• MeSH
• školní ošetřovatelství MeSH
• školní zdravotnické služby MeSH
• školy MeSH
• vzdělávání odborné MeSH
• zdravotničtí pracovníci MeSH
• Geografické názvy
• Slovenská republika MeSH

• MeSH
• školní ošetřovatelství MeSH
• školní zdravotnické služby MeSH
• Geografické názvy
• Slovenská republika MeSH

Inklúzia priniesla požiadavku dostupnosti vzdelávania pre všetky deti. Vzdelávanie detí s vážnymi alebo zá- važnými chronickými zmenami zdravia v školách je nemysliteľné bez súbežného zabezpečenia ošetrovateľ- skej starostlivosti. Prítomnosť sestry v školách už síce bola deklarovaná, ale v akej miere sa ju podarí za- bezpečiť, nie je jasné. Rovnako nevieme predpovedať, ako bude zabezpečené materiálne a priestorové vzde- lávanie zdravotníkov. V zahraničí je zdravotná sta- rostlivosť o deti v školách riešená napríklad prostred- níctvom agentúr ošetrovateľskej starostlivosti. Tiež nie všade je rovnako dostupná. Prehľadový referát prináša informácie o týchto službách v Anglicku, Taliansku, Holandsku, Španielsku, Fínsku, Rakúsku a v Nemecku.

Inclusion has brought the demand for access to edu- cation for all children. Educating children with seve- re or serious chronic health changes in schools is unthinkable without the concurrent provision of nur- sing care. The presence of the nurse has already been declarated, but it is not clear to what extent it will be possible to ensure. As well we can not predict as how to provide material and space equipment and education of the nurses. These children are in the at- tention of the public and those professionals who are striving for reforms in education. Abroad, nursing care for children in schools is also provided e.g. through nursing care agencies. It is also not equally available everywhere. The survey provides information on these services in England, Italy, Netherlands, Spain, Finland, Austria and Germany.

• MeSH
• integrovaná výuka MeSH
• postižené děti MeSH
• školní ošetřovatelství MeSH
• školy MeSH
• speciální vzdělávání MeSH
• zdravotní sestry MeSH

• MeSH
• školní ošetřovatelství MeSH
• školní zdravotnické služby MeSH
• Geografické názvy
• Slovenská republika MeSH

• MeSH
• COVID-19 prevence a kontrola   MeSH
• školní ošetřovatelství MeSH
• školní zdravotnické služby MeSH
• zdravotní sestry MeSH
• Geografické názvy
• Slovenská republika MeSH

Úvod: Ovocie zohráva dôležitú úlohu v prevencii rôznych ochorení. Konzumácia ovocia u slovenských detí nie je úplne adekvátna. Nutričné programy predstavujú možnosť podpory stravovacích návykov u detí. Design štúdie: Non-randomizovaná kontrolovaná štúdia. Cieľ: Vytvoriť nutričný edukačný program, implementovať ho a analyzovať jeho efektivitu na stravovacie návyky detí. Metodológia: Školský nutričný program bol zameraný na ovocie a jeho príjem pre zdravie. Posudzovali sme úroveň vedomostí o ovocí, preferenciu k ovociu a príjem ovocia v intervenčnej a kontrolnej skupine. Pred začiatkom nutričného programu deti uvádzali dostupnosť ovocia v domácom prostredí a modeling ovocia (rodič/učiteľ/kamarát ako model príjmu ovocia). Pri štatistickej analýze sme použili chi-square test, t-test a analýzu kovariance (ANCOVA). Vzorka: Do výskumu bolo zapojených 136 detí vo veku 8–10 rokov (M = 8,67, SD = 0,55). Školský nutričný program bol realizovaný u 68 detí (intervenčná skupina), kontrolnú skupinu tvorilo 68 detí. Výsledky: Zistili sme vyššiu úroveň vedomostí (p = 0,000) a vyššiu preferenciu k ovociu (p = 0,001) u detí v intervenčnej skupine. Príjem ovocia v intervenčnej a kontrolnej skupine bol podobný (M = 7,51 vs. M = 6,74, p = 0,059). Nezistili sme signifikantný vplyv nutričného programu na frekvenciu príjmu ovocia u detí po zohľadnení vplyvu kovariátu – „dostupnosť ovocia“ [F(1,133) = 3,254, p = 0,074], ale program mal štatisticky významný dopad na frekvenciu príjmu ovocia u detí po zohľadnení kovariátu – „rodič ako model príjmu ovocia“ (F(1,133) = 5,033, p = 0,027) a „učiteľ ako model príjmu ovocia“ [F(1,133) = 4,071, p = 0,046]. Závery: Rodičia a učitelia zohrávajú významnú úlohu pri zvyšovaní efektivity nutrič- ného programu a modifikácii stravovacích návykov detí.

