JavaScript NENÍ povolen !

Východiská: Dojčenie je zárukou prísunu potrebných výživných látok, enzýmov, ktoré pomáhajú posilňovať imunitný systém a podporujú správny vývin dieťaťa. Výlučné dojčenie, ktoré odporúča Svetová zdravotnícka organizácia počas prvých šiestich mesiacov života. Poukazuje nato, že dojčenie zabezpečuje ochranu pred infekciami a inými zdravotnými problémami. Pre mamičky má dojčenie množstvo zdravotných benefitov vrátane zníženého rizika výskytu niektorých ochorení, ako je rakovina prsníka a vaječníkov. Dojčenie pomáha pri regenerácii organizmu ženy po pôrode. Cieľ: Cieľom štúdie bolo hodnotiť znalosti matiek o vplyve dojčenia na zdravie dieťaťa a zdravie ženy. Identifikovať vzťah medzi kategorickými premennými: znalosť a vzdelanie ženy. Metodika: Do súboru bolo zaradených 1205 žien. Kritériom zaradenia do súboru bol vek <18 rokov a dojčenie min. 1 dieťaťa. Na zber dáta sme použili vedomostný dotazník vlastnej konštrukcie. Obsahoval 40 tvrdení. Znalosti respondentov sme kategorizovali do troch úrovní. Znalosti nízkej úrovne (0-13 správnych tvrdení), znalosti strednej úrovne (14-27správnych tvrdení), znalosti na vysokej úrovni (28-40 správnych tvrdení). Distribuovali sme 1628 dotazníkov. Ich návratnosť bola 74%. Na analýzu frekvenčných dát a verifikáciu hypotéz sme požili Chí kvadrát test nezávislosti. Hypotézy sme testovali na hladine významnosti p=<0,05. Výsledky: V súbore (n=1205) sme identifikovali (14,94 %) nízku úroveň znalostí v oblasti vplyvu dojčenia na zdravie dieťaťa. 41,24 % žien malo strednú úroveň znalostí a 43,82 % vysokú úroveň znalostí v danej oblasti. V otázkach o vplyve dojčenia na zdravie matky sme identifikovali deficity znalosti v otázkach vplyvu dojčenia na riziko vzniku niektorých ochorení v neskoršom veku. Celková úroveň znalostí žien v našom súbore (n=1205) dosiahla skóre strednej úrovne (46,64 %). Vysokú úroveň znalostí malo 50,21 % žien a nízku úroveň znalostí iba 3,15 % žien. Výška dosiahnutého vzdelania ženy má vplyv na úroveň znalostí o význame dojčenia (p=4,35). Ženy s vysokoškolským vzdelaním (n=565) dojčili deti dlhšie ako ženy s stredoškolským vzdelaním (n=468). Záver: Výsledky štúdie preukázali znalostné deficity v otázkach vplyvu dojčenia na zdravie dieťaťa a matky. Zistili sme, že vzdelanie ženy má vplyv na dojčenie ako proces podporujúce zdravie. Naše výsledky korešpondujú s výsledkami iných prieskumov, ktoré preukázali súvislosť medzi dĺžkou dojčenia a prospievaním dieťaťa. Výsledky nie sú jednoznačné a preto považujeme edukovanosť žien v danej problematike za deficitnú. Osobitná pozornosť by sa mala venovať vybraným vzdelanostným kategóriám žien, ktoré aj v našom súbore preukázali nízku úroveň znalostí. Odporúčame v prenatálnom komplexne a intenzívne vysvetľovať význam dojčenia na zdravie dieťaťa a matky. Sme toho názoru, že iba zdravá matka má predpoklady na zabezpečenie zdravého vývinu dieťaťa.

