- Klíčová slova
- škola, Přírodopis (Biologie), výchova ke zdraví,
- MeSH
- biologické vědy výchova MeSH
- biologie * výchova MeSH
- dítě MeSH
- lidé MeSH
- mladiství MeSH
- programy Healthy People MeSH
- školy MeSH
- tělesná výchova MeSH
- výchova a vzdělávání MeSH
- zdraví - znalosti, postoje, praxe MeSH
- zdravotní výchova * metody MeSH
- Check Tag
- dítě MeSH
- lidé MeSH
- mladiství MeSH
- Klíčová slova
- ekologicko-environmentální vzdělávání, výchova a osvěta, výchova ke zdraví, TUR - (trvale) udržitelný rozvoj,
- MeSH
- ekologie * výchova MeSH
- ekosystém MeSH
- kurikulum * MeSH
- lidé MeSH
- programy Healthy People MeSH
- studenti MeSH
- vzdělávání odborné MeSH
- zdraví - znalosti, postoje, praxe MeSH
- životní styl MeSH
- znečištění životního prostředí prevence a kontrola MeSH
- Check Tag
- lidé MeSH
Environmentální vzdělávání se zabývá rovněž zákonitostmi a jevy s výrazným dopadem na lidské zdraví. Jako základní teoretické východisko zdravého života jsou prezentovány přirozené jevy a děje v ekosystému, které jsou antropogenními vlivy regionálně rozdílně pozměňované. O nejdůležitějších a nejvýznamnějších z nich jsou studenti informováni formou povinného environmentálního vzdělávání. Na Pedagogické fakultě MU je realizováno jako povinný předmět pro všechny studenty učitelství 2. stupně ZŠ i SŠ. Obsah přednášek je tematicky zaměřen především na otázky antropogenních změn koloběhů makrobiogenních prvků s následnými vlivy na zdravotní stav člověka.
Environmental education also deals with rules and phenomena with a signifi cant impact on human health. The theoretical basis for healthy living, the natural phenomena and happenings in the ecosystem, are altered by anthropogenic effects differing by region. The most important of them are introduced to the students in the form of compulsory environmental education. The Pedagogical Faculty of Masaryk University provides environmental education as a compulsory subject for all future teachers at junior and secondary level. The lectures mainly focus on anthropogenic changes of circulation of macro-biogenic elements with subsequent effects on human health.
- Klíčová slova
- ekologicko-environmentální vzdělávání, výchova a osvěta, výchova ke zdraví, TUR - (trvale) udržitelný rozvoj,
- MeSH
- ekologie * výchova MeSH
- ekosystém MeSH
- kurikulum * MeSH
- lidé MeSH
- programy Healthy People MeSH
- studenti MeSH
- vzdělávání odborné MeSH
- zdraví - znalosti, postoje, praxe MeSH
- životní styl MeSH
- znečištění životního prostředí prevence a kontrola MeSH
- Check Tag
- lidé MeSH
Příspěvek specifi kuje podíl biologických disciplín na výchově ke zdraví. Jako výrazně podpůrné hodnotí předměty Antropologie a Fyziologie živočichů. U ostatních (Zoologie, Botanika a Mikrobiologie) hodnotí pozitivní i negativní vlivy. Ve studii autor využívá svých zkušeností z práce vysokoškolského učitele.
The present contribution specifi es the share of biological disciplines in health education. Anthropology and Physiology of Animals are considered most supportive in that context. The other subjects (Zoology, Botany and Microbiology) are assessed with regard to their positive and negative effects. In the work wide author´s pedagogice experience from university lecturing are used.
- Klíčová slova
- škola, Přírodopis (Biologie), výchova ke zdraví,
- MeSH
- biologické vědy výchova MeSH
- biologie * výchova MeSH
- dítě MeSH
- lidé MeSH
- mladiství MeSH
- programy Healthy People MeSH
- školy MeSH
- tělesná výchova MeSH
- výchova a vzdělávání MeSH
- zdraví - znalosti, postoje, praxe MeSH
- zdravotní výchova * metody MeSH
- Check Tag
- dítě MeSH
- lidé MeSH
- mladiství MeSH
