Cílem tematicky ojedinělé publikace je podat jasný přehled o specifických kompetencích učitele mateřské školy a upozornit na nutnost pedagogické sebereflexe, která je společně s podporou ze strany ředitelů mateřských škol zásadním předpokladem profesního rozvoje učitelů a celkového zkvalitňování předškolního vzdělávání. V centru autorčina zájmu stojí především kompetence sebereflektivní - jedním z důležitých materiálů pro hodnocení a sebehodnocení kvality učitele je nástroj Rámec profesních kvalit učitele mateřské školy, který tvoří přílohu této knihy. Text je určen především učitelům a ředitelům mateřských škol, ale také studentům oboru učitelství pro mateřské školy (předškolní pedagogika).

• Klíčová slova
• vlastní hodnocení, kriteria, výsledky vzdělávání, oblasti hodnocení, nástroje,
• MeSH
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• podpora zdraví metody   organizace a řízení   MeSH
• předškolní dítě výchova   MeSH
• referenční standardy MeSH
• řízení kvality MeSH
• školky klasifikace   organizace a řízení   pracovní síly   trendy   MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• předškolní dítě výchova   MeSH

• Klíčová slova
• podmínky pro vzdělávání, kompetence, vzdělávací programy,
• MeSH
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• podpora zdraví MeSH
• předškolní dítě výchova   MeSH
• programy Healthy People metody   MeSH
• školky MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• předškolní dítě výchova   MeSH

Příspěvek přináší informace o nástrojích pro vlastní hodnocení mateřských škol přijatých do sítě Programu podpory zdraví ve školách. Pozornost bude věnována především nově vytvořenému nástroji pro hodnocení výsledků vzdělávání. V závěru příspěvku bude autorka informovat o revizi dotazníku INDI MŠ a připravovaném nástroji pro hodnocení oblasti průběhu vzdělávání.

The paper presents information on self-evaluation tools for kindergartens admitted to the network of the Health-Promoting Schools Programme. Attention will be given mainly to the new tool for the evaluation of learning results. At the end of her paper, the author informs about the updated version of the INDI MŠ questionnaire and about preparatory work on a tool for the evaluation of process of instruction.

• Klíčová slova
• vlastní hodnocení, kriteria, výsledky vzdělávání, oblasti hodnocení, nástroje,
• MeSH
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• podpora zdraví metody   organizace a řízení   MeSH
• předškolní dítě výchova   MeSH
• referenční standardy MeSH
• řízení kvality MeSH
• školky klasifikace   organizace a řízení   pracovní síly   trendy   MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• předškolní dítě výchova   MeSH

Příspěvek se pokouší vystihnout proces hodnocení mateřských škol přijatých do sítě Programu podpory zdraví ve školách. Pozornost bude věnována především tvorbě kritérií pro hodnocení výsledků, na nichž v současné době pracuje tým lektorek a vedení Programu podpory zdraví v mateřských školách. V závěru příspěvku bude autorka informovat o připravované publikaci, která by měla obsahovat všechny nástroje pro vlastní hodnocení školy vytvořené týmem autorek Programu podpory zdraví v mateřských školách.

The paper tries to capture the process of evaluation of the kindergartens accepted into the net of the Support of Health in Schools Programme. Attention will be paid in particular to creation of the criteria for assessment of the results, which the team of lecturers and management of the Support of Health in Kindergartens Programme are worked on for the time being. In conclusion the author will present information about the prepared publication which should contain all the tools for self-evaluation of the school elaborated by the team of authors within the Support of Health in Kindergartens Programme.

• Klíčová slova
• evaluace, hodnocení, indikátory, kriteria, školní vzdělávací program, oblasti hodnocení, nástroje, vlastní hodnocení školy,
• MeSH
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• předškolní dítě MeSH
• programy Healthy People * MeSH
• referenční standardy * MeSH
• školky * MeSH
• výchova dítěte MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• předškolní dítě MeSH