Cieľom práce bolo zistiť, či sa významne líši ontogenéza výkonnosti v 3 motorických testoch, ktorými testujeme orientačnú schopnosť, výbušnú silu horných končatín a rovnovážnu vytrvalosť, u 7– 18ročných chlapcov a dievčat s rôznym charakterom a rozsahom pohybovej a športovej aktivity. V práci sme využili výsledky 4ročného semilongitudinálneho projektu Havlíčka a kol.: „Genéza somatického, funkčného, psychického a motorického rozvoja detí a mládeže vo veku 6–18 rokov“. Do analýzy sme zahrnuli 448 chlapcov a 421 dievčat počiatočným vekom 7, 11 a 15 rokov. Úroveň pohybovej výkonnosti sme hodnotili batériou 7 motorických testov (beh k métam, 12minútový beh, skok do diaľky z miesta, hod 2 kg loptou, ľah-sed za 1 minútu, výdrž v zhybe resp. zhyby). Rozsah a charakter pohybovej a športovej aktivity sme zisťovali dotazníkom. Na základe uvádzaných údajov boli chlapci a dievčatá zadelení do kategórie organizovaného športu, neorganizovanej častej pohybovej a športovej aktivity vykonávanej v rozsahu aspoň 10 hodín týždenne a neorganizovanej sporadickej pohybovej a športovej aktivity vykonávanej len sezónne alebo vôbec. Rozdiely v ontogenéze motoriky takto rozdelených chlapcov a dievčat sme testovali Man-Whitneovým U-testom. Výsledky ukazujú, že chlapci sa venovali športovej a pohybovej aktivite viacej ako dievčatá. Vyše 50 % dievčat v každej vekovej kategórii sa pohybovalo a športovalo len sporadicky. U chlapcov s výnimkou 7–10ročných (55 %) to bolo okolo 30 %. Organizovane športovalo 19–36 % chlapcov a 13–19 % dievčat. Vplyv rozsahu a charakteru pohybovej aktivity na ontogenézu motorickej výkonnosti v sledovaných testoch nebol výrazný. Najviac sa prejavoval vo výberoch 15–18ročných chlapcov a dievčat. Z hľadiska motorických testov sa najviac prejavil v behu k métam, prakticky vôbec v teste hod plnou loptou.
The aim of the paper was to find the relationship between the ontogenesis of performance in 3 motor tests of 7–18 year old boys and girls with different character and volume of physical and sport activity. In the paper were used the results of a 4 year semi-longitudinal project of Havlicek et al.: “Genesis of somatic, functional, psychic and motor development of children and youth aged 6 -18 years.” The analysis involved 448 boys and 421 girls with the start age of 7, 11 and 15 years. The level of motor performance was evaluated by 3 motor tests (run to targets, Cooper test, and medicine ball throw). The volume and character of physical and sport activity was stated by a questionnaire. The boys and girls were divided into categories of organized sport activities, non-organized physical and sport activities performed year-round 10 hours per week and more and non-organized seasonal - rare physical and sport activities. The differences in the ontogenesis of motor performance between these groups of boys and girls were tested by Man-Whitney’s U-test. The results show that boys took part in sport and physical activities more than girls. More than 50% of girls in all age categories performed physical and sport activities only very rarely. The boys with the exception of the age 7–10 years (55 %) performed rare physical or sport activity in 30 %. 19–36 % of boys and 13–19 % of girls took part in organized sport activities. The influence of amount and character of physical activity on the ontogenesis of motor performance was not strong. It was mostly seen in the groups of 15–18 year old boys and girls and regarding the motor tests it was highly expressed in the test run to targets and partly in the Cooper test. No influence was found in the test medicine ball throw.
Pohybová a športová aktivita sa považuje za doležitý faktor rozvoja pohybovej výkonnosti. Tento predpoklad sme overovali na skupine nešportujúcich chlapcov (n=187) a dievčat (n=231)v 4-ročnom semilongitudinálnom výskume. Pohybová výkonnosť nešportujúcich chlapcov a dievčat, hodnotená 7 motorickými testmi, sa porovnávala s priemernou pohybovou výkonnosťou populácie bez rozlíšenia úrovne pohybovej a športovej aktivity. Výkonnosť nešportujúcich dievčat sa od populácie nelíšila ani v jednom teste. Nešportujúci chlapci dosiahli v porovnaní k populácii nižšie výkony v testoch beh k métam, ľah-sed, beh na 50 m, 12-minútový beh a skok do diaľky z miesta, a síce vo veku 11 - 14 rokov.
