Příspěvek se zaměřuje na práci s rodinnými příslušníky, partnery a příbuznými minulých nebo současných uživatelů návykových látek a patologických hráčů. Rodinné, případně partnerské okolí je v prvé řadě jednak rizikovým jednáním uživatelů návykových látek či patologických hráčů postiženo, zároveň se ale v některých případech na pokračování takového chování přímo podílí. Je třeba pracovat nejen na rozboru stávající situace a případných důsledcích, ale především na tom, aby se neopakovalo stereotypní chování, které brání jakékoli změně. 1. Terapeutický přístup, styl a hranice při práce s partnery, rodiči klienty 2. Individuální kontakt – popis situace – obsah – cíle 3. Skupinový kontakt – pravidla skupin – cíle skupinové práce 4. Fáze skupinové práce – fáze 0 – vstup do skupiny • představení, očekávání, aktuální potíže • reakce terapeutů a skupiny – fáze 1 – obrana proti skupině (je tady moje dítě) • burza zkušeností a nápadů • reakce terapeutů a skupiny – fáze 2 – člen skupiny (už jsem tady já) • ochrana a přijetí • zpracování vin – fáze 3 – skupina jako moje rodina – fáze 4 – ukončení členství ve skupině.
The report is focused on therapeutical work with the family and relatives of substance abusers or gamblers. The family environment is deeply affected by the risky and dangerous behaviour of substance users or gamblers, but sometimes the family environment plays a major role in maintaining this behaviour. It is important to detect and analyse the current situation in the family and all the circumstances (of drug abuse history or gambling). But it is also important to help the family not to repeat ritualised behaviour, so that other changes are then possible. 1. Therapeutic approach, therapeutic style and limits to work with the parents and partners of substance - abusers or gamblers 2. Individual meeting – description of current situation – content – goals 3. Group meetings • group rules • goals of group psychotherapy Stage 0 – entering the group • introduction, expectations, actual problems • response and behaviour of therapists and the group Stage 1 – defence mechanisms – “It is my child” • exchange of experiences and ideas • response and behaviour of therapists and the group Stage 2 – member of the group – “It is me here” • a. protection and acceptance • b. work on feelings of guilt Stage 3 – group as my family Stage 4 – terminating the membership of the group.