Background: Breastfeeding guarantees the supply of necessary nutrients, enzymes that help strengthen the immune system and support the proper development of the child. Exclusive breastfeeding, which is recommended by the World Health Organization for the first six months of life. It points out that breastfeeding provides protection against infections and other health problems. For mothers, breastfeeding has a number of health benefits, including a reduced risk of certain diseases such as breast and ovarian cancer. Breastfeeding helps in the recovery of a woman’s body after childbirth. Aim: The aim of the study was to assess mothers' knowledge about the impact of breastfeeding on child health on women’s health. To identify the relationship between categorical variables: knowledge and education of the woman. Set and Methods: 1205 women were included in the study population. Inclusion criteria were age <18 years and breastfeeding of at least 1 child. We used a knowledge questionnaire of our own design to collect data. It contained 40 statements. We categorized respondents' knowledge into three levels. Low level knowledge (0- 13 correct statements), medium level knowledge (14-27correct statements), high level knowledge (28-40 correct statements). We distributed 1628 questionnaires. Their return rate was 74%. We used Chi-square test of 6/202450Suplementum independence to analyze frequency data and verify hypotheses. We tested the hypotheses at a significance level of p=<0.05 Results: In the sample (n=1205) we identified (14.94%) a low level of knowledge regarding the impact of breastfeeding on child health. 41.24% women had medium level of knowledge and 43.82% had high level of knowledge in the area. In the questions on the impact of breastfeeding on maternal health, we identified knowledge deficits on the impact of breastfeeding on the risk of developing certain diseases later in life. The overall knowledge level of women in our sample (n=1205) scored medium level (46.64%). High level of knowledge was scored by 50.21% women and low level of knowledge was scored by only 3.15% women. The level of education attained by the women has an effect on the level of knowledge about the importance of breastfeeding (p=4.35). Women with university education (n=565) breastfed their babies longer than women with secondary education (n=468). Conclusion: The results of the study demonstrated knowledge deficits regarding the impact of breastfeeding on infant and maternal health. We found that women’s education has an impact on breastfeeding as a health- -promoting process. Our results are consistent with the results of other surveys that have shown an association between breastfeeding duration and child thriving. The results are inconclusive and therefore we consider women’s education on the subject to be deficient. Particular attention should be paid to selected educational categories of women, who also showed a low level of knowledge in our sample. We recommend prenatal comprehensive and intensive explanation of the importance of breastfeeding on the health of the child and mother. We are of the opinion that only a healthy mother has the prerequisites to ensure the healthy development of the child.

Článek

Použitie meracích nástrojov ako prevencia geriatrickej krehkosti

Sestra. 2024 ; 23 (9-10) : 35-37.

ISSN 1335-9444
Medvik
Zdroj

Článek

Zlepšování úrovně znalostí a dovedností žáků základních a středních škol v problematice poskytování první pomoci jako počáteční krok prevence kriminality [Improving the knowledge and skills of primary and secondary school pupils in first aid as an initial step in rime prevention]

Ošetřovatelské perspektivy. 2023 ; 6 (1) : 75-87. [pub] 20230629

ISSN 2570-785X
Medvik
Zdroj

Východiska: Převážná většina trestných činů dětí a mladistvých se odehrává ve škole nebo v jejím okolí. Vzhledem ke stoupající kriminalitě a rostoucímu počtu smrtelných zranění a úrazů mezi mladými lidmi, má výuka první pomoci ve školách zásadní význam pro zvyšování znalostí a dovedností dětí a mladistvých v poskytování pomoci v krizových situacích a zabránění destruktivním následkům zranění a smrtelným úrazům. Cíl: Zjistit úroveň znalostí žáků základních a studentů středních škol v Opavě o problematice poskytování první pomoci a kardiopulmonální resuscitaci.Metoda: Zjišťování probíhalo po teoreticko - praktickém bloku výuky formou kvantitativního průzkumu pomocí dotazníkového šetření. Byl použit nestandardizovaný dotazník vlastní konstrukce. Výzkumný soubor tvořili žáci vyšších ročníků základních škol a studenti středních škol v Opavě.Výsledky a diskuze: Při zpracování výsledků z dotazníků jsme zjistily, že aktuální teoretické znalosti studentů jsou dostačující, avšak je zapotřebí nové resuscitační postupy a první pomoc implementovat do podvědomí žáků a studentů pravidelně a v kooperaci s ostatními odborníky, pedagogy, vychovateli a zdravotníky.Závěr: Na základě zjištěných dat lze teoreticko-praktické výukové programy se vzdělávacími cíli týkajícími se výuky první pomoci efektivně použít pro integraci první pomoci do školních vzdělávacích programů.

Background: The vast majority of crimes committed by children and adolescents take place in or around schools. Given the rising crime rate and the increasing number of fatalities and injuries among young people, first aid education in schools is essential to increase children's and adolescents' knowledge and skills in providing assistance in crisis situations and preventing the destructive consequences of injuries and fatalities.Aim: To determine the level of knowledge of primary and secondary school students in Opava about first aid and cardiopulmonary resuscitation (CPR).Method: The survey was conducted after the theoretical and practical block of teaching in the form of a quantitative survey using a questionnaire survey. A non-standardized questionnaire of own construction was used. The research population consisted of pupils of upper primary schools and students of secondary schools in Opava.Results and discussion: When processing the results of the questionnaires, we found that the current theoretical knowledge of the students is sufficient, but it is necessary to implement new resuscitation procedures and first aid into the subconscious of pupils and students on a regular basis and in cooperation with other professionals, teachers, educators and health professionals.Conclusion: Based on the findings, theoretical-practical curricula with educational objectives related to first aid education can be effectively used to integrate first aid into school curricula.