JavaScript NENÍ povolen !

Úvod: Vzdelávanie v ošetrovateľstve prechádza periodickými zmenami v dôsledku neustálej inovácie vzdelávacieho procesu. Inovácia sa neuskutočňuje len v kontexte vzdelávania, ale aj v prospech študentov. Cieľ: Načrtnúť možnosti aplikácie myšlienkových máp do vzdelávania v ošetrovateľstve. Metodika: Rozvoj jednotlivých pojmov pri tvorbe ošetrovateľskej mapy prebiehal postupne podľa zvolenej metodiky, pričom boli študenti kontinuálne facilitovaní a vedení zo strany vyučujúceho počas vyučovacieho procesu. Pre spracovanie máp bol využitý MS Office 365 v aplikácii MS Word. Výsledky: Príspevok prezentuje štyri myšlienkové mapy vplyvu makronutrientov vo výžive a fyzickej aktivity na kardiovaskulárny systém spracované študentmi Ošetrovateľstva a Verejného zdravotníctva. Ich význam vo vzdelávaní bol založený na konštruktivistickom prístupe medzi učiteľom a študentom, ktorý posúval študenta od zapamätania k logickému premýšľaniu a učiteľa k strategickej výučbe predmetu. Naše skúsenosti potvrdzujú i výsledky štúdií, ktoré prezentujú myšlienkovú mapu ako inovatívnu metódu zmysluplného učenia, získavania informácií a sebahodnotenia. Záver: Myšlienkovú mapu možno považovať za alternatívnu výučbovú stratégiu, ktorá umožňuje študentom rozvíjať schopnosti, organizovať a zoskupovať informácie zmysluplným spôsobom.

Introduction: Nursing education undergoes periodic changes due to the constant innovation of the educational process. Innovation takes place not only in the context of education, but also for the benefit of students. Goal: Point out the possibilities of applying thought maps to nursing education. Methodology: The development of individual concepts in the creation of the nursing map took place gradually according to the chosen methodology, while the students were continuously facilitated and guided by the teacher during the teaching process. MS Office 365 in MS Word was used for maping. Results: The paper presents four mind maps of the influence of macronutrients in nutrition and physical activity on the cardiovascular system prepared by students of Nursing and Public Health. Their importance in education was based on a constructivist approach between teacher and student, which moved the student from memory to logical thinking and the teacher to strategic teaching of the subject. Our experience is also confirmed by the results of studies that present a mind map as an innovative method of meaningful learning, information acquisition and self-evaluation.Conclusion: A mind map can be considered as an alternative learning strategy that allows students to develop skills, organize and group information in a meaningful way.

Klíčová slova
koncepční mapa, myšlenková mapa,
MeSH
kardiovaskulární systém MeSH
myšlení MeSH
počítačem řízená výuka MeSH
pohybová aktivita MeSH
problémově orientovaná výuka MeSH
studium ošetřovatelství vysokoškolské * MeSH
učení MeSH
výchova a vzdělávání MeSH
vzdělávací modely MeSH
živiny MeSH
Publikační typ
práce podpořená grantem MeSH

Kniha

Psychická odolnost předškoláků

Rönnau-Böse, Maike, 1978-
Autor Autorita
Fröhlich-Gildhoff, Klaus, 1956-
Autor Autorita

Praha : Portál, 2021

Vydání první 119 stran : ilustrace, tabulky ; 23 cm

Publikace se zaměřuje na psychickou odolnost u předškolních dětí a na jejich výchovu ve školce. Určeno odborné veřejnosti, zejména pedagogům.

Kniha

Pondělí či pátek, vždy má někdo svátek : aktivizační pracovní listy pro dospělé

Škaloudová, Renata
Autor Autorita

Praha : Portál, 2020

Vydání první 61 nečíslovaných stran : ilustrace ; 30 cm

Pracovní listy se zaměřují na aktivizaci seniorů a obsahují veršované úlohy na procvičení paměti a návody na tvorbu mandal.

