Vydání první 135 stran ; 21 cm
- Klíčová slova
- smyslová výchova,
- MeSH
- čití, cítění MeSH
- fyzikální stimulace MeSH
- postižené děti výchova MeSH
- speciální vzdělávání MeSH
- Publikační typ
- příručky MeSH
Cílem článku je přiblížit práci multidisciplinárních terénních týmů v oblasti duševního zdraví, popsat složení týmu, činnost některých jeho členů i cílovou skupinu a představit některé způsoby práce týmu jako je case management, asertivní kontaktování nebo poskytování krizových služeb.
The aim of the article is to describe the work of multidisciplinary outreach teams in the field of mental health, the composition of the team, the job of some team members, the target group of the team and some ways of their work, such as case management, assertive contacting and provision of crisis services.
Vydání první 151 stran : ilustrace ; 21 cm
Příručka, která se zaměřuje na logopedickou a sociálněpsychlogickou terapii poruch řečí u dětí, zvláště pomocí her. Určeno odborné i široké veřejnosti.
- MeSH
- hra a hračky MeSH
- klinická logopedie MeSH
- pohybová aktivita MeSH
- poruchy řeči terapie MeSH
- postižené děti MeSH
- řečová terapie MeSH
- sociální psychologie MeSH
- Publikační typ
- populární práce MeSH
- příručky MeSH
- Konspekt
- Výchova a vzdělávání zvláštních skupin osob
- NLK Obory
- logopedie, klinická logopedie
- pediatrie
Vydání první 116 stran ; 23 cm
Příručka se zaměřuje na komunikaci a interakce s pacienty, kteří mají demenci. Určeno odborné veřejnosti.
- MeSH
- demence MeSH
- duševně nemocní MeSH
- komunikace MeSH
- péče o pacienta MeSH
- pomáhající chování MeSH
- sociální interakce MeSH
- Publikační typ
- příručky MeSH
- Konspekt
- Sociální interakce
- NLK Obory
- psychologie, klinická psychologie
- psychiatrie
- NLK Publikační typ
- otázky a odpovědi
Sestra
1. vydání 72 stran, iv strany obrazových příloh : ilustrace (převážně barevné) ; 21 cm
Učebnice, která se zaměřuje na koordinovanou rehabilitaci lidí se sluchovým postižením a na jejich vzdělávání. Určeno studujícím a odborné i široké veřejnosti.
Článek se zabývá problematikou v péči o dítě s kochleárním implantátem. V České republice se kochleární implantát (CI) operuje od roku 1993. Implantát dává možnost neslyšícím jedincům čerpat sluchové vjemy. Jedná se o zákrok, kdy je implantát vložen pod kůži a připojen k řadě elektrod, jež jsou zavedeny do hlemýždě. Tento zákrok provádí specializovaný chirurg na ušní, nosní a krční. Po dlouhodobé rehabilitaci má jedinec možnost správně rozumět mluvené řeči. S pomocí kochleárního implantátu se většina uživatelů může začlenit do společnosti, mezi zdravě slyšící populaci. Kochleární implantát je v současné době v ČR operován pouze v pražské FN Motol, v brněnské FN u sv. Anny a ve FN Ostrava. Tento článek prezentuje výsledky výzkumného šetření zaměřeného na vnímání a prožívání nastavování kochleárního implantátu u dětí. Kvalitativní přístup byl využit prostřednictvím metody polostrukturovaného rozhovoru. Výzkumný soubor zahrnoval deset dospělých rodičů a pět dětských informátorů, kteří pocházeli z různých regionů České republiky. Výsledky naznačují, že vnímání nastavování kochleárního implantátu u dětí je individuální a rozdílné. Prožívání dítěte během programování implantátu může být ovlivněno spoluprací a trénováním zvuků ve spolupráci s rodiči v domácím prostředí. Zjištění ukazují, že problémy po programování implantátu by se měly vyskytovat minimálně díky kontrole prováděné klinickým inženýrem. V rámci ošetřovatelské péče nebyly identifikovány překážky v péči o dítě s kochleárním implantátem. Důležitým aspektem je také edukace rodičů o celkové údržbě řečového procesoru. Psychosociální podpora pro rodinu a spolupráce se školou jsou také klíčové.
The article deals with the issues in the care of a child with a cochlear implant. In the Czech Republic, cochlear implant (CI) surgery has been performed since 1993. The implant enables deaf individuals to draw auditory sensations. It is a procedure where the implant is inserted under the skin and connected to a series of electrodes that are inserted into the cochlea. This procedure is performed by a specialist ear, nose and throat surgeon. After long-term rehabilitation, the individual is able to understand spoken speech properly. With the help of a cochlear implant, most users can integrate into society, among the healthy hearing population. The cochlear implant is currently operated in the Czech Republic only in the Motol Hospital in Prague, the St. Anne’s Hospital in Brno and the Ostrava Hospital. This article presents the results of a research investigation focused on the perception and experience of cochlear implant fitting in children. A qualitative approach was used through a semi-structured interview method. The research population included ten adult parents and five child informants who came from different regions of the Czech Republic. The results suggest that children’s perception of cochlear implant fitting is individual and varies. The child’s experience during implant programming may be influenced by cooperation and training of sounds in collaboration with parents in the home environment. The findings suggest that problems after implant programming should be kept to a minimum through monitoring by a clinical engineer. No barriers to nursing care were identified in the care of the child with a cochlear implant. Parental education about the overall maintenance of the speech processor is also an important aspect. Psychosocial support for the family and collaboration with the school are also key.
