Kyberšikana je nová forma šikany, jejímž cílem je ubližovat druhým prostřednictvím informačních a komunikačních technologií, mezi které se řadí internet (e-mail, chat, sociální sítě, webové stránky, blog a další) a mobilní telefony (SMS zprávy, MMS zprávy, videozáznamy). Tento příspěvek se věnuje konkrétně sociálním sítím jako jednomu z nástrojů ke kyberšikaně. Sociální sítě jsou v posledních letech celosvětově nejvyužívanějšími sociálními médii a poskytují nespočet možností ke kyberšikanování, od veřejného ponižování až po zveřejňování nežádoucích fotografií. Článek přibližuje možná rizika, která na sociálních sítích hrozí, a přináší vlastní výzkum, který se věnoval mimo jiné i kyberšikanování a rizikovému chování na sociálních sítích.
Cyberbullying is a new kind of bullying, which misuses information and communication technologies to harm others. Among ICT belong the internet (e-mail, chat, social networks, websites, blogs, etc.) and mobile phones (SMS messages MMS messages, videorecords). This paper is focused specifically to social networks as one of the tools of cyberbullying. In recent years, social networks are the world's most used social media and they provide countless opportunities to cyberbully others from public humiliation to publishing unwanted photos. The article also deals with the possible risks of social networks and brings its own research, which is focused, among other things, on cyberbullying and risky behavior on social networks.
Tento příspěvek se zabývá aktuálním tématem, kyberšikanou. Jedná se o novou formu šikany, která využívá k ubližování moderní informační a komunikační technologie, mezi které se řadí internet (e-mail, chat, sociální sítě, webové stránky a další) a mobilní telefony (SMS zprávy, MMS zprávy, videozáznamy). Cílem příspěvku je přiblížit možné psychické dopady na oběti, které mohou někdy končit tragicky, a zároveň seznámit se strategiemi zvládání nastalé situace. Příspěvek zahrnuje i vlastní výzkum, který mimo jiné zjišťoval, jaké strategie využívaly oběti kyberšikany ke zvládnutí situace a jak se po takové zkušenosti cítily. Vzhledem k tomu, že dochází k neustálému rozvoji moderních technologií, je potřeba zvyšovat informovanost o této problematice mezi širokou veřejností a předcházet tak dalším případům kyberšikany.
This paper deals with the current issue of cyberbullying. It is a new form of bullying which uses modern information and communication technologies (ICT) to harm others. ICT mean the internet (e-mail, chat, social networks, websites, etc.) and mobile phones (SMS messages, MMS messages, pictures, records). The purpose of this paper is to present possible psychological impacts on the victims, which can sometimes be really bad, and at the same time to present the strategies of coping with the situation. The paper also includes its own research, which among other things found out which strategies used the victims of cyberbullying to cope with the situation and how did they feel after that experience. Given that there is a continuous development of modern technologies, it is necessary to raise awareness among the general public and thus prevent further cases of cyberbullying.
- Klíčová slova
- strategie zvládání, copingové strategie,
- MeSH
- adaptace psychologická * MeSH
- dospělí MeSH
- internet * MeSH
- kyberšikana MeSH
- lidé MeSH
- mladiství MeSH
- oběti zločinu * MeSH
- ochrana práv dítěte * psychologie zákonodárství a právo MeSH
- on-line systémy * MeSH
- průzkumy a dotazníky * MeSH
- psychosomatické poruchy * MeSH
- psychoterapie * MeSH
- šikana * klasifikace psychologie MeSH
- výzkum * organizace a řízení statistika a číselné údaje trendy výchova MeSH
- Check Tag
- dospělí MeSH
- lidé MeSH
- mladiství MeSH
- Klíčová slova
- recenzovaný článek,
- MeSH
- internet MeSH
- komunikace MeSH
- psychologie MeSH
- šikana MeSH
- sociální sítě MeSH
- výzkum MeSH
- Klíčová slova
- recenzovaný článek, on-line prostředí, strategie zvládání, psychické následky,
- MeSH
- internet MeSH
- šikana MeSH
Příspěvek se zabývá aktuálním tématem kyberšikany, která se v posledních letech spolu s rozvojem informačních a komunikačních technologií rychle vyvíjí a věnuje se jí čím dál větší pozornost. Hlavním předmětem příspěvku je vlastní výzkum, jehož cílem bylo zmapovat výskyt kyberšikany na základních školách Jihočeského kraje. Pro sběr dat byla použita technika dotazníku, který byl anonymní a byl distribuován v první polovině roku 2013 žákům druhého stupně základních škol v Jihočeském kraji. Celkem bylo vyhodnoceno 765 dotazníků, kdy z celkového počtu respondentů bylo 53 % chlapců a 47 % dívek. Výsledky tohoto výzkumu ukázaly, že oběťmi kyberšikany se za svůj život stalo celkem 21 % žáků druhého stupně základních škol. Nejčastěji byli žáci v online prostředí obtěžováni na chatu, a to v 37,8 % případů. Ke kyberšikanování druhých se přiznalo celkem 9,8 % žáků. Respondenti uvedli, že nejčastějším důvodem, proč se rozhodli kyberšikanovat druhé, byla zábava (26 %) a dále jiný než některý z uvedených důvodů (26 %). Oběti kyberšikany se vyskytují častěji mezi dívkami než mezi chlapci, avšak u agresorů je tomu naopak, tj. chlapci kyberšikanují druhé častěji než dívky.
