- MeSH
- dítě MeSH
- lidé MeSH
- mladiství MeSH
- průzkumy a dotazníky MeSH
- rány a poranění epidemiologie etiologie MeSH
- rizikové faktory MeSH
- sexuální faktory MeSH
- sklon k úrazům MeSH
- úrazy a nehody * klasifikace statistika a číselné údaje trendy MeSH
- věkové faktory MeSH
- Check Tag
- dítě MeSH
- lidé MeSH
- mladiství MeSH
- mužské pohlaví MeSH
- ženské pohlaví MeSH
In view of the current lack of epidemiological data with detailed information and analysis of the causes of injuries in the home and school environments, a study of children's injuries is being conducted in the South-Bohemian administrative region. The study aims to analyse injuries of children age 0–18, including the most frequent injury locations, mechanisms and other factors relevant to the occurrence of injuries. Data on children who sought medical treatment of injuries during the period from October 2009 to September 2010 were collected by engaging general practitioners for children and adolescents. A total of 568 completed questionnaires entitled “Child injury/intoxication” were collected during the study period; 220 questionnaires included information regarding injuries in home environments and 87 questionnaires included information regarding injuries in school environments. The study results show that children 0–3 contribute a high fraction (40%) to injuries at home. Boys were involved to a higher extent (57%) than girls (43%). Injuries happened most frequently during plays (55%) in the garden (23%) or in the kitchen (19%). Surfaces were the immediate causes of the injuries frequently (29%). As to the injury mechanism, falls predominated (36%), causing open wounds in 33% cases. The upper limbs were injured in 33%. Mere 20% families had some safety devices in their homes such as furniture corner protectors or baby socket protectors. In the school settings, boys and girls are involved in injuries to a nearly identical extent: boys 51%, girls 49%. The most endangered age group is age 11–14 (37%). Impact was the most frequent (31%) mechanism of injury; the upper limbs were injured in 39% cases; bruises were in involved in 28% injuries; and 38% injuries happened in the gymnasium during classes (39%). Injuries occurred during sports activities in 49%; surfaces were the immediate dangerous objects in 38%; 6% injuries were classed as intentional. The causes, types, circumstances and other factors of injuries in the group of children that received medical treatment for injury during the study period did not differ from those reported in available literature.
- MeSH
- bezpečnost MeSH
- dítě MeSH
- financování organizované MeSH
- interpretace statistických dat MeSH
- kojenec MeSH
- lidé MeSH
- mladiství MeSH
- předškolní dítě MeSH
- průzkumy a dotazníky MeSH
- rizikové faktory MeSH
- rodiče výchova MeSH
- sportovní úrazy prevence a kontrola MeSH
- úrazy a nehody klasifikace statistika a číselné údaje MeSH
- úrazy pádem prevence a kontrola statistika a číselné údaje MeSH
- úrazy v domácnosti prevence a kontrola statistika a číselné údaje MeSH
- volnočasové aktivity MeSH
- Check Tag
- dítě MeSH
- kojenec MeSH
- lidé MeSH
- mladiství MeSH
- mužské pohlaví MeSH
- předškolní dítě MeSH
- ženské pohlaví MeSH
Šikana je v dnešní době stále aktuálnějším pojmem a je považována za nejzávažnější negativní jev současného školství. Ačkoliv tu šikana byla vždy, dnešní doba vykazuje oproti minulosti alarmující znaky. Jde zejména o zvyšující se počet šikany na školách, snížení věkové hranice pachatelů a o nárůst agresivity a brutality těchto činů. V roce 2008 byl proveden ve vybraných obcích s rozšířenou působností Zlínského kraje výzkum, zabývající se problematikou šikany na školách. Cílem výzkumu bylo zjistit výskyt a závažnost šikany na středních odborných školách v Kroměříži, Holešově a Bystřici pod Hostýnem. Výzkum byl řešen jako výzkum kvantitativní, potřebná data byla získána prostřednictvím dotazníkového šetření. Výzkumného šetření se zúčastnilo 903 respondentů, studentů prvních a druhých ročníků středních odborných škol v Kroměříži, Holešově a Bystřici pod Hostýnem. Z provedeného výzkumu vyplynulo, že se šikanou se v současné škole setkalo 21 % respondentů a z toho 9 % respondentů je obětí šikany. Nejčastější formou šikanování těchto studentů bylo slovní napadání, nadávky, a to ve 45 %. Pachatelem šikany byli v 60 % chlapci. Výzkum poukázal i na některé problémy, jakými jsou například oznámení šikany a její řešení a problematika boje středních škol proti šikaně. Proto je třeba doporučit školám klást větší důraz na komunikaci se studenty o tomto sociálněpatologickém jevu, klást důraz na větší důvěru mezi studenty a pedagogy a zaměřit se více na preventivní akce.
The persecution is currently an ever more topical problem and it is considered as the most serious negative effect of the contemporary school system. The persecution has always been present, but it currently exerts alarming features compared with the past. This is particularly the increasing rate of persecution events at schools, decrease in the age limit of the offenders and increase in their aggressiveness and brutality. In 2008, a research was implemented in the County Kroměříž, focused on problems of the persecution. The target of the research was to determine the occurrence and severity of the persecution at specialized secondary schools in the County Kroměříž. The research was quantitative and the data necessary were accumulated through the mediation of a questionnaire examination. The research examination included 903 respondents, students of the first and second years at specialized secondary schools in the County Kroměříž. The research implemented indicated that about 21% of the respondents encountered the persecution, 9% being the victims. The most frequent form of the persecution of these students is a verbal attack and abusive language (45%). 60% of the offenders were boys. The research also demonstrated certain problems, such as for example announcing the persecution and its solution and problems of fighting the persecution at secondary schools. Thus, it is to recommend that schools should put a larger emphasize on the communication with students about this socially pathological phenomenon and on increasing the confidence between students and teachers and that they should particularly pay their attention to preventive actions.
