední kapitola přináší popis vzdělávacích politik od zavedení povinné základní školy v roce 1962 přes restrukturalizační opatření zavedená na počátku 90. let až po změny schválené v roce 2010. Studie je určena výzkumníkům a odborníkům v oblasti vzdělávání, vyučujícím i studentům pedagogických fakult a dalších fakult připravujících učitele, představitelům Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy České republiky i dalším pracovníkům působícím ve státní správě zabývajícím se vzděláváním.; Těžiště studie tvoří problémy, které se jeví jako zásadní ve švédském školním vzdělávání a jsou aktuální také pro rozvoj českého školního vzdělávání. Studie se skládá z devíti kapitol. Nejprve je charakterizován kontext, v němž školní vzdělávání probíhá. Dále je představena švédská vzdělávací politika a charakterizován vzdělávací systém Švédska. Kapitoly 4 - 9 přinášejí podrobnější pohled na aktuální témata švédské vzdělávací politiky v oblasti školního vzdělávání - soukromých škol, evaluace škol a hodnocení žáků, kurikula, spravedlivosti ve školním vzdělávání, národnostních a etnických menšin ve švédském školním vzdělávání a jazyků a jazykového vzdělávání ve Švédsku. Poslední kapitola přináší popis vzdělávacích politik od zavedení povinné základní školy v roce 1962 přes restrukturalizační opatření zavedená na počátku 90. let až po změny schválené v roce 2010. Studie je určena výzkumníkům a odborníkům v oblasti vzdělávání, vyučujícím i studentům pedagogických fakult a dalších fakult připravujících učitele, představitelům Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy České republiky i dalším pracovníkům působícím ve státní správě zabývajícím se vzděláváním.
... Metoda PISA 50 -- 3.5.2. Metoda PISA a její přednosti 50 -- 3.5.3. ... ... Dosavadní osud metody PISA 50 -- 3.5.4. Kritika klasické verze metody PISA 50 -- 3.5.5. ... ... Je možná renesance metody PISA? 51 -- 3.5.6. »Brněnská verze« metody PISA 51 -- 3.5.6.1. ... ... Kritická analýza používané verze metody PISA 51 -- 3.5.6.2. ... ... Omezení v použití metody PISA 54 -- 3.6. ...
Klinická kardiologie ; sv. 3
1. vyd. xi, 188 s. : il., tab. ; 29 cm
Poznatky posledních let přinesly zřetelný pokrok v chápání etiologie, diagnostiky i léčby chlopenních srdečních vad. Nejčastěji operovanými vadami jsou aortální stenóza a mitrální regurgitace. Pokročilé chlopenní vady levého srdce pravidelně doprovází trikuspidální regurgitace. Kolektiv třinácti autorů, kteří se podíleli na vzniku této publikace, se pokusil shromáždit nové informace a nabídnout optimální současný diagnostický a léčebný postup u nemocného s chlopenní vadou, ale také připomenout, že vadu můžeme dobře vyšetřit a léčit jen tehdy, pokud na ni ošetřující lékař včas pomyslí, přiloží na hrudník nemocného fonendoskop a uslyší ji. Monografie by měla najít své čtenáře mezi studenty LF, praktickými lékaři, ambulantními internisty i kardiology, nemocničními lékaři, kardiochirurgy.
- MeSH
- aortální stenóza diagnóza etiologie terapie MeSH
- mitrální insuficience diagnóza etiologie terapie MeSH
- nemoci srdečních chlopní prevence a kontrola chirurgie MeSH
- pooperační péče metody trendy MeSH
- srdeční chlopně transplantace MeSH
- Publikační typ
- monografie MeSH
- Konspekt
- Patologie. Klinická medicína
- NLK Obory
- kardiologie
- chirurgie
... Metoda PISA 50 -- 3.5.2. Metoda PISA a její přednosti 50 -- 3.5.3. ... ... Dosavadní osud metody PISA 50 -- 3.5.4. Kritika klasické verze metody PISA 50 -- 3.5.5. ... ... Je možná renesance metody PISA? 51 -- 3.5.6. »Brněnská verze« metody PISA 51 -- 3.5.6.1. ... ... Kritická analýza používané verze metody PISA 51 -- 3.5.6.2. ... ... Omezení v použití metody PISA 54 -- 3.6. ...
1.vyd. 188 s.
Poznatky posledních let přinesly zřetelný pokrok v chápání etiologie, diagnostiky i léčby chlopenních srdečních vad. Nejčastěji operovanými vadami jsou aortální stenóza a mitrální regurgitace. Pokročilé chlopenní vady levého srdce pravidelně doprovází trikuspidální regurgitace. Kolektiv třinácti autorů, kteří se podíleli na vzniku této publikace, se pokusil shromáždit nové informace a nabídnout optimální současný diagnostický a léčebný postup u nemocného s chlopenní vadou, ale také připomenout, že vadu můžeme dobře vyšetřit a léčit jen tehdy, pokud na ni ošetřující lékař včas pomyslí, přiloží na hrudník nemocného fonendoskop a uslyší ji. Monografie by měla najít své čtenáře mezi studenty LF, praktickými lékaři, ambulantními internisty i kardiology, nemocničními lékaři, kardiochirurgy.
... - Hudba a jazyk -- Zrcadlové buňky a hra -- Závěr -- 23| Kognitivní neurověda a vnímání umění -- Dominika ... ... -- Závěr 396 -- 34 Násilné chování ve zdraví a při duševních poruchách 354 -- Jan Volavka, Vojtěch Piši ... ... závislostí.370 -- Závěr 373 -- 36 Vliv mediálních zpráv na duševní zdraví 377 -- Ladislav Kesner, Dominika ...
Druhé, doplněné a přepracované vydání 462 stran : ilustrace ; 29 cm
Publikace se zaměřuje na souvislosti mezi mozkem a myslí, duševními stavy, duševními poruchami a lidským chováním. Určeno odborné i širké veřejnosti.; Rozšířené vydání publikace, jež se věnuje zásadním otázkám fungování lidského mozku, mysli a podstatě duševních poruch.
- MeSH
- chování MeSH
- duševní poruchy MeSH
- duševní procesy MeSH
- metafyzické vztahy mezi duší a tělem MeSH
- mozek * MeSH
- nemoci mozku MeSH
- neurobiologie MeSH
- neuropsychologie MeSH
- psychofyziologie MeSH
- Publikační typ
- populární práce MeSH
- Konspekt
- Patologie. Klinická medicína
- NLK Obory
- neurovědy
- neurologie
- psychologie, klinická psychologie
- NLK Publikační typ
- kolektivní monografie