Vzdělávání dětí s lehkým mentálním postižením, jejich inkluze či umisťování ve speciálních školách nebo otázky obsahu učiva jsou hojně diskutovaná témata. Tato publikace je zaměřena na motorické dovednosti, které jsou jedním ze základních předpokladů pro vzdělávání, samostatný život nebo zaměstnání. Stěžejní částí práce je prezentace výsledků několika výzkumů zaměřených na srovnání dětí s LMP s běžnou populací v jemné motorice, hrubé motorice a manuálních dovednostech. Pozornost je věnována i analýze kurikulárních dokumentů se zaměřením na motorické aktivity a v neposlední řadě doporučením pro praxi.; Text zpřesňuje poznání vývoje dětí s lehkým mentálním postižením v oblasti motoriky v období na konci docházky na 1. stupni ZŠ.

• Klíčová slova
• Didaktika,
• MeSH
• mentální retardace MeSH
• motorické dovednosti MeSH
• osoby s mentálním postižením MeSH
• postižené děti MeSH
• výchova mentálně retardovaných MeSH
• vývoj dítěte MeSH

• NLK Obory
• fyziologie
• neurologie
• zdravotně postižení

5 Articles Ivana Havránková6 works as a leader of social services in the Czech Abilympic Association, and is an external worker at the Institute of Social Work of Philosophical Faculty, University of Hradec Králové. Adéla Mojžíšová7 is an associate professor at the University of South Bohemia. Her main professional and research interests are theories and methods of social work, supervision in social work, social rehabilitation, and social work with the family. Radka Prázdná 8 is a special education teacher by profession, she works as a university lecturer at the University of South Bohemia. In her lectures and publications, she focuses on social inclusion of individuals with special needs. Zuzana Truhlářová9 works as an assistant professor at the University of Hradec Králové. She deals with issues of formal and informal care for people with disabilities. Abstract OBJECTIVES: The objective of the paper is to present the results of a pilot research project dealing with the impact of the COVID-19 pandemic on selected types of social services for people with disabilities (changes in provided services, sources of information, routine in the facilities and modifications of internal procedures, impact on clients, staff and finance). THEORETICAL BASE: The theoretical background is constituted by government resolutions, measures, and recommendations issued by ministries, internal regulations in the social service facilities, and the results of foreign studies analysing the impact of COVID-19 on social services for people with disabilities. METHOD: The chosen method was qualitative and the data was collected through semi-structured interviews. The target group comprised the management of social services for people with disabilities. OUTCOMES: The article presents the results of the qualitative content analysis of interviews, which are structured according to the areas defined in the section “objectives” and they include a discussion aiming at the identification of potential risks, areas of further research, and limits thereof. SOCIAL WORK IMPLICATIONS: The text provides social workers with insight into how the selected social services for people with disabilities coped with the pandemic, into their greatest challenges, and effects of the pandemic on services, clients and staff.

• MeSH
• COVID-19 MeSH
• karanténa MeSH
• lidé MeSH
• pilotní projekty MeSH
• postižení MeSH
• sociální práce * MeSH
• zranitelné populace MeSH
• Check Tag
• lidé MeSH

Publikace se zaměřuje na motorické dovednosti a jejich vývoj u mentálně postižených dětí. Určeno odborné veřejnosti.

• MeSH
• mentální retardace MeSH
• motorické dovednosti MeSH
• osoby s mentálním postižením MeSH
• postižené děti MeSH
• výchova mentálně retardovaných MeSH
• vývoj dítěte MeSH
• Publikační typ
• monografie MeSH

• Konspekt
• Fyziologie člověka a srovnávací fyziologie
• NLK Obory
• fyziologie
• neurologie
• zdravotně postižení

• Klíčová slova
• lehké mentální postižení, motorické schopnosti, ZŠ praktická, romští žáci, Jensen Taylor hand function test, test of Gross motor development,
• MeSH
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• mentální retardace * etiologie   komplikace   MeSH
• motorické dovednosti * fyziologie   klasifikace   MeSH
• Romové MeSH
• školy MeSH
• vývoj dítěte klasifikace   MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• lidé MeSH

Publikace předkládá popis diagnóz, s nimiž se mohou pedagogové běžných mateřských a základních škol v rámci edukačního procesu setkat, a detailně se zabývá realizací ucelené rehabilitace a podporou rozvoje hybnosti u dětí s tělesným a kombinovaným postižením v podmínkách školy. Uvedena je i kategorizace edukačních pomůcek.

