• MeSH
• podpora zdraví metody   trendy   využití   MeSH
• pohybové poruchy diagnóza   rehabilitace   terapie   MeSH
• postižené děti výchova   MeSH
• postižení výchova   MeSH
• speciální vzdělávání MeSH
• Publikační typ
• učebnice MeSH

• Konspekt
• Výchova a vzdělávání zvláštních skupin osob
• Učební osnovy. Vyučovací předměty. Učebnice
• NLK Obory
• pedagogika
• zdravotně postižení

Dítě trpící závažným či chronicky probíhajícím onemocněním představuje nejen významný medicínský, ale též výchovný a pedagogický problém. Mezinárodní projekt TIMSIS mapuje názory a potřeby rodičů a pedagogů v několika evropských zemích pomocí dotazníkového šetření. Výsledky ukazují, že je velmi důležitá vhodná a správná informovanost rodičů o podstatě choroby dítěte, jejích komplikacích, terapii a řešení krizových stavů. Rodiče by měli též komunikovat s pedagogem, uvědomit ho o povaze onemocnění jejich dítěte, o možnostech integrace ve třídě, o omezeních při výuce. Rodiče se setkali s vedlejšími účinky léků, s dopadem nemoci na psychiku dítěte a s ovlivněním každodenního života dítěte. Z pohledu rodičů je nejdůležitější osobou ve škole třídní učitel, který by měl rovněž mít o nemoci žáka nejvíce informací a v přiměřené míře informovat spolužáky.

A child suffering from grave illness or chronic disease presents not only a significant medical but also educational and pedagogical problem. International project TIMSIS maps parents' and teachers' opinions and needs in several European countries by means of a questionnaire survey. The results show that as far as parents are concerned, it is essential to be informed in a suitable and right way about the essence of their child's disease, about its complications, therapy, and resolving of critical stages. Parents should also communicate with the teacher; let him/her know about the nature of the disease, options of integration in the class, restrictions in the instruction. The parents have encountered the side effects of drugs, the impact on their child's psyche, and the influence on everyday life. From the parents' point of view, the most important person at school is the class-teacher, who should be provided with most information on the disease of the pupil, and should inform the other pupils to an adequate extent.

• Klíčová slova
• onemocnění, pomoc, TIMSIS, projekt,
• MeSH
• chronická nemoc * psychologie   MeSH
• dítě * MeSH
• hodnotící studie jako téma MeSH
• integrovaná výuka * MeSH
• lidé MeSH
• nemocnice MeSH
• programy Healthy People MeSH
• rodiče MeSH
• školy MeSH
• statistika jako téma MeSH
• učitelé MeSH
• výchova a vzdělávání MeSH
• Check Tag
• dítě * MeSH
• lidé MeSH
• Geografické názvy
• Česká republika MeSH
• Finsko MeSH
• Maďarsko MeSH
• Německo MeSH
• Norsko MeSH
• Rusko MeSH

• MeSH
• dítě MeSH
• kvalita života MeSH
• lékařská onkologie MeSH
• osobní újma zaviněná nemocí MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• Publikační typ
• recenze MeSH

• Klíčová slova
• základní a nemocniční školy, vzdělávání učitelů, mezinárodní projekt TIMSIS,
• MeSH
• chronická nemoc * MeSH
• dětské nemocnice MeSH
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• mladiství MeSH
• průzkumy a dotazníky MeSH
• rodiče MeSH
• rozhovory jako téma MeSH
• školy klasifikace   pracovní síly   trendy   MeSH
• statistika jako téma MeSH
• výchova a vzdělávání * MeSH
• výzkumný projekt MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• mladiství MeSH
• Publikační typ
• práce podpořená grantem MeSH

• MeSH
• emoce klasifikace   MeSH
• lidé MeSH
• poruchy chování u dětí klasifikace   patologie   rehabilitace   MeSH
• speciální vzdělávání klasifikace   trendy   MeSH
• Check Tag
• lidé MeSH
• Publikační typ
• recenze MeSH

• MeSH
• poradenství pro volbu povolání metody   MeSH
• postižení výchova   MeSH
• profesionální etika MeSH
• programy národního zdraví MeSH
• speciální vzdělávání MeSH
• Geografické názvy
• Česká republika MeSH

• Konspekt
• Výchova a vzdělávání zvláštních skupin osob
• Učební osnovy. Vyučovací předměty. Učebnice
• NLK Obory
• zdravotně postižení
• pedagogika
• NLK Publikační typ
• učebnice vysokých škol