Článek prezentuje vztahy mezi místem kontroly (locus of control) a vybranými rizikovými aktivitami, které realizují čeští adolescenti. Ve výzkumném projektu bylo využito několik psychodiagnostických metod na měření místa kontroly: Škála místa kontroly Zemanová, Dolejš (SMKZD), Škála interního a externího místa kontroly - 4 (IE-4, Die Skala Internale-Externale-Kontrollüberzeugung-4), Krátká škála pro posouzení orientace locus of control v průzkumech populace (KMKB, Kurzskalen zur Messung von Kontrollüberzeugungen in Bevölkerungsumfragen), Škála interního-externího místa kontroly (CNSIE, Children's Nowicki-Strickland Internal-External control scale) a pro měření rizikových aktivit byla administrována škála Výskyt rizikového chování u adolescentů (VRCHA). Do projektu bylo zapojeno 2 435 chlapců a dívek ve věku 11-16 let, kteří docházejí na druhý stupeň základních škol a víceletých gymnázií. Adolescenti, kteří mají externí místo kontroly, přisuzují kauzálnost následných událostí osudu, štěstí či moci jiných lidí, ne svému chování. Výsledky přinášejí informace, že vztahy mezi místem kontroly a rizikovým chováním nejsou nějak výrazně významné. Jedinci s externím místem kontroly se chovají o něco rizikověji než jedinci s interním místem kontroly. Externalisté realizují více a častěji aktivity, které jsou nebezpečné z různých hledisek (zdravotní, psychické, sociální a další). Vzájemná korelace mezi celkovým skórem VRCHA a SMKZD je 0,25, IE-4 je 0,24, KMKB je 0,12 a mezi CNSIE je 0,30.

The article presents relations between the locus of control and the selected risk activities carried out by Czech adolescents. The research project used several psychodiagnostic methods to measure the locus of control: Locus of Control Scale Zemanová & Dolejš (SMKZD), Scale for the Assessment of Internal and External Control Beliefs (IE-4), Short Scale for the Assessment of Locus of Control (KMKB), Children's Nowicki-Strickland Internal-External control scale (CNSIE) and for the measurement of risk activities we used the scale The Scale of Risk Behaviour in Adolescents (VRCHA). The project involved 2435 boys and girls aged 11-16, attending secondary schools and multi-year grammar schools. Adolescents who have an external locus of control attribute the causality of subsequent events to the fate or to happiness or to the power of other people, not to their behaviour. The results show that the relationship between locus of control and risk behaviour is not significant. Individuals with an external locus of control, perform a little bit more often the risk activities that are dangerous in various aspects (health, mental, social, etc.). The correlation between the total score of VRCHA and SMKZD is 0.25, IE-4 is 0.24, KMKB is 0.12 and between CNSIE is 0.30.

• MeSH
• interní-externí kontrola * MeSH
• lidé MeSH
• mladiství MeSH
• nebezpečné chování * MeSH
• průzkumy a dotazníky MeSH
• výzkum MeSH
• Check Tag
• lidé MeSH
• mladiství MeSH

Úvodní odstavce tohoto článku se dotýkají problematiky školní zralosti a odkladu povinné školní docházky. Definujeme, co vlastně školní zralost je, z jakých kritérií se skládá a jak ji lze testovat. Základními příčinami nezralosti jsou nedostatky ve výchovném prostředí, v somatickém vývoji, v neurotickém povahovém vývoji a rané poškození CNS. Žádost o odklad povinné školní docházky je dle ČŠI (2013) neměnná od školního roku 2011/2012, kladné stanovisko získá 22,8 % předškoláků. Do výzkumného projektu, který je základem tohoto článku, se v roce 2014 zapojilo 301 dětí a dalších 1518 dětí bylo analyzováno na základě psychologických vyšetření, která byla realizována v letech 2003, 2008 a 2013. Bylo zjištěno, že jednotlivé subškály Orientačního testu školní zralosti (OTŠZ) jsou ve středně silném vzájemném vztahu a jejich vztah k celkovému skóru OTŠZ je dokonce vysoce závislostní (u obou forem dotazníku). Ve všech sledovaných úkolech dosahují děti, které nedostanou kladné vyrozumění o odkladu, lepších výsledků než děti s odkladem povinné školní docházky. Správný úchop tužky při psychologickém vyšetření v roce 2003 mělo 34 %, v roce 2008 to bylo 35 % a v roce 2013 se jedná o 40 % dětí s odkladem školní docházky. Tématem diskuze je určitě nereprezentativní soubor vzhledem k sledované populaci na celém území ČR. Toto omezení bylo vynahrazeno důkladnou analýzou archivních dat, která byla získána v rámci dvou pedagogicko-psychologických poraden, a to v počtu několika set respondentů (zpráv). Výzkum potvrdil, že metody OTŠZ a Reverzní test (RT) mohou sloužit jako kvalitní psychodiagnostické nástroje při rozhodování o odkladu povinné školní docházky, a je možné říci, že poskytují kvalitní predikci školní úspěšnosti.