Sport activity is indicated as an important factor of development of motor performance. The aim of the study is to verificate this assumption on the group of non-sporting boys (n=187) and girls (n=231) aged 7 to 18 years in a 4 year semilongitudinal study. Motor performance of non-sporting boys and girls was assesed with 7 motor tests and compared with average performace of population regardless its sport activity. No differences were found between motor permormance of non-sporting girls and the average performance of population. Motor performance of non-sporting boys differetiated from average performance of population in tests run to targets, sit-ups, 50 m dash, Cooper test and standing broad jump in the age from 11 to 14 years.
V našej práci sa zaoberáme problematikou stavu pohybového systému v zmysle svalových skrátení, kĺbovej pohyblivosti a pohybových stereotypov, s cieľom zmapovať tieto poruchy pri sledovaní ich aktuálneho stavu v rekreačnom aerobiku. Medzi najdôležitejšie výsledky našej práce patria zistenia o výskyte skrátenia svalov v oblasti driekovej časti chrbtice a dolných končatín.
The authors present the results of the empirical observation of the muscle condition of adult women due to their envolment in various aerobic - dance classes.
Problematika sledovania detí v útlom veku sa v ostatnom čase vyskytuje v prácach mnohých telovýchovných pracovníkov. Je vyvolaná na jednej strane stále rastúcimi nepriaznivými dôsledkami v zdravotnom stave populácie detí, hlavne skupín s dlhodobejším deficitom pohybovej aktivity. V tejto súvislosti hľadanie možnosti pre aktivizáciu detí, pre formovanie pozitívneho vzťahu k pohybu poskytuje v nemalej miere plávanie. Úroveň plaveckej spôsobilosti predškolákov sme zisťovali na začiatku a na konci 14 týždňového plaveckého programu modifikovaným testom základnej plaveckej zručnosti – vznášanie (Jursík, 1977). Pre splnenie testu musel proband vydržať minimálne 5 sekúnd, so zadržaným dychom, v horizontálnej polohe na prsiach, tvárou vo vode. Informácie o vybraných osobnostných charakteristikách detí sme získali dotazníkom od rodičov detí. Rodičia zo súboru vlastností (temperament, stupeň samostatnosti, prístup k plneniu povinnosti, pohybové správanie), vybrali tie, ktoré najviac charakterizovali ich dieťa. Súvislosti medzi úrovňou plaveckou zručnosťou - vznášanie a osobnostnými charakteristikami sme hodnotili Chi – kvadratom a koeficientom kontingencie C.Hodnotenie rozdielov osvojenej plaveckej zručnosti po absolvovanom plaveckom programe sme hodnotili testom relatívnych hodnôt. Výsledky interpretujeme osobitne v súbore chlapcov a dievčat. Očakávané súvislosti medzi osobnostnými charakteristikami a úrovňou plaveckej zručnosti sa potvrdili len v súbore dievčat, keď typ temperamentu a pohybové správanie dievčat poukázali na signifikantne súvislosti dievčat s osvojením si plaveckej zručnosti.
The problem of monitoring children in early age is currently presented in works of many PE teachers and scientists. It is evoked by negative effects 21 of children's health condition especially of children with long-lasting motion shortage. Swimming offers a great possibility to look for positive relationship for children's physical activity. The level of swimming skills of pre-school children was measured by basic swimming skill test – floating (Jursik, 1977) at the beginning and at the end of the 14 weeks long swimming program. The test was performed as following: children stayed at least 5 seconds in horizontal position, floating on their breasts without breathing, having the face in water. We got the information about chosen personal details from a questionnaire filed in by children's parents. The parents chose from the list of characteristics (temperament, level of independence, movement behaviour, attitude to fulfilling their duties) those, which characterized their children. The relationship between swimming skill - floating and personal characteristics was rated by Chi - square and by contingence coefficient C. The evaluation of differences of swimming skills before and after the swimming programme was rated by the test of relative values. We interpret the results separately for girls and boys. The awaited relationship between personal characteristic and level of swimming skills was significant only in the group of girls, where the type of temperament and motional behaviour of girls showed significant relationship by learning swimming skill.
