Cílem příspěvku je ve stručnosti uvést, jak je ve výuce zastoupena tématika biosignálů. Z velké části je náplň v jednotlivých stupních vzdělávání v biomedicínských oborech od bakalářského, přes magisterské až po specializační vzdělávání defi nována zákonem 96/2004 Sb. o nelékařských zdravotnických povoláních a navazujícími vyhláškami. Zákon a navazující vyhlášky vymezují zcela nové postavení technických pracovníků ve zdravotnickém systému. Tato nová zákonná úprava rozeznává následující kategorie technických pracovníků: jiný odborný pracovník, zdravotnický pracovník s odbornou způsobilostí (biomedicínský technik, biomedicínský inženýr), zdravotnický pracovník se specializovanou působností (klinický technik, klinický inženýr). Ve vztahu k následujícím druhům vzdělávání (pregraduálnímu – bakalářské a magisterské, akreditovanému kvalifi kačnímu kurzu, specializačnímu vzdělávání s atestací a celoživotnímu vzdělávání jsou také navržena a vyučována jednotlivá témata vztahující se k problematice biosignálů.

The aim of the paper is to present briefl y how the topics of biosignals are represented in education. In biomedical study the content in individual stages of education (starting from bachelor over master to specialized education) is defi ned by the Law No. 96/2004 Coll. on non–medical health service occupations and related regulations. Th e law and related regulations defi ne completely new position of technical personnel in the health service system. Th is new legal regulation distinguishes the following categories of technical personnel: another specialist, health service worker with technical competence (biomedical technician, biomedical engineer), health service worker with specialized competence (clinical technician, clinical engineer). In relation to the following types of education: pre–gradual (bachelor, master), accredited qualifi cation course, specialised education and training and lifelong learning, there are also proposed and taught individual topics related to the area of biosignals.

BioDat Gerstnerova laboratoř ČVUT Praha

Biological signals and their position in education of biomedical professions