Východiska: Úroveň pohybové aktivity (PA) prokazatelně ovlivňuje zdraví dětí. Každodenní využívání aktivního transportu (AT) je považováno za slibný způsob, který může výrazně pomoci dosáhnout doporučené úrovně 60 minut MVPA denně. Strategie pro podporu AT by měly zohledňovat různé aspekty života školáků, které výsledně podpoří větší počet dětí a dospívajících, k využívání aktivních forem dopravy při cestě do a ze školy. Cíle: Cílem této studie bylo charakterizovat vztah mezi AT českých dětí do školy a ze školy v kontextu školních opatření podporující AT a zdravý životní styl, a to s ohledem na ekonomický status rodiny (SES), ze které dítě pochází. Metodika: Do studie byli zahrnuti žáci 5., 7., a 9. tříd (N = 4404; 32,4% jedenáctiletých; 33% třináctiletých; 34,6% patnáctiletých; 51,5% děvčat) českých základních škol. Formu dopravy dětí ověřoval standardizovaný dotazník studie Health Behaviour of School-aged Children (HBSC) v roce 2010. Ke zjišťování opatření na školách byl použit dotazník pro ředitele škol, tzv. School Level Questionnaire (SLQ). Pro charakterizování vztahů mezi AT a školními opatřeními byla aplikována logistická regrese (metoda Enter). Výsledky: Počet žáků využívajících AT pro obě cesty do/ze školy je 58% (2140). AT žáků je signifikantně vyšší u škol, které mají písemně (formálně) zpracovány cíle podpory zdraví (OR/ CI: 2,88/1,15-7,20), než u škol bez těchto cílů, nebo jen s ústně formulovanými cíli podpory zdraví. Vyšší šance na AT byla u žáků jejichž škola byla v místě jejich bydliště (OR/CI: 50,49/23,09-110-40) než u žáků, kteří měli školu jinde než v místě bydliště. Vliv SES na AT českých školáků se neprokázal. Závěry: Výsledky naznačují, že školní opatření mohou být účinným nástrojem pro podporu PA a AT. V případě včasného zavedení opatření zvyšují míru využívání AT školáků na cestách do školy a ze školy.

Background: The level of physical activity (PA) significantly affects children's health. Daily use of active transport (AT) is considered a promising way that can greatly help to reach the recommended level of 60 minutes of MVPA per day. AT strategies should consider the different aspects of school life that will ultimately encourage more children and adolescents to use active forms of transport on their way to and from school. Objective: The aim of this study was to explore the relationship between Czech school children and school commuting to and from school in the context of a school's health promotion and PA-related policies with respect to the family status (SES) from which the child comes. Methods: Students of the 5th, 7th and 9th grades (N = 4404, 32.4%, eleven, 33% thirteen, 34.6% fifteen-year-old, 51.5% girls) of the Czech elementary schools were enrolled. The active transport of adolescents was self-reported within the Health Behavior in School-aged Children survey in the year 2010. Data about school polices were obtained from the school-level questionnaire which was responded to by school principals. Associations between active transport and school health or PA policies were calculated by logistic Regression (Enter method). Results: The number of children using AT for commuting to and from school is 58% (2,140). Children actively commuted more often (OR/CI: 2.88/1.15–7.20) in schools which have formally processed health promotion objectives than in school without these goals. In addition, children who had a school in the same village or city had a higher chance for AT (OR/ CI 50.49/23.09-110.40) than children who had a school elsewhere than in the place of residence. The effect of SES on AT has not been proven. Conclusions: The results suggest that systematic school policies and programs can be an effective tool for supporting PA and AT. Policies and programs increase AT in the case of timely implementation.

• MeSH
• aktivní transport MeSH
• dítě MeSH
• doprava metody   MeSH
• lidé MeSH
• logistické modely MeSH
• mladiství MeSH
• pohybová aktivita * MeSH
• průzkumy a dotazníky MeSH
• školy * organizace a řízení   statistika a číselné údaje   MeSH
• socioekonomické faktory MeSH
• zdravý životní styl MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• mladiství MeSH
• mužské pohlaví MeSH
• ženské pohlaví MeSH
• Geografické názvy
• Česká republika MeSH

OBJECTIVE: Brushing one's teeth twice a day is the main self-care method to prevent the most prevalent non-communicable diseases. The aim of the study is to describe the trends in brushing teeth in 11-, 13-, and 15-year-old Czech children between 1994 and 2014. METHODS: One question about oral health from the HBSC study protocol was used in the six surveys (1994, 1998, 2002, 2006, 2010, and 2014). Altogether, 21,170 answers from boys and girls were analyzed using statistical description and binominal logistic regression. RESULTS: The findings showed that the prevalence of brushing their teeth more than once a day increased throughout the twenty years, more so in boys, but a preventive programme is still needed to educate the 21-38% of those who brush their teeth less than twice a day. CONCLUSION: Although the recommended frequency of brushing their teeth has increased among Czech school-aged children, it still lags far behind the recommended twice-a-day regularity, especially among boys.

• MeSH
• čištění zubů trendy   MeSH
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• longitudinální studie MeSH
• mladiství MeSH
• průřezové studie MeSH
• zdravé chování * MeSH
• zdravotnické přehledy * MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• mladiství MeSH
• mužské pohlaví MeSH
• ženské pohlaví MeSH
• Publikační typ
• časopisecké články MeSH
• Geografické názvy
• Česká republika MeSH

OBJECTIVE: School is a place where students spend most of their daytime hours. Previous studies indicate that the class climate significantly affects students in both positive and negative ways. The aim of our study is to describe the trends in the psychosocial school environment based on four surveyed years in the Czech Republic. METHODS: The trends in perception of school were assessed by the standardised self-reported HBSC questionnaire from data collected in 2002, 2006, 2010, and 2014. The overall sample included 8,530 girls and 8,087 boys. Data was analysed separately by gender and three age categories 11, 13, and 15 years. Trends were calculated using descriptive categories and percentages. To identify factors influencing school likeness we used binominal logistic regression. RESULTS: Results showed that school satisfaction declines with age both in boys and girls in each of four surveyed periods. Students who do not feel a high level of support from the teacher are more prone to negative perceptions of school. School duties in both genders were perceived to be greater and more stressful in 2014 than in 2002. CONCLUSIONS: Interventions to support the perception of psychosocial school environment via the educational system should, therefore, take the aforementioned variation into account.

• MeSH
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• longitudinální studie MeSH
• mladiství MeSH
• osobní uspokojení MeSH
• průřezové studie MeSH
• školy * MeSH
• sociální opora MeSH
• sociální prostředí * MeSH
• studenti psychologie   MeSH
• zdravé chování * MeSH
• zdravotnické přehledy * MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• mladiství MeSH
• mužské pohlaví MeSH
• ženské pohlaví MeSH
• Publikační typ
• časopisecké články MeSH
• Geografické názvy
• Česká republika MeSH