• Klíčová slova
• Pedagogika, Speciální pedagogika,
• MeSH
• dítě MeSH
• polohování pacienta MeSH
• pomůcky pro sebeobsluhu MeSH
• postižené děti výchova   MeSH
• rehabilitace MeSH
• školy MeSH
• speciální vzdělávání MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH

• NLK Obory
• pedagogika
• zdravotně postižení
• rehabilitační a fyzikální medicína

Cílem monografie je podat přehled o současném stavu a potenciálu, který ICT mají u žáků se speciálními potřebami. Autoři uvádějí přehled speciálního hardwaru a softwaru a příklady využití. Podstatnou část publikace tvoří praktické projekty zaměřené na rozvoj konkrétních znalostí a dovedností z oblasti ICT. Projekty jsou zaměřeny na tvorbu prezentací, pracovních listů, vyhledávání a publikování na internetu.

• Klíčová slova
• Pedagogika, Speciální pedagogika,
• MeSH
• chování při vyhledávání informací MeSH
• dítě MeSH
• informační systémy MeSH
• počítačem řízená výuka MeSH
• postižené děti MeSH
• přístup k informacím MeSH
• školy MeSH
• software MeSH
• speciální vzdělávání MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH

• NLK Obory
• pedagogika
• zdravotně postižení

Cílem monografie je podat přehled o současném stavu a potenciálu, který ICT mají u žáků se speciálními potřebami. Autoři uvádějí přehled speciálního hardwaru a softwaru a příklady využití. Podstatnou část publikace tvoří praktické projekty zaměřené na rozvoj konkrétních znalostí a dovedností z oblasti ICT. Projekty jsou zaměřeny na tvorbu prezentací, pracovních listů, vyhledávání a publikování na internetu.

• MeSH
• chování při vyhledávání informací MeSH
• dítě MeSH
• informační systémy MeSH
• počítačem řízená výuka MeSH
• postižené děti MeSH
• přístup k informacím MeSH
• školy MeSH
• software MeSH
• speciální vzdělávání MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• Publikační typ
• monografie MeSH

• Konspekt
• Výchova a vzdělávání zvláštních skupin osob
• NLK Obory
• pedagogika
• zdravotně postižení

Publikace předkládá popis diagnóz, s nimiž se mohou pedagogové běžných mateřských a základních škol v rámci edukačního procesu setkat, a detailně se zabývá realizací ucelené rehabilitace a podporou rozvoje hybnosti u dětí s tělesným a kombinovaným postižením v podmínkách školy. Uvedena je i kategorizace edukačních pomůcek.

• MeSH
• dítě MeSH
• polohování pacienta MeSH
• pomůcky pro sebeobsluhu MeSH
• postižené děti výchova   MeSH
• rehabilitace MeSH
• školy MeSH
• speciální vzdělávání MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• Publikační typ
• monografie MeSH

• Konspekt
• Výchova a vzdělávání zvláštních skupin osob
• NLK Obory
• pedagogika
• zdravotně postižení
• rehabilitační a fyzikální medicína

• MeSH
• dítě MeSH
• komplementární terapie metody   psychologie   škodlivé účinky   MeSH
• lidé MeSH
• speciální vzdělávání MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• lidé MeSH

• MeSH
• dítě MeSH
• integrovaná výuka MeSH
• lidé MeSH
• postižené děti výchova   MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• lidé MeSH