V současné době patří Indie mezi země s největší populací mladých lidí, kde 65 % lidí je ve věku do 35 let. Tito mladí lidé se zabývají mnoha věcmi, které si generace X neuvědomovala. Jejich denní režim, studijní návyky, zábava, počítačové znalosti a finanční záležitosti jsou od dřívější generace rozdílné. Je potřeba studovat jejich finanční situaci a spořicí návyky, protože jejich přístup k zábavě, rekreaci a životnímu stylu jsou ovlivněny faktory, jako jsou sociální média a populární kultura. Tato studie si klade za cíl zjistit mediační efekt finanční gramotnosti a sebekontroly na vztah mezi vlivem společnosti a spořicím chováním studentů bakalářského studia, kteří jsou při studiu na volné noze. Studie získala 357 odpovědí na dotazníky metodou účelového vzorkování. Studie přijala návrh výzkumu kauzální mediace a použila mediační analýzu k nalezení přímých, nepřímých a celkových účinků vztahu mezi sociálním vlivem a spořicím chováním mezi studenty bakalářského studia na volné noze. Výsledky studie odhalily částečnou souvislost, což naznačuje, že sociální vliv měl nejen přímý dopad na spořicí chování studentů bakalářského studia v Indii, ale také byl prokázán vztah k finanční gramotnosti a sebekontrole. Další výzkum by se mohl zaměřit na pochopení znalostí studentů o digitálně finančním managementu, protože digitalizace finančního sektoru se rychle rozšiřuje.
Currently, India is among the countries with the largest youth population with 65% of the people aged below 35 years. These youths engage themselves in a multitude of things which generation-x was not aware. Their daily routine, study habits, entertainment, computer knowledge, and financial affairs are different from that of earlier generations. There is a need to study their financial situation and saving habit as their approach towards enjoyment, recreation, and lifestyle are influenced by factors like social media and popular culture. This study aims to find the mediation effect of financial literacy and self-control on the relationship between social influence and saving behaviour of undergraduate (UG) students, who are freelancing while pursuing their studies. The study obtained 357 responses to questionnaires through purposive sampling method. The study adopted causal mediation research design and employed mediation analysis to find the direct, indirect, and total effects of the relationship between social influence and saving behaviour among freelancing UG students. The results of the study revealed a partial mediation effect, indicating that the social influence not only had a direct impact on the saving behaviour of UG students in India, but also mediated it through financial literacy and self-control. Further research could focus on understanding students' knowledge of digital-financial management, as digitisation of the financial sector is rapidly expanding.
