• Publikační typ
• recenze MeSH

CD z výzkumu, který se zaměřil na profesi asistenta pedagoga pro žáky se speciálními potřebami v Česku. Určeno odborné veřejnosti.; V příručce je popsána a charakterizována profese asistenta pedagoga, pracovní a společenský kontext jeho práce.

• MeSH
• empirický výzkum MeSH
• speciální vzdělávání MeSH
• učitelé MeSH
• vyučování MeSH
• zaměstnání MeSH
• Publikační typ
• sborníky MeSH
• Geografické názvy
• Česká republika MeSH

• Konspekt
• Výchova a vzdělávání
• NLK Obory
• pedagogika
• NLK Publikační typ
• CD-ROM

Monografie je věnována pedagogickému konceptu, podle nějž by všechny děti měly navštěvovat třídy hlavního vzdělávacího proudu, a to bez ohledu na stupeň svého postižení. V dnešní době již zcela přirozeně uznáváme právo všech lidí na vzdělávání, zásadní otázkou tedy není, ZDA může být dítě vzděláváno v běžné škole, ale JAK takovému dítěti toto vzdělávání umožnit, aby z něho profitovalo ono samo i jeho okolí. Kniha přináší všem, kteří mají zájem českou školní praxi nadále rozvíjet, přehled současných teorií inkluzivního vzdělání, interpretaci jeho principů a výklad metodiky. Záměrem je vytvořit současně i teoretické zázemí pro postupující inkluzivně orientovanou praxi na školách. Publikace je určena především pro studenty pedagogických oborů a pro odbornou veřejnost - pedagogy, psychology, sociální pracovníky a poradenská pracoviště včetně pracovníků nově vznikajících Center podpory inkluzivního vzdělávání (CPIV).; Monografie je věnována pedagogickému konceptu, podle nějž by všechny děti měly navštěvovat třídy hlavního vzdělávacího proudu, a to bez ohledu na stupeň svého postižení. V dnešní době již zcela přirozeně uznáváme právo všech lidí na vzdělávání, zásadní otázkou tedy není, ZDA může být dítě vzděláváno v běžné škole, ale JAK takovému dítěti toto vzdělávání umožnit, aby z něho profitovalo ono samo i jeho okolí. Kniha přináší všem, kteří mají zájem českou školní praxi nadále rozvíjet, přehled současných teorií inkluzivního vzdělání, interpretaci jeho principů a výklad metodiky. Záměrem je vytvořit současně i teoretické zázemí pro postupující inkluzivně orientovanou praxi na školách. Publikace je určena především pro studenty pedagogických oborů a pro odbornou veřejnost – pedagogy, psychology, sociální pracovníky a poradenská pracoviště včetně pracovníků nově vznikajících Center podpory inkluzivního vzdělávání (CPIV).

• Klíčová slova
• tělesné postižení, zdravotní oslabení, omezení pohybu, sebereflexe, zásady komunikace, bariéry, asistence, tutoriál, technické pomůcky,
• MeSH
• architektonická přístupnost klasifikace   MeSH
• integrovaná výuka etika   metody   organizace a řízení   trendy   zákonodárství a právo   MeSH
• komunikace MeSH
• lidé MeSH
• muskuloskeletální nemoci MeSH
• omezení pohyblivosti MeSH
• pedagogická psychologie etika   metody   MeSH
• postižení * psychologie   zákonodárství a právo   MeSH
• sebepojetí MeSH
• studium vysokoškolské * organizace a řízení   MeSH
• vládní programy zákonodárství a právo   MeSH
• volba povolání MeSH
• Check Tag
• lidé MeSH