Introduction: Fruit plays an important role in the prevention of various diseases. Eating fruit in Slovak children is not entirely adequate. Nutrition programs include the possibility of improving children’s eating habits. Study design: Non-randomized controlled trial. Aim: To create a nutrition education program, implement it and analyze its effectiveness on children’s eating habits. Methodology: The school nutrition program was focused on fruit and fruit intake for health. We assessed the knowledge level of fruit, fruit preference and fruit intake in an intervention and control group. Before the nutrition program children reported their home availability of fruit, and fruit model (parent/teacher/friend as a model of fruit intake). We used Chi-square test, t-test, and analysis of covariance (ANCOVA). Sample: The research enrolled 136 children aged 8–10 years (M = 8.67, SD = 0.55). The school nutrition program has been accomplished in 68 children (intervention group), the control group consisted of 68 children. Results: We found a higher level of knowledge (p = 0.000) and higher fruit preference (p = 0.001) in the intervention group. The fruit intake in the intervention and control group was similar (M = 7.51 vs. M = 6.74, p = 0.059). There is not a significant effect of the nutrition program on the frequency of eating fruits in children after controlling for the effect of covariate – “fruit availability” [F(1.133) = 3.254, p = 0.074], but the program has a significant effect on the frequency of fruit eating in children after controlling for the covariate – “parent as a fruit model” [F(1.133) = 5.033, p = 0.027] and “teacher as a fruit model” [F(1.133) = 4.071, p = 0.046]. Conclusion: Parents and teachers play an important role in supporting the effectiveness of a nutrition program and the modification of children eating habits.

• MeSH
• dítě MeSH
• ovoce MeSH
• primární prevence MeSH
• školní zdravotnické služby MeSH
• školy MeSH
• stravovací zvyklosti MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• Geografické názvy
• Slovenská republika MeSH

• Klíčová slova
• slovenský časopis,
• MeSH
• školní ošetřovatelství MeSH
• školní zdravotnické služby MeSH
• zdravotní sestry MeSH
• Geografické názvy
• Slovenská republika MeSH

Publikace se zabývá anatomickými a fyziologickými zvláštnostmi dětského a dorostového věku, základními charakteristikami stavu zdraví dětí a mládeže, hygienickými požadavky na kolektivní zařízení pro děti do tří a do šesti let, hygienickými požadavky na základní školy, na zařízení pro dorost a hygienickou problematikou speciálních škol.

• MeSH
• dítě MeSH
• hygiena MeSH
• mladiství MeSH
• školní zdravotnické služby MeSH
• služby zdravotní péče o dítě MeSH
• zdravotnické služby pro mladistvé MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• mladiství MeSH
• Publikační typ
• učebnice MeSH

• Konspekt
• Veřejné zdraví a hygiena
• NLK Obory
• environmentální vědy
• hygiena

• MeSH
• dítě MeSH
• mladiství MeSH
• pediatrie MeSH
• školní zdravotnické služby MeSH
• školní zubní lékařství MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• mladiství MeSH
• Publikační typ
• příručky MeSH

• Konspekt
• Veřejné zdraví a hygiena
• NLK Obory
• pediatrie
• veřejné zdravotnictví