The paper deals with the current topic of cyberbullying, which has been rapidly evolving in recent years. Together with the development of communication and information technologies, more and more attention is dedicated to this issue. The main theme of this paper is research directed at mapping the incidences of cyberbullying at primary schools of South Bohemia region. Data collection was done with the use of a questionnaire, which was anonymous and was distributed to 11–15 year-old pupils of primary schools in South Bohemia region in the first half of 2013. In total, 765 questionnaires were evaluated. There were 53% boys and 47% girls from the total number of respondents. The results of this research showed that in total, 21% of pupils at primary schools became a victim of cyberbullying sometime during their life time. In on-line environment, the pupils were most often harassed while chatting with someone. That involved 37.8% cases. In total, 9.8% of pupils admitted to cyberbullying others. The respondents reported that the most common reason why they decided to cyberbully the others was “amusement” (26%) and “for other reason”, reported (26%). The victims of cyberbullying are more prevalent among girls than among boys but it is opposite with the aggressors, i.e. boys cyberbully others more often than girls.
- Klíčová slova
- základní škola, žáci, agresor, oběť,
- MeSH
- agrese psychologie MeSH
- chování mladistvých MeSH
- dítě MeSH
- internet využití MeSH
- interpersonální vztahy MeSH
- kyberšikana MeSH
- lidé MeSH
- mladiství MeSH
- ochrana práv dítěte psychologie zákonodárství a právo MeSH
- poruchy sociálního chování patologie prevence a kontrola psychologie MeSH
- průzkumy a dotazníky MeSH
- šikana * klasifikace psychologie MeSH
- školy * MeSH
- sociální média využití MeSH
- Check Tag
- dítě MeSH
- lidé MeSH
- mladiství MeSH
- mužské pohlaví MeSH
- ženské pohlaví MeSH
This paper deals with the issue of cyberbullying as a dangerous and socialpathological widespread problem, especially among children and young people. This issue is currently a hot topic. It is a misuse of information and communication technologies to harm others. This cybernetic form of bullying has many common features with traditional bullying, but it also gained new ones, typical for an online environment. These are anonymity, disinhibition effect, unlimited audience and independence regarding time and place. The most common symptoms include; cyberbullying humiliation, slander, threats, theft of passwords or publishing inappropriate photos and videos. Experts on the subject differ in many ways on their opinions, resulting in large differences in the results of the studies investigating the occurrence. The aim of this paper is to present the problem of cyberbullying, its basic risk characteristics, and forms and prevalence in the Czech and Slovak Republics, where the investigation is at the beginning stages, compared for example with the United States, which has been investigating this phenomenon. In the future, it will be necessary to get more local data for dealing with and preventing this social-pathological phenomenon, which was given rise by the digitization of the contemporary world.
Kyberšikana je v současné době stále aktuálnějším tématem a věnuje se jí čím dál větší pozornost. Tento příspěvek se zabývá výskytem kyberšikany na středních školách v Jihočeském kraji. Cílem výzkumu bylo zmapovat tento jev, konkrétně jeho celkové rozšíření mezi žáky, srovnání výskytu podle jednotlivých typů škol a pohlaví a bližší určení okolností. Potřebná data byla získána prostřednictvím dotazníkového šetření. Dotazník byl distribuován žákům středních škol v Jihočeském kraji v první polovině roku 2013. Vyhodnoceno bylo 855 dotazníků s 24% zastoupením žáků navštěvujících gymnázia, 15% zastoupením žáků ze středních škol zakončených výučním listem a 61% zastoupením žáků středních škol zakončených maturitním vysvědčením. Obětí kyberšikany se stalo přibližně 23 % žáků, kyberšikanování druhých přiznalo 17 % žáků. Nejvíce obětí je mezi žáky gymnázií, nejvíce agresorů pak mezi žáky středních škol zakončených výučním listem. Ze srovnání dle pohlaví vyplynulo, že se obětí kyberšikany stávají častěji dívky než chlapci, avšak mezi chlapci je větší zastoupení agresorů. Nejčastějšími prostředky, kterými byli žáci obtěžováni, jsou chat a sociální sítě a nejčastějším důvodem ke kyberšikaně je pobavení se. Více než polovina obětí byla někdy kyberšikanována jiným žákem školy, kterou navštěvují, což může svědčit o propojení kyberšikany s klasickou šikanou ve školním prostředí.
