Při porovnání dnešní moderní lékařské (vysokoškolské) knihovny roku 2016 s relativně nedávnou minulostí, se objeví obraz dvou strukturálně shodných, ale funkčně odlišných útvarů, byť se stejným smyslem existence a stejnými cílovými uživatelskými skupinami... Možnost implementace nových technologií a jejich rozvoj přinesl obrovské možnosti do knihoven a informačních institucí. Primární i sekundární informační zdroje v elektronické formě, přístupné lokálně i vzdáleně v režimu 24/7 jsou dnes běžným a naprosto samozřejmým standardem, komplementárním s klasickou a stále nezastupitelnou studijní p-literaturou. Provoz informační instituce je v současné době charakterizován sdružováním do větších funkčních celků. A to ať na základě organizační (příkladem jsou fakultní knihovny Univerzity Karlovy v Praze, UK) nebo tematické (5 lékařských knihoven UK, z nichž 4 jsou společná pracoviště s fakultními nemocnicemi). Softwarové aplikace (např. knihovnický systém Aleph, portál e-zdrojů, systém evidence publikačních aktivit OBD) jsou jednotné a společné všem fakultám. Finančně náročná akvizice elektronických informačních zdrojů je řešena v okruhu profesně příbuzných fakult. Vše zastřešuje a koordinuje Ústřední knihovna Univerzity Karlovy v Praze (ÚKUK). Koncepce ÚKUK, schválená v roce 2014, a na jejím základě rozdělené odborné kompetence mezi ÚKUK a Ústav výpočetní techniky (ÚVT) UK odstartovaly rychlý a potřebný rozvoj na celé univerzitě. Obě tyto organizační složky UK mají dnes jasně vymezené kompetence – ÚKUK informační a ÚVT informatické, zajišťující optimální rozvoj složky technické a technologické a složky informačního obsahu a jeho zprostředkování. Každá linie, odbornost, má svá specifika, která nelze zaměňovat. Obě specializace se učí dobře komunikovat, spolupracovat a jedna druhou respektovat. Rozvoj knihoven nutí rozvíjet i oblast informační gramotnosti uživatelů (studentů i odborné veřejnosti). Na fakultách se knihovny účastní i výuky v této oblasti, pořádají semináře. Náročnost profese si vyžaduje i kvalitní vzdělání pracovníků, zajišťujících tyto služby. Zde je nezastupitelná role vysokoškolských pracovišť, která je připravují pro praxi.
When comparing medical university libraries of the current year of 2016 with the past, we will get the picture of two very distinct units by structure and function with the same meaning of existence and the same targeted user group... Possibility of implementation of new technologies and their development has brought great options into libraries and information institutions. Primary and secondary electronic information resources, directly or remotely accessible in 24/7 regime, are common and absolutely obvious standard that is complementary with classical study literature in paper form. Information institution service has been characterized by unification into larger functional units. They are both administrative units (e.g. faculty libraries of Charles University in Prague) and thematic units (e.g. 5 medical libraries of Charles University in Prague; 4 of them are a common workplace with faculty hospitals). Software applications (e.g. Aleph Library System, eResources Portal of Charles University, OBD Register System of Publication Activities, etc.) are single common to all faculties. Costly acquisition of electronic information resources is solved among vocationally related faculties. All of these are coordinated by Central Library of Charles University in Prague (ÚKUK). ÚKUK Conception with defined competencies between ÚKUK and Institute of Computer Science (ÚVT), approved in 2014, has enabled quick and necessary development at the whole university. Both of these units have clearly defined information competency (ÚKUK) and IT competency (ÚVT). They assure optimal development of technical and technological units as well as an information content unit with its information mediation. Every expertise has its own specifics, therefore it cannot be substitute. Both units are learning to communicate, cooperate and respect each other. Development of libraries fosters student and professional public information literacy skills (ILS). The libraries participate in teaching ILS and organizing seminars. Complexity of profession requires quality education of employees who provide these services. This is the irreplaceable role of university workplaces which are turning them into reality.
