Práce porovnává trénink paměti, reprezentovaný studií ACTIVE (Willis et al, 2006), s tréninkem plasticity, představovaným studií vlPACT (Smith et al., 2009). Výsledky studií tréninku plasticity nenaznačují, že by efekt byl výrazněji vyšší než u tréninku paměti. I prostřední efekt tréninku paměti i plasticity lze označit jako klinicky významný, obě intervence (trénink paměťových strategií i trénink zlepšení procesů spojených se sluchem) mohou vést k podobným výsledkům.

The objective of this study is to compare memory training represented by the study ACTIVE (Willis et al., 2006) with plasticity training represented by the study IMPACT (Smith et al., 2009). The results of the plasticity training study do not indicate the training effect to be significantly higher than that of the memory training. Immediate effect of both memory and plasticity training can be marked as clinically significant; both interventions (memory strategies training and processes involved in audition improvement training) can lead to similar results.

Psychiatrické centrum Praha