- MeSH
- dítě MeSH
- lidé MeSH
- plavání statistika a číselné údaje MeSH
- předškolní dítě statistika a číselné údaje MeSH
- tělesná výchova MeSH
- Check Tag
- dítě MeSH
- lidé MeSH
- mužské pohlaví MeSH
- předškolní dítě statistika a číselné údaje MeSH
- ženské pohlaví MeSH
- Publikační typ
- srovnávací studie MeSH
- Geografické názvy
- Slovenská republika MeSH
- MeSH
- cvičení MeSH
- dítě MeSH
- lidé MeSH
- muskuloskeletální systém patofyziologie MeSH
- muskuloskeletální vývoj MeSH
- Check Tag
- dítě MeSH
- lidé MeSH
Cieľom príspevku je u dievčat populácie a u mladých volejbalistiek porovnať súvislosti medzi úrovňou ich motorickej výkonnosti a bývalou športovou aktivitou ich rodičov. Výber populácie tvorilo 146 dievčat 5. ročníka základných škôl, výber volejbalistiek 320 dievčat 5. – 8. roč. športových tried na základných školách spolu s ich rodičmi. Úroveň športovej aktivity rodičov sa hodnotila v kategóriách nešportoval, športoval rekreačne, športoval pretekársky. Úroveň motorickej výkonnosti dievčat sa hodnotila motorickými testami. Výkony boli prepočítané na sumáne z-skóre a dievčatá zaradené do kategórií nadpriemerná, priemerná a podpriemerná. Súvislosti sa vyhodnocovali pomocou chi2-testu. Výsledky ukázali, že medzi rodičmi mladých volejbalistiek je na rozdiel od dievčat populácie minimum nešportujúcich (otec/matka: 7/8 %: 17/25 %) a naopak výrazne viacej pretekársky športujúcich (51/33: 30/24 %). Rekreačne športujúci sa vyskytovali v porovnateľnom rozsahu. Úroveň výkonnosti dievčat populácie s charakterom športovej aktivity rodičov súvisela významne, tesnejšie v prípade matky (p<0,01) ako otca (p<0,05). U mladých volejbalistiek sa súvislosti zrejme vzhľadom na to, že išlo o selektovanú skupinu, nepotvrdili.
The aim of the study was to determine the relationship between motor performance of the schoolgirls and young volleyball players and the former sports activity their parents. The sample consisted of 146 schoolgirls aged 11 years and 320 volleyball players from sports classes aged 11 to 14 years. The level of their motor performance was assessed by tests. According the total Z – score in tests were girls divided in three levels: average (M±0,5 SD), above average (M+0,5 SD and more) and under average (M-0, 5 SD and less). The level of former sport activity girl’s parents was gathered by questionnaire and assessed in categories non-sporting, non-competitive sport and competitive sport. Chi2 were computed separately for schoolgirls and for volleyball players to estimate the relationships. The results showed a very low percentage of non-sporting parents of volleyball players in distinction to schoolgirl’s parents (father/mother: 7/8 %: 17/25 %) an very high percentage of competitive athletes (51/33 %: 30/24 %) on the other side. The level of motor performance of schoolgirl was significantly related to the former sport activity of their parents, closely to the of the mother (p<0,01) than the father (p<0,05). The relationship between motor performance of volleyball players and sport activity of their parents was not significant probably because of their talent.
Cieľom príspevku je rozšíriť poznatky o svalových poruchách a držania tela u detí mladších žiakov. Výskumný súbor tvorilo 146 detí (76 chlapcov a 70 dievčat) základných škôl, u ktorých bolo opakovane hodnotené držanie tela podľa Mayera a svalová rovnováha.podľa Jandu. Zmeny vo výskyte funkčných porúch pohybového systému sme hodnotili v dvoch skupinách. V prvej experimentálnej – kde hodiny povinnej telesnej výchovy viedol učiteľ s aprobáciou telesnej výchovy a v druhej – kontrolnej skupine, kde telesnú výchovu učit učiteľ, elementarista. Indikovaný nižší výskyt funkčných svalových porúch a chybného držania tela u detí z experimentálnej skupiny dovoľuje poukázať na pozitívny efekt vyučovania telesnej výchovy učiteľom s aprobáciou telesná výchova.
The article is focused on extend knowledge on muscles disproportion and bearing of the body in younger children. In the case of 146 children (76 boys and 70 girls) from primary school has been repeatedly evaluated the muscle disproportion according to Janda, the bearing of body according to Mayer. Children were divided into two groups. The compulsory physical education in the first – experimental group was taught by qualified teachers of physical education. The second – control group was taught by ordinary teachers, qualified for teaching without any special qualification for physical training. The results demostrate the critical level of muscle function and the bearing of the body of younger children. Results of the experimental part of our research indicate the positive efect of a physical training teacher on lower occurrence of muscle function and the bearing of the body in children.
