Skupinová psychoedukace (SPE) je systematická, strukturovaná a didaktická informace o nemoci a léčbě, určená nemocným a jejich blízkým, jejímž cílem je naučit je dovednostem důležitým pro zvládání nemoci a usnadnit adaptaci na psychotické onemocnění. Zjišťovali jsme názory pacientů na psychoedukaci. V první fázi jsme požádali 105 pacientů (z nichž bylo 46 edukovaných), aby vyplnili detailní dotazník a test znalostí o psychotickém onemocnění. Ve druhé fázi jsme uspořádali 4 skupinové rozhovory, jichž se účastnilo 26 pacientů (z toho 16 edukovaných), a individuální rozhovory s 12 pacienty (z toho 9 edukovaných). Zjisrili jsme, že edukovaní pacienti významně častěji odpovídali správně v testu znalostí. Absolventi edukace oceňovali, že jim SPE přinesla informace o nemoci, ITAREPS (program prevence relapsu s pomocí informačních technologií) považovali za přínosný, uváděli, že psychoedukace přispěla k pochopení nemoci a motivovala je k dodržování léčebného režimu. Nejfrekventovanějším tématem byla možnost „být ve skupině" a vědomí „že nejsem s nemocí sám". Needukovaní pacienti vyjadřovali potřebu získat více informací o prevenci relapsu, vypovídali méně strukturovaně a u části z nich byl patrný nedostatek náhledu. Uzavíráme, že psychoedukace je nepostradatelnou součástí terapeutického plánu pacientů se schizofrenií, protože motivuje pacienty k léčbě a zlepšuje kvalitu života.

Group Family Psychoeducation is systematic, structured, didactic information on the illness and its treatment, which includes i ntegrating emotional aspects in order to enable the participants to cope with the psychotic illness. The aim of our survey was to explore patients ́views about psychoeducation. In the first phase of the research we achieved subjective feedback from 105 patients (46 out of those were educated) who filled in a detailed questionnaire and performed the test of knowledge of psychotic illness. In the se cond phase we collected data from 4 focus groups (26 patients, 16 of them educated) and 12 individual interviews (9 of them educated). Par ticipants in education performed signifficantly better in the test of knowledge compared to non-educated patients. Participants emphasize d the importance of the information about the illness, they wellcomed the ITAREPS programme (Information Technology Aided Relapse Pre - vention in Schizophrenia) and acknowledged that psychoeducation contributed to understanding of the illness and motivated them to adhere to the treatment. Patients addressed their need to share their experiences with others and appreciated the fact that the y were not alone with their problems. Non-educated patients expressed their desire to gaine more knowledge specifically on relapse prevent ion, they delivered less structured answers and some of them demonstrated lack of insight. We conclude that psychoeducation is an indispe nsable part of the treatment of psychotic disorders as it motivates patients to adhere with the treatment and improves their quality o f life.

3 LF UK Praha

Katedra sociální práce Filozofická fakulta UK Praha

Psychiatrická nemocnice Bohnice Praha

Psychiatrické centrum Praha

Psychoeducation in schizophrenia: patients' view. Patients' opinion survey on psychoeducation in the Czech Republic in 2009

Literatura