Článek

Využitie nefarmakologickej liečby u seniorov v domácej a ústavnej starostlivosti [Use of non-pharmacological treatment in home and institutional care of elderly]

Zrubáková, Katarína, 1975-
Autor Autorita
Novysedláková, Mária
Autor Autorita
Magerčiaková, Mariana, 1973-
Autor Autorita
Šupínová, Mária
Autor Autorita ORCID

Ošetřovatelské perspektivy. 2018 ; 1 (2) : 55-66.

Ošetř. perspekt.
ISSN 2570-785X
Medvik
Zdroj

Cieľom príspevku je opísať nefarmakologickú liečbu a možnosti jej využitia u seniorov v domácej a ústavnej liečbe.Metodológia: Analýza výskumných štúdii získaných po zadaní kľúčových slov v databá-zach Scopus, Web of Science, ProQuest Central publikovaných v rokoch 2010–2017. Dotazník vlastnej konštrukcie administrovaný sestrám do zdravotníckych a sociálnych za-riadení. Komparácia získaných údajov.Výsledky výskumu: Analýzou štúdii sme zistili, pri ktorých ochoreniach a symptómoch sa využíva nefarmakologická liečba. K najčastejším ochoreniam patrili: demencia, depresia, imobilita, inkontinencia, poruchy spánku, náhla cievna mozgová príhoda, bolesť, artróza, dysfágia, hypertencia, diabetes mellitus. Spôsoby liečby boli: rehabilitácia, liečebná výži-va, hydratácia, kognitívna behaviorálna terapia, reminiscencia, pracovná terapia, progra-mové aktivity, edukácia. Dotazníkmi sme zistili, aké nefarmakologické liečebné postupy používajú sestry v terapii seniorov. Najčastejšie to bola liečebná výživa, hydratácia, ošet-rovateľská rehabilitácia, edukácia, kognitívny tréning. V zariadeniach sociálnych služieb využívali okrem uvedených bazálnu stimuláciu, validáciu, reminiscenciu, ergoterapiu. Vý-sledky sú súčasťou projektu KEGA 016KU-4/2017 Možnosti interdisciplinárnej kooperá-cie pri realizovaní nefarmakologickej liečby seniorov v ústavných zariadeniach.Záver: Nefarmakologická liečba je významnou súčasťou v komplexnej starostlivosti o se-niorov. Podľa výsledkov terénneho výskumu je veľa krát samotným seniorom, ale i zdra-votníckymi pracovníkmi zamieňaná za farmakoterapiu. Najmenej využívaná je v domácom prostredí/v komunitnej starostlivosti. Absentuje predovšetkým rehabilitácia a kognitívna stimulácia, neadekvátna je aj interdisciplinárna spolupráca, ktorá je kľúčová v starostlivos-ti o polymorbídnych a krehkých seniorov.

The aim of the paper is to describe non-pharmacological treatment and the possibilities of its use in the elderly in home and institutional care.Methodology: Analysis of research studies obtained after entering keywords in databas-es of Scopus, Web of Science, ProQuest Central published in 2010–2017. Non-standard-ized questionnaire administered by nurses to health and social facilities. Comparison of collected data.Research results: By analysis of the studies, we found out in which diseases and symp-toms non-pharmacological treatment is used. The most common diseases were: demen-tia, depression, immobility, incontinence, sleep disorder, stroke, pain, arthrosis, dyspha-gia, hypertension and diabetes mellitus. Treatment methods applied were: rehabilitation, nursing rehabilitation, curative nutrition, hydration, cognitive behavioral therapy, remi-niscence, work therapy, program activities and education. By using questionnaires, we found out what non-pharmacological treatments are used by nurses in the therapy of the elderly. The most frequent were: curative nutrition, hydration, nursing rehabilitation, ed-ucation, cognitive training. In social service facilities in addition to basic stimulation they used validation, reminiscence, occupational therapy. The results are part of the project KEGA 016KU-4/2017 Possibilities of Interdisciplinary Cooperation in the Realization of Seniors Non- pharmacological Treatment in Institutional care.Conclusion: Non-pharmacological treatment is an important part of complex care for the elderly. According to the field research results, pharmacotherapy is often preferred by the elderly, as well as the healthcare workers. The method is least used in home en-vironment/community care care. The most absent is rehabilitation and cognitive stimu-lation. Interdisciplinary cooperation is also inadequate, which is essential in the care of multiple morbidities and frail elderly.