The identification of talent in soccer is critical to various programs. Although many research findings have been presented, there have been only a few attempts to assess their validity. The aim of this study was to determine the relationship between talent and achievement variables in the Vienna Test System. The participants were 91 Czech soccer players, representing four youth soccer teams, who were born in the year 2000. These boys were divided into two groups according to their coaches' assessments using a TALENT questionnaire. A two-factor model (component 1: "kinetic finesse"; component 2: "mental strength") was designed to interpret the responses of the coaches on the questionnaire. The Vienna Test System was used to determine the level of players' cognitive abilities. In total, the subjects performed seven tests in the following order: Raven's Standard Progressive Matrices (SPM), a reaction test (RT), a determination test (DT), a visual pursuit test (LVT), a Corsi Block-Tapping Test (CORSI), a time/movement anticipation test (ZBA), and a peripheral perception test (PP). To analyze the relationship between talent and achievement variables within the Vienna Test System, correlation analyses were performed. The results revealed that the talented group attained significantly better results on only 1 of the 16 variables, which was ZBA2: movement anticipation - deviation of movement median (r = .217, p = .019). A comparison of the two talent components showed that component 1 ("kinetic finesse") was a more significant factor than component 2 ("mental strength"). Although we observed statistically significant correlations, their actual significance remains questionable; thus, further research is required.
- Publikační typ
- časopisecké články MeSH
Případová studie z oblasti psychologie sportu se zaměřuje na úkoly a dovednosti trenéra. Dobré komunikační dovednosti trenéra přispívají ke zvýšení výkonu a osobnímu rozvoji svěřence, stejně tak k vytváření dobrého sociálního kontaktu se svěřencem a nastavení příznivého tréninkového (motivačního) klimatu. Cílem této případové studie bylo využít metodu Videotrénink interakcí (VTI; Biemans, 1990) za účelem rozvoje komunikačních, resp. sociálních dovedností trenéra a následně ohodnotit efekt této intervence. Na základě předchozích zkušeností autorky (Baláková, 2011, 2013) s touto intervenční metodou byla rozšířena doba spolupráce s klientem i počet natáčení. Metody použité za účelem ohodnocení této intervenční metody (zúčastněné pozorování, polostrukturovaný rozhovor s trenérkou a dotazníky vyplněné hráčkami) byly mírně pozměněny. Příspěvek napomáhá k rozšíření počtu aplikačních oblastí metody Videotrénink interakcí a ukazuje směr, jakým je možno pracovat na vzdělávání a rozvoji sportovních trenérů.
This case study relates to the field of sport psychology describing coach ́s tasks and skills. Good communication skills contribute to enhancement of the performance, personal growth, good interpersonal relationship and also to positive motivational climate. The aim of this case study is to use the Video Interaction Guidance (VIG, in Czech Republic VTI; Biemans, 1990) method for working with coach in order to develop his communication and social skills and consequently evaluate utility of this method. Based on the previous experience of the author with this intervention method (Baláková, 2011, 2013) number of interventions was extended. Methods used for the purpose of the evaluation of the intervention (participated observing, semi-structured interview with coach and questionnaires completed by players) have been slightly modified. The paper helps to increase the number of VIG application areas and shows the direction how it is possible to educate coaches and improve their skills.
- MeSH
- interpersonální vztahy MeSH
- komunikace * MeSH
- lidé MeSH
- mladý dospělý MeSH
- sporty * psychologie MeSH
- tělesná výchova MeSH
- volejbal psychologie výchova MeSH
- Check Tag
- lidé MeSH
- mladý dospělý MeSH
- ženské pohlaví MeSH
- Publikační typ
- kazuistiky MeSH
Příspěvek se zabývá aktuálním tématem z prostředí sportu, kterým je výkonová motivace. Osobnostně teoretické pozadí tvoří chápání motivace k výkonu jako podíl osobnosti na vlastní výkonnosti. Cílem studie je zjistit míru celkové výkonové motivace, míru dílčích subškál výkonové motivace a vybraných dimenzí osobnosti, a porovnat je mezi hráčkami týmu SG Brno. Druhým cílem tohoto výzkumu je porovnat výsledky týmů SG Brno s výsledky týmu kadetek KP Brno. Pro testování byl použit Dotazník motivace k výkonu (LMI; H. Schuler, M. Prochaska) a Freiburský osobnostní dotazník (FPI; J. Fahrenberg, H. Selg a R. Hampel). Výzkumný soubor tvořilo 23 dívek ve věku 13–19 let (průměrný věk 15,52, SD = 2,83) týmů KP Brno a SG Brno. Výsledky ukazují, že téměř všechny vybrané faktory jsou u obou týmů zastoupeny bez větších rozdílů, většina faktorů je na úrovni či pod úrovní průměru, pouze faktor Soutěživosti je u obou týmů zastoupen v maximální možné míře. Při vzdělávání trenérů by bylo žádoucí klást důraz na postupy, které pomáhají rozvíjet motivační klima zaměřené na mistrovství, působit u hráček na orientaci na úkol spíš než na ego a na tendenci dosahovat úspěchu spíše než se vyhnout neúspěchu.
Dieser Artikel befasst sich mit dem eigentlichen Thema des Sports, was Leistungsmotivation ist. Persönlich theoretischer Hintergrund besteht in der Verständnis der Leistungsmotivation als Beteiligung der Persönlichkeit an eigener Leistung. Das Ziel dieser Studie ist es, den Grad der allgemeinen Leistungsmotivation, die Struktur der Leistungsmotivation und ausgewählte Dimensionen der Persönlichkeit bei Junior- Volleyballspielerinnen und zwei Junior- Volleyballteams zu erforschen und zu vergleichen. Es wurden das Leistungsmotivationsinventar (LMI; H. Schuler, M. Prochaska) und Freiburger Persönlichkeitsinventar (FPI; J. Fahrenberg, H. Selg, R. Hampel ) verwendet. Die Forschungsgruppe besteht aus 23 Mädchen, 13 bis 19 Jahre alt (Durchschnittsalter 15,52, SD = 2,83) aus den Teams KP Brno und SG Brno. Die Ergebnisse zeigen, dass fast alle Faktoren bei beiden Teams repräsentiert sind, ohne große Unterschiede, die meisten der Faktoren sind im Durchschnitt oder darunter, nur der Faktor Wettbewerbsorientierung ist bei beiden Mannschaften maximal repräsentiert.
- MeSH
- lidé MeSH
- mladiství MeSH
- mladý dospělý MeSH
- motivace * klasifikace MeSH
- osobnost MeSH
- průzkumy a dotazníky MeSH
- sportovní výkon * psychologie MeSH
- volejbal * MeSH
- Check Tag
- lidé MeSH
- mladiství MeSH
- mladý dospělý MeSH
- ženské pohlaví MeSH
- Publikační typ
- práce podpořená grantem MeSH