The introductory paragraphs of this article deal with the problems of school readiness and the postponement of compulsory school attendance. We define the concept of school readiness, which criteria it comprises of and how we can test it. The root cause of the immaturity lies in the deficiencies within the educational environment, the somatic development, the neurotic development and the early CNS damage. Request for the postponement of compulsory school attendance has been according to the CSI (2013) unchanged since 2011/2012, the favorable result receives 22.8 % of the preschoolers. The research project that serves as the basis of this article was carried out with 301 children in 2014 and other 1518 children underwent a psychological assessment which was performed in 2003, 2008 and 2013. The findings revealed that individual subscales of The Orientation Test of School Readiness (OTSZ) are in moderately strong relationship and their relation to the overall score of OTSZ is also highly dependent (in both forms of the questionnaire). The children who do not receive the approval of postponement achieve better results in all given tasks than the children who receive the approval of the postponement of compulsory school attendance. The correct pencil grip had 34% of children during the psychological assessment in 2003, 35 % of children in 2008 and 40 % in 2013. The topic of the discussion is definitely an unrepresentative unit in view of the reference population within the territory of the Czech Republic. This limitation was offset by a thorough analysis of the archival data that were collected within the two Educational and Psychological Counselling Centers and from the several hundred respondents (reports). The research has confirmed that the OTSZ methods and the Reversal Test (RT) may serve as a quality psycho-diagnostic tool when deciding on the postponement of compulsory school attendance and we can say they provide quality prediction of the school success.

• Klíčová slova
• školní zralost, odklad školní docházky, Edfeldtův reverzní test, Jirásek-Kern Orientační test školní zralosti,
• MeSH
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• předškolní dítě MeSH
• psychologické testy MeSH
• úspěšnost MeSH
• výchova a vzdělávání * MeSH
• výuka - hodnocení MeSH
• výzkum MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• předškolní dítě MeSH

Current research has identified extensive changes in land-use structure and land management of Central European rural landscapes due to shifting political and economic trajectories. These changes are exemplified by diverse processes of agricultural intensification, privatization and land fragmentation, land abandonment and overall changes in modes of production. The extensive record of these historically specific processes has posed a fundamental challenge for rural landscape conservation, which is addressed in this paper. First, we identify the key contradictions in rural landscape conservation, which include (i) conservation based on cultural versus environmental/ecological values, (ii) conservation based on spatial landscape patterns versus individual landscape features, and (iii) conservation based on the preservation of past landscapes versus conservation that also address the processes of change. Subsequently, we use a case study of an existing open-air museum in Zubrnice, northern Czechia, to analyze and discuss these dichotomies. In this regional case study, we first contextualize the land-use/land-cover change (LULC) reconstructed from old maps using a thorough archive (documentary proxies) and field research (survey of agrarian terraces, clearance cairns, and remnants of orchards) that enabled the construction of a narrative of specific landscape structures and features. Finally, we integrate the collected data with a novel methodological approach that allow for the spatial identification of the landscape segments that represent the narratives of historical change in modes of rural production and are therefore suitable for integration within the existing open-air museum to improve its conservation and education status.

• MeSH
• ekologie MeSH
• ekosystém MeSH
• lidé MeSH
• venkovské obyvatelstvo MeSH
• zachování přírodních zdrojů * MeSH
• zemědělství * MeSH
• Check Tag
• lidé MeSH
• Publikační typ
• časopisecké články MeSH
• práce podpořená grantem MeSH

Škálu depresivity Dolejše, Skopala a Suché lze využít v rámci diagnostiky deprese u člověka. Metoda cílí zejména na skupinu dospívajících a je určena ke zjišťování aktuální míry depresivity.

