Uvědomování je předpokladem ke kvalitnímu kontaktu s prostředím. Pokud je dítěti umožněno být plně a uvědomovaně v kontaktu s tím, co v dané chvíli prožívá, naučí se vnímat své potřeby, hodnoty, city a emoce. Sebepoznání je pro dítě důležitým činitelem při rozhodování se, jak se zachová v rizikové nebo stresové situaci v dopravním prostředí. Zodpovědná a kvalitní dopravní výchova, která využívá při práci s příběhem prvky Gestalt přístupu, vede žáky k zodpovědnosti za svá rozhodnutí. Příběhy pomáhají žákům prostřednictvím projekce plně prožívat sebe samé v různých konfl iktních situacích. Navozená situace sice není autentický zážitek, ale proces uvědomování již autentický je.
Self-awareness is a precondition for a quality contact with the environment. If a child is enabled to be fully and consciously in contact with what they are experiencing at the given moment, they will learn to become aware of their needs, values, feelings and emotions. Self-knowledge is an important factor while a child makes a decision about how to behave in a risky or stressful situation in the traffi c environment. Responsible and quality traffi c education which makes use of elements of the Gestalt approach, leads pupils to taking responsibility for their decisions. Stories help pupils to fully live through themselves, by means of projection, in different confl ict situations. Though the created situation is not an authentic experience, the process of developing (self) awareness already is.
- Klíčová slova
- rizikové chování, dopravní výchova, kontakt s dopravním prostředím, pedagogické využití příběhu,
- MeSH
- dítě * MeSH
- dopravní nehody * prevence a kontrola MeSH
- gestalt teorie MeSH
- lidé MeSH
- sebepojetí MeSH
- vědomí fyziologie MeSH
- výchova a vzdělávání MeSH
- výchova dítěte MeSH
- vyprávění MeSH
- Check Tag
- dítě * MeSH
- lidé MeSH
- Klíčová slova
- dopravní výchova, projektová výuka, soutěž, sebereflexe,
- MeSH
- dítě MeSH
- doprava MeSH
- dopravní nehody * prevence a kontrola psychologie MeSH
- lidé MeSH
- prevence úrazů metody MeSH
- primární prevence metody organizace a řízení MeSH
- riziko MeSH
- školy * MeSH
- výchova dítěte * MeSH
- zdravotní výchova MeSH
- Check Tag
- dítě MeSH
- lidé MeSH
Cílem dopravně výchovných akcí je upozornit žáky, rodiče a pedagogy na nutnost primární prevence v oblasti bezpečnosti silničního provozu. Pro zajištění oslovení co nejširší cílové skupiny je nutné volit různé formy a různá témata těchto akcí. Prostřednictvím individuální i kolektivní práce získávají žáci základní důležité poznatky o rizicích v dopravním prostředí. Tyto poznatky získávají vlastním zkoumáním a vlastní prací. Výsledky osobního poznání mají zpětnou vazbu na chování dětí a vnímání rizika.
The main objective of traffi c education activities is to raise awareness of pupils, parents and teachers about the need of primary prevention in road safety. Various forms and different topics for such events need to be used to ensure reaching of a wide range of target groups. Pupils gain important basic knowledge of the risks in the transport environment through individual and group work. They gain knowledge through their own self-teaching and exploration. The personally obtained knowledge provides infl uences the children’s behaviour and risk perception.
- Klíčová slova
- dopravní výchova, projektová výuka, soutěž, sebereflexe,
- MeSH
- dítě MeSH
- doprava MeSH
- dopravní nehody * prevence a kontrola psychologie MeSH
- lidé MeSH
- prevence úrazů metody MeSH
- primární prevence metody organizace a řízení MeSH
- riziko MeSH
- školy * MeSH
- výchova dítěte * MeSH
- zdravotní výchova MeSH
- Check Tag
- dítě MeSH
- lidé MeSH
