Úvod: Nepříznivé zážitky z dětství a agresivní chování dospívajících umístěných v pobytových zařízeních v České republice představují významné ukazatele rizik v jejich současném i budoucím životě. Text představuje vybraná dílčí zjištění výzkumu. Cíl: Cílem bylo zmapovat a porovnat obecné trauma a specifické traumatické události, úroveň disociativních stavů a agresivní chování u ohrožených dívek a chlapců umístěných v pobytových programech. Metody: Výzkumný soubor tvořilo 204 dospívajících ve věku 15-19 let. Primárními nástroji sběru dat byly dotazníky A-DES, ETISRS-F a Buss-Perryho škála agresivity. Ke statistické deskriptivní analýze dat byl použit program SPSS, s variací validačních parametrických a neparametrických statistických metod. Výsledky: Zjištění ukázala rozsáhlou míru traumatických zážitků v raném dětství u zranitelných adolescentů. Zjištění potvrzují značnou zranitelnost u obou pohlaví. Dívky však zažily více traumatických zážitků, zejména sexuální trauma v dětství a disociativní stavy. Závěr: Tyto ukazatele mají dopady pro duševní zdraví a duševní pohodu a následnou životní dráhu těchto adolescentů. Zjištění lze využít pro inovativní a holistický přístup k těmto adolescentům.
Introduction: Adverse childhood experiences and aggressive behavior of adolescents placed in residential programs in the Czech Republic represent significant risk indicators in their current and future lives. The text presents selected partial findings of the research. Aim: The aim was to map and compare general trauma and specific traumatic events, the level of dissociative conditions, and aggressive behavior in vulnerable girls and boys placed in residential programs. Methods: The study cohort consisted of 204 adolescents aged 15-19 years. The primary data collection instruments were the A-DES, ETISRS-F, and Buss-Perry Aggression Scale questionnaires. Statistical descriptive analysis of the dataset was performed using different methods. Results: The findings showed extensive rates of traumatic experiences in early childhood among vulnerable adolescents. The findings confirm considerable vulnerability in both genders. However, girls experienced more traumatic experiences, particularly childhood sexual trauma and dissociative states. Conclusions: These indicators have implications for mental health, wellbeing, and the life path of these adolescents. The findings can be used for holistic approach to these adolescents.
- MeSH
- agrese MeSH
- behaviorální symptomy MeSH
- disociační poruchy etiologie MeSH
- mladiství MeSH
- nepříznivé zkušenosti z dětství * psychologie MeSH
- průzkumy a dotazníky MeSH
- ústavní terapie metody MeSH
- Check Tag
- mladiství MeSH
- Publikační typ
- práce podpořená grantem MeSH
- Geografické názvy
- Česká republika MeSH
Prezentujeme část výsledků z výzkumné studie, která zkoumala prevalenci citové vazby u dětí s poruchami chování a emocí (PCHE) ze speciálněpedagogických programů v institucionálních zařízeních v České republice. Rozvoj poruch chování a emocí souvisí s řadou faktorů, které měly vliv na umístění dětí do programů institucionálních zařízení. Jedním z takových rizikových faktorů může být porucha citové vazby, která má vliv na chování, socializaci a resilienci. Cílem výzkumu bylo zjistit prevalenci stylu citové vazby k otci a matce, míru úzkostnosti a vyhýbavosti u vulnerabilních adolescentů jako možných příčin poruch chování a emocí. Výzkumnou skupinu tvořilo 204 respondentů ve věku 15-19 let. Respondenty byli klienti z 15 pobytových zařízení z celé České republiky. Ke zjištění citové vazby k emocionálním osobám (matka/otec) jsme použili sebehodnoticí dotazník Experiences in Close Relationships (ECR-RS) obsahující 36 položek. Data jsme zpracovali pomocí deskriptivních statistických postupů s použitím procedury ANOVA nebo Spearmanova koeficientu. Výsledky této studie týkající se citové vazby naznačují vysokou míru vyhýbavosti a úzkostnosti u vulnerabilních adolescentů k matce a otci. U většiny respondentů převládá nejistá citová vazba k rodičům. Nejvíce zastoupena byla zapletená citová vazba k matce v 36 %. Pouze 14 % vulnerabilních adolescentů mělo vytvořenou jistou citovou vazbu k matce. Komplexní intervence a psychoterapie je třeba zaměřit na zmírnění úzkostnosti a vyhýbavosti. Zejména rozvíjet jistou citovou vazbu a posilovat resilientní charakteristiky u vulnerabilních adolescentů.
We are presenting some of the results of a study that examined the prevalence of attachment styles among children with emotional behavioral disorders (EBD) from special educational residential facilities in the Czech Republic. The development of EBD that brought these children into residential facilities was influenced by a variety of factors. One of such risk factors can be an attachment disorder influencing behavior, socialization and resilience. The aim of the research was to determine the prevalence of attachment style, anxiety and avoidance of vulnerable adolescents towards father and mother as possible determinants of behavioral disorders. The research group consisted of 204 respondents aged 15-19 years. The respondents were clients from 15 residential facilities from all over the Czech Republic. We used the ECR-RS self-assessment questionnaire containing 36 items to determine attachment to emotional targets (mother/father). We processed the data using descriptive statistical procedures using the ANOVA or Spearman coefficient procedure. Findings regarding attachment indicate a high degree of avoidance and anxiety in vulnerable adolescents. In most respondents, an insecure attachment is prevalent. The most represented is preoccupied attachment to the mother in 36%. Only 14% of the examined adolescents formed a secure attachment to the mother. Complex intervention and psychotherapy should focus on alleviating anxiety and avoidance, developing a secure attachment, and enhancing the resilient qualities of vulnerable adolescents.
- MeSH
- hodnotící studie jako téma MeSH
- lidé MeSH
- mladiství MeSH
- úzkostné poruchy prevence a kontrola psychologie MeSH
- vztahy mezi rodiči a dětmi MeSH
- Check Tag
- lidé MeSH
- mladiství MeSH
- Geografické názvy
- Česká republika MeSH
This paper explores the role of personality-centered approach to education (Helus, 2009) in the intervention in children with emotional and behavioral disorders (EBD). Selected findings of the author's qualitative research, the participants of which were educators from residential educational facilities, are also presented in the text. The author compares research findings concerning the so-called personality-holistic approach of educational professionals to these children with the personality centered approach to education defined by Helus. The research focused on their professional experience and their opinions regarding children with EBD.
- Klíčová slova
- osobnostně orientovaný model,
- MeSH
- afektivní symptomy MeSH
- dítě MeSH
- interpersonální vztahy MeSH
- kvalitativní výzkum MeSH
- lidé MeSH
- osobnost MeSH
- pedagogičtí pracovníci MeSH
- poruchy chování u dětí MeSH
- speciální vzdělávání * klasifikace metody MeSH
- výchova a vzdělávání MeSH
- Check Tag
- dítě MeSH
- lidé MeSH
The text links selected findings of two qualitative researches and thus two perspectives of the situation of children with emotional and behavioral disorders. The first is based on the perspective of children with EBDs. Various types of adaptation strategies of children to their “problematic” situations are presented. The second perspective is based on the point of view of educators from educational facilities and it is represented by two educational needs of children with EBDs, which the educators consider to be one of the most important. The result of the interconnection of these views is the intervention triangle, which illustrates the relationship of the three factors in the context of the behavioral disorder intervention: the child’s attitudinal response to his/her situation, the child’s behavior and the intervention response of the educators.