• MeSH
• deprese MeSH
• průzkumy a dotazníky MeSH
• psychologické testy MeSH
• psychologie adolescentů MeSH
• zdraví dospívajících MeSH
• Publikační typ
• příručky MeSH

• Konspekt
• Psychiatrie
• NLK Obory
• psychiatrie
• psychologie, klinická psychologie
• NLK Publikační typ
• diagnostické pomůcky

Publikace má čtenářům přiblížit problematiku \"rizikového chování\", vývoj, změny a charakteristiky osobnosti adolescentů a v neposlední řadě informovat o převodu a standardizaci psychodiagnostických nástrojů. V první části se naše pozornost soustředí na pojmové, obsahové vymezení sociální normy a normality v rámci evropského, západního myšlení. Psychologové, adiktologové, sociologové a etopedové v rámci svých oborů využívají různorodý pojmový aparát označující takové formy chování, které vedou k porušení mravních, sociálních nebo právních norem a jež mají negativní důsledky pro samotného aktéra anebo pro jeho sociální okolí, společnost.

• MeSH
• chování mladistvých MeSH
• mladiství MeSH
• osobnostní dotazník MeSH
• poruchy sociálního chování diagnóza   klasifikace   MeSH
• průzkumy a dotazníky MeSH
• rizikové faktory MeSH
• statistika přirozeného pohybu MeSH
• Check Tag
• mladiství MeSH
• Publikační typ
• monografie MeSH

• Konspekt
• Pediatrie
• NLK Obory
• psychologie, klinická psychologie
• pediatrie

Na základních a středních školách působí školní metodici prevence (ŠMP). Jejich náplní práce je metodická, koordinační, poradenská a informační činnost v oblasti prevence rizikového chování. CÍLE: Výzkumná studie je zaměřena na ŠMP a jejich roli ve školské prevenci. Studie má za cíl získat údaje o pracovních podmínkách, pracovních potřebách, motivech, hodnotách a osobnostních charakteristikách ŠMP v Olomouckém kraji. SOUBOR: Výběrový nereprezentativní soubor tvořilo 42 ŠMP (37 žen a 5 mužů). Ohniskové skupiny se zúčastnilo pět metodiků prevence působících v pedagogicko-psychologických poradnách Olomouckého kraje. METODY: V rámci studie byla sestavena a administrována testová baterie skládající se ze tří metod; dvou standardizovaných: osobnostní inventář NEO-FFI a HO-MO-PO a jednoho screeningového dotazníku, který měl za cíl zachytit základní údaje o pracovních podmínkách a pracovních potřebách jedinců vykonávajících roli školního metodika prevence. V rámci kvantitativní části byla realizována fokusová skupina s okresními metodiky prevence. VÝSLEDKY: ŠMP našeho souboru řeší na svých školách většinou kázeňské a vztahové problémy nebo problémy spojené s kouřením. Často využívají ve své práci metodiku způsobů na vyhledávání rizikových žáků a studentů. Na základě výsledků z osobnostního inventáře NEO-FFI lze představit profil ŠMP jako emocionálně vyrovnaného, otevřeného druhým lidem a novým zkušenostem, schopného pomáhat a naslouchat, svědomitého; orientovaného na hodnoty mravní. ZÁVĚR: Pochopení role, různých aspektů práce a osobnosti ŠMP může přispět ke zvyšování kvality a efektivity školské prevence.

• MeSH
• interpretace statistických dat MeSH
• lidé MeSH
• poruchy spojené s užíváním psychoaktivních látek prevence a kontrola   MeSH
• primární prevence MeSH
• programy Healthy People MeSH
• průzkumy a dotazníky MeSH
• školy MeSH
• statistika jako téma metody   MeSH
• výchova a vzdělávání pracovní síly   MeSH
• výzkum MeSH
• Check Tag
• lidé MeSH
• mužské pohlaví MeSH
• ženské pohlaví MeSH
• Geografické názvy
• Česká republika MeSH