Multimediálne výučbové CD umožňuje žiakom získať vedomosti inou formou ako ústnym podaním. CD obsahuje didakticky spracovaný text o jednoklíčnolistových rastlinách – najčastejšie sa vyskytujúcich, jedovatých, liečivých, hospodársky významných. Hlavný panel má niekoľko častí – Termíny, Galéria druhov, Test, Poznámky, Hudba. Okrem toho program nezabúda ani na zrakovo hendikepovaných študentov a umožňuje im niektoré časti textu prehrať vo zvukovej podobe, taktiež umožňuje zväčšovať a zmenšovať písmo textu. V príspevku uvádzame príklady využitia multimediálneho výučbového CD v príprave talentovaných študentov na biologické a iné prírodovedné súťaže.

Multimedia educational CD allows acquiring knowledge in a different way rather than in the traditional, oral way. CD contains a didactically elaborated text about Monocotyledonous plants – especially plants, which are very frequent, venemous, simple, important for trade. The main panel of this educational CD has several sections – Terms, Galery of Species, Test, Notes, Music. Furthermore, the Program was created for sight disabled students who are able to work with it, too. They can also listen some parts of the text, so they do not have to read the text in written form. In this article, you can fi nd examples of multimedia educational CD for biological and other science competitions.

• Klíčová slova
• Využití informačních a komunikačních technologií ve vzdělávacím procesu,
• MeSH
• biologie metody   trendy   výchova   MeSH
• dítě MeSH
• informační věda organizace a řízení   trendy   výchova   MeSH
• kompaktní disky * trendy   využití   MeSH
• lidé MeSH
• mladiství MeSH
• multimédia * trendy   využití   MeSH
• nadání MeSH
• počítače trendy   využití   MeSH
• školy * trendy   MeSH
• statistika jako téma MeSH
• výchova a vzdělávání metody   trendy   MeSH
• vyučování metody   trendy   MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• mladiství MeSH
• Publikační typ
• práce podpořená grantem MeSH

Monografie je zaměřena na problematiku využívání ICT nástrojů v práci učitelů základních a středních škol. Sumarizuje tak dílčí vědecko-výzkumné aktivity řešitelského kolektivu, které se zaměřují na problematiku využití informačních a komunikačních technologií ve vzdělávacím procesu s přesahem do oblasti netradičních vzdělávacích přístupů a integruje je do podoby komplexního výzkumu zaměřeného na možnosti a limity tohoto využívání ze strany učitelů základních a středních škol. Struktura monografie byla konstituována tak, aby čtenáři poskytla ucelený vhled do problematiky realizace, uspořádání a mezí ICT nástroji podporované výuky, s přesahem do problematiky plánování, návrhu a provedení pedagogického výzkumu za využití kvantitativních a multidimenzionálních statistických metod.