Cílem přehledové studie je zmapovat problematiku rodičovského konfliktu a komunikace, která po konfliktu následuje. Pozornost je věnována různým druhům konfliktů a jejich souvislostem s adaptačními potížemi dětí a dospívajících. Dále se studie zaměřuje na vliv rodičovského konfliktu na rodičovskou roli. Jsou popsány typické způsoby reakcí rodičů na proběhnuté konflikty směrem k jejich dětem a vliv těchto slovních vyjádření na prožívání dítěte. Je diskutován vliv řešení konfliktu na případné potíže dětí. Strategie podporující dítě se ukazují jako protektivní. Jako zásadní se jeví také kongruence mezi situací, které bylo dítě svědkem, a informací, kterou dostane o této situaci od rodiče. Důležitou roli hraje schopnost rodiče jasně a srozumitelně dítěti vysvětlit, že ono není příčinnou partnerských konfliktů, a zabránit tak sebeobviňování za rodičovský konflikt. Je zmíněn vliv rodinného kontextu. V závěru studie jsou popsány aplikační možnosti daných zjištění a je diskutována přenositelnost poznatků do českého prostředí a limity dosavadních studií.

The aim of the review is to summarize the topic of interparental confllict in connection with communication that follows the conflict. Attention is paid to different types of conflicts and their association to child's and adolescentʼs problems with adaptation. The review also focuses on the impact of interparental conflict on parental role. The typical reactions of parents towards their children about the past conflicts and the impact of different explanations are discussed. The impact of finding a solution to the conflict is also discussed. Supportive strategies for child are shown as protective. The essential point is congruence between the situation that was witnessed by child and the information that parents tell the child. It is also important to give the child clear and comprehensible explanation that the child is not the reason of the parental conflicts. The influence of family context is mentioned. Possibilities of application in the practice are described in the conclusion of the review. Transfer of the information into Czech environment and limitations of existing studies are discussed.

• MeSH
• dítě MeSH
• interpersonální vztahy MeSH
• komunikace MeSH
• konflikt v rodině * psychologie   MeSH
• lidé MeSH
• rodičovství psychologie   MeSH
• vyjednávání psychologie   MeSH
• vztahy mezi rodiči a dětmi * MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH
• lidé MeSH
• Publikační typ
• přehledy MeSH

• MeSH
• domácí násilí zákonodárství a právo   MeSH
• hodnocení rizik MeSH
• oběti zločinu MeSH
• poskytování zdravotní péče zákonodárství a právo   MeSH
• postoj zdravotnického personálu MeSH
• trestní zákon MeSH
• úrazy a nehody MeSH

• Konspekt
• Sociální problémy vyžadující podporu a pomoc. Sociální zabezpečení
• NLK Obory
• veřejné zdravotnictví
• sociologie
• právo, zákonodárství
• NLK Publikační typ
• kolektivní monografie

Předkládaná studie se zaměřuje na zkoumání vztahu mezi rodičovským konfliktem a stresem ve škole u gymnaziálních studentů ve věku 15–18 let. Speciální pozornost byla věnována mediačnímu efektu vztahu k rodičům a moderačnímu efektu reprezentace rodiny. Studie vychází z kvantitativního designu a k získání potřebných dat byly použity dotazníkové metody. Mediační efekt vztahu k rodičům nebyl prokázán. Moderační efekt reprezentace rodiny byl potvrzen pouze u dívek: souvislost mezi pocitem ohrožení a celkovým stresem je signifikantní jen u těch dívek, které nemají nejvíce konstruktivní ani nejvíce destruktivní reprezentaci rodiny.

Die vorliegende Studie konzentriert sich auf die Beziehung zwischen elterlichen Konflikten und Stress in der Schule bei Schülern im Alter von 15–18 Jahren. Besondere Aufmerksamkeit wurde auf die vermittelnde Wirkung der Beziehung zu den Eltern und der vermittelnden Wirkung der Repräsentierung der Familie gerichtet. Die Studie basiert auf quantitativem Design und die notwendigen Daten wurden durch Fragebogen erhoben. Die Mediation der Beziehung zu den Eltern wurde nicht nachgewiesen. Die Moderation der Repräsentierung der Familie wurde nur bei Mädchen bestätigt: Die Beziehung zwischen dem Gefühl der Gefahr und dem Gesamtstress ist nur für die Mädchen signifikant, die nicht die meist konstruktive oder destruktive Darstellung der Familie haben.

• Klíčová slova
• reprezentace rodiny, emocionální nákaza,
• MeSH
• emoce MeSH
• konflikt (psychologie) MeSH
• konflikt v rodině psychologie   MeSH
• lidé MeSH
• mladiství MeSH
• psychický stres etiologie   psychologie   MeSH
• rodinné vztahy MeSH
• sběr dat metody   statistika a číselné údaje   MeSH
• vztahy mezi rodiči a dětmi MeSH
• Check Tag
• lidé MeSH
• mladiství MeSH

Publikace se dotýká tří hlavních oblastí: podpora ohrožené osoby při uplatnění na trhu práce, práce s celým rodinným systémem a podpora rozvoje interdisciplinární spolupráce.

• MeSH
• domácí násilí MeSH
• rodina MeSH
• sociální práce MeSH
• zaměstnání MeSH
• zaměstnanost MeSH

• Konspekt
• Druhy sociální pomoci a služeb
• NLK Obory
• sociologie
• NLK Publikační typ
• kolektivní monografie

• MeSH
• dítě MeSH
• duševní poruchy * diagnóza   MeSH
• kongresy jako téma MeSH
• psychologie * metody   trendy   MeSH
• Check Tag
• dítě MeSH

Tato studie se zaměřuje na zkoumání vztahu mezi citovou vazbou k rodičům a pociťovanými strachy v rané adolescenci. K získání dat byly použity dotazníkové metody, pro zachycení citové vazby metoda IPPA (Inventory of Parent and Peer Attachment), k měření strachu jsme použili FSSC-II (Fear Survey Schedule for Children, druhá revidovaná verze). Zkoumaný soubor byl tvořen 291 adolescentem (165 dívek, 126 chlapců) ve věku od 12 do 14 let. Dívky a starší adolescenti vykazují vyšší míru strachu než chlapci a mladší adolescenti. Kvalita citové vazby k matce byla zjištěna jako prediktor celkové míry strachu i jednotlivých strachů souvisejících s rodinným prostředím, specifická zjištění pro jednotlivá pohlaví a věkové skupiny jsou diskutována.

The study focuses on the relationship between the parental attachment and fears in early adolescence. A sample of 291 adolescents aged 12 to 14 (165 girls and 126 boys) completed the 78 item FSSC-II (Fear Survey Schedule for Children, second revision) and 25 item IPPA (Inventory of Parent and Peer Attachment). The results show that girls perceive themselves as more fearful than boys. Fear seems to increase with age. We also found the quality of attachment to mother to be a predictor of both the overall fear score and of the specific fears related to family environment. Gender and age differences are discussed.

• MeSH
• dítě * MeSH
• interpersonální vztahy MeSH
• lidé MeSH
• mladiství * MeSH
• průzkumy a dotazníky MeSH
• rodiče * psychologie   MeSH
• statistika jako téma MeSH
• strach * klasifikace   psychologie   MeSH
• vztahy mezi rodiči a dětmi * MeSH
• Check Tag
• dítě * MeSH
• lidé MeSH
• mladiství * MeSH
• mužské pohlaví MeSH
• ženské pohlaví MeSH
• Publikační typ
• práce podpořená grantem MeSH