Cyberbullying is currently becoming ever more topical and more and more attention is being dedicated to this issue. This article deals with the incidences of cyberbullying at secondary schools in the South Bohemia region. The aim of the research was to document this phenomenon, namely its general increase among students, and to make a comparison of the incidences according to different types of schools and gender, and also to specify the circumstances. The critical data were obtained through a questionnaire survey. The questionnaire was distributed to secondary schools students in South Bohemia during the first half of 2013. A total 855 questionnaires were evaluated with 24% of the students attending grammar schools, 15% of students from vocational secondary schools completed with a vocational certificate and 61% of students from secondary schools with a completed certificate of secondary education. About 23% of students have been a victim of cyberbullying, and 17% of students admitted cyberbullying of the others. Most victims were students attending grammar schools. Most of the aggressors were students attending secondary schools with a completed vocational certificate. A comparison, according to gender, showed that girls were more victimized than boys, but boys were more likely to be the aggressors. The most common means, by which the students were harassed, were on chat and social networks. The most common reason for cyberbullying is amusement. More than half of victims were sometimes bullied by another student of the school they attended. This may indicate a link between cyberbullying and traditional bullying in the school environment.
- Klíčová slova
- střední škola, žáci, agresor, oběť,
- MeSH
- agrese psychologie MeSH
- chování dětí MeSH
- chování mladistvých MeSH
- dítě MeSH
- interpretace statistických dat MeSH
- kyberšikana MeSH
- lidé MeSH
- mladiství MeSH
- ochrana práv dítěte normy zákonodárství a právo MeSH
- počítačové komunikační sítě * organizace a řízení trendy využití MeSH
- poruchy sociálního chování etiologie prevence a kontrola MeSH
- průzkumy a dotazníky využití MeSH
- šikana * klasifikace MeSH
- školy MeSH
- sociální média trendy využití MeSH
- statistika jako téma MeSH
- Check Tag
- dítě MeSH
- lidé MeSH
- mladiství MeSH
Cílem tohoto příspěvku je rozšířit problematiku kyberšikany do všeobecného povědomí a upozornit tak na nebezpečí, která jsou s ní spojena. Kyberšikana je v současné době s ohledem na rychlý rozvoj komunikačních a informačních technologií velmi aktuálním tématem. V článku je definován pojem a nastolena problematika tohoto fenoménu. Dle výzkumů se na území České republiky s kyberšikanou setkala více než polovina žáků základních a středních škol, což je skutečně alarmující údaj. Zajímavé je i srovnání se situací ve Spojených státech amerických. Na rozdíl od klasické šikany získává kyberšikana další znaky typické pro kyberprostor, jako jsou například anonymita, neomezené publikum, nezávislost na čase a místě a nezávislost na fyzické a sociální povaze útočníka či oběti. Následky, které může mít kyberšikana na svědomí, jsou psychické problémy, jež mohou vyústit až v sebevraždu, jak je uvedeno v několika kauzách z České republiky i ze zahraničí. Jedním z nejdůležitějších nástrojů k potlačení výskytu kyberšikany je prevence. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy vydalo za tímto účelem metodický pokyn, který by měl problém kyberšikany omezit a případně pomoci při jeho řešení. Legislativní opatření proti kyberšikaně jsou zatím bohužel jen nepřímá.
The aim of this paper is to spread the problems of cyberbullying into general awareness and to draw attention to danger associated with it. Nowadays, cyberbullying is due to rapid development of communication and information technologies very current topic. In the article the term is defined and the problem of this phenomenon is established. According to research on the territory of the Czech Republic more than half of primary and secondary school pupils met cyberbullying, which is really alarming figure. The comparison with the situation in the United States of America is also interesting. Unlike traditional bullying, cyberbullying acquires further marks typical for cyberspace, as e.g. anonymity, unlimited audience, independence of time and place, independence of physical and social character of the attacker or the victim. Cyberbullying can be responsible for the consequences as psychic problems that can even result in suicide as it is reported in several cases from the Czech Republic and from abroad. One of the most important tools to suppress the incidence of cyberbullying is prevention. Therefore, the Ministry of Education, Youth and Sports published methodological directions which should restrict the problems of cyberbullying and possibly help with the solution. Unfortunately, legislative measures against cyberbullying are still only indirect.
- MeSH
- dítě MeSH
- internet * MeSH
- lidé MeSH
- mladiství MeSH
- ochrana práv dítěte psychologie zákonodárství a právo MeSH
- počítačové komunikační sítě MeSH
- šikana * klasifikace psychologie MeSH
- Check Tag
- dítě MeSH
- lidé MeSH
- mladiství MeSH
- mužské pohlaví MeSH
- ženské pohlaví MeSH
- Publikační typ
- kazuistiky MeSH
