Východiska: Studie se zabývá interakčním stylem učitelů na druhém a třetím stupni. Předmětem šetření je analýza interakčního stylu z hlediska jeho jednotlivých komponent. Práce se rovněž zabývá možnostmi vytvoření typologie učitelů na základě jejich interakce s žáky. Cíle: Cílem byla analýza interakčního stylu učitele ve vztahu k výchovně vzdělávacím procesům, které realizují učitelé tělesné výchovy i jiných aprobací na základních a středních školách v České republice. Metodika: Pro potřeby analýzy byl využit dotazník Questionnaire on Teacher Interaction (QTI). Dotazník QTI diagnostikuje osm oktantů (proměnných). Každý oktant odpovídá jednomu sektoru ("pomáhající", "chápající", "organizátor", "zodpovědný", "nejistý", "nespokojený", "kárající" a "přísný"). Učitelovo interpersonální chování (stejně jako u Learyho) je možné znázornit pomocí dvou os, které představují dvě dimenze (dominanci a proximitu). Popis jednotlivých oktantů odvozených z bipolárních os uvádíme podrobněji v textu. Poměrné zastoupení jednotlivých oktantů zjištěných prostřednictvím dotazníku QTI umožňuje rovněž typologizaci interakčního stylu učitelů. Výsledky: V interakčním stylu nenacházíme mezi pohlavími významné rozdíly. Dimenze dominance je v hodnoceném souboru velice vyrovnaná, v proximitě však již nacházíme rozdíly. Dotazovaní muži i ženy vnímají svoji interakci pozitivně, mírně lepších skórů dosahují ženy, a to téměř ve všech hodnocených oktantech. Závěry: Učitelé tělesné výchovy jsou v hodnocení svých interakčních stylů homogennější než jejich kolegové bez aprobace tělesná výchova. Pořadí jednotlivých oktantů z hlediska dosažených skórů je neměnné a nezáleží přitom na aprobaci. Zjištěné výsledky vytvářejí vhodné zázemí pro budoucí tvorbu typologie učitelů všech aprobací.
Background: The paper is engaged in the interaction style of teachers in the second grade of primary and secondary schools. The subject matter of the survey is an analysis of an interaction style from the point of its particular components. The paper is also engaged in possibilities of a creation of the teachers typology based on their interaction with pupils. Objective: The goal is the analysis of a teachers' interaction style with the relation to educational processes which teachers (PE as well as others) realize in elementary as well as in secondary school in Czech Republic. Methods: For the purpose of our analysis, we used the Questionnaire on Teacher Interaction (QTI). The QTI questionnaire diagnoses eight octants (variables). Each variable correspond with one sector ("helping", "understanding", "organiser", "responsible", "unsure", "dissatisfied", "reprimand" and "strict"). The teachers' interpersonal behaviour (as in Leary method) is possible to depict by two axes, which represent two dimensions (dominance and proximity). The description of octants derived from higher-mentioned horizontally and vertically bipolar axes is in detail introduced in the text of this paper. Proportional representation of particular octants ascertained by the QTI allowed also carrying out the typology of a teachers' interaction style. Results: In the interaction style, we did not find significant differences from the point of gender. The dimension of dominance (in assessed sample) was strongly balanced but in the dimension of proximity, we found differences. Questioned men as well as women perceived their interaction positively; women reached slightly better score in almost all assessed areas. Conclusions: PE teachers (both men and women) were in evaluating their interaction style more homogenous then their colleagues without PE qualification. The order of individual octants from the point of view of reached scores was constant and it did not depend on the approbation of a teacher. Discovered results create suitable background for a future formation of the typology of teachers with all teaching qualifications.
x
x
- MeSH
- dospělí MeSH
- interpersonální vztahy * MeSH
- lidé MeSH
- mladiství MeSH
- muži MeSH
- průzkumy a dotazníky MeSH
- sebezhodnocení (psychologie) MeSH
- školy pracovní síly MeSH
- statistika jako téma MeSH
- studenti MeSH
- tělesná výchova * pracovní síly MeSH
- vyučovací postupy pracovní síly statistika a číselné údaje MeSH
- ženy MeSH
- Check Tag
- dospělí MeSH
- lidé MeSH
- mladiství MeSH
- mužské pohlaví MeSH
- ženské pohlaví MeSH
- Publikační typ
- práce podpořená grantem MeSH
1. vyd. 527 s. : il., tab. ; 23 cm
- MeSH
- pohybová aktivita MeSH
- sporty MeSH
- tělesná výchova MeSH
- Publikační typ
- sborníky MeSH
- Konspekt
- Sport. Hry. Tělesná cvičení
- NLK Obory
- tělovýchovné lékařství
- pedagogika
- Klíčová slova
- plavčíci,
- MeSH
- behaviorální výzkum MeSH
- lidé MeSH
- ochrana veřejného zdraví metody MeSH
- plavání * dějiny zákonodárství a právo zranění MeSH
- plavecké bazény * dějiny normy zákonodárství a právo MeSH
- pracovní uspokojení MeSH
- průzkumy a dotazníky MeSH
- první pomoc metody přístrojové vybavení MeSH
- sporty MeSH
- statistika jako téma MeSH
- urgentní zdravotnické služby metody pracovní síly využití MeSH
- veřejná zařízení dějiny normy zákonodárství a právo MeSH
- zaměstnanost metody organizace a řízení pracovní síly MeSH
- Check Tag
- lidé MeSH
- Publikační typ
- práce podpořená grantem MeSH
- Geografické názvy
- Česká republika MeSH
1st ed. 369 s. : il., tab. ; 23 cm
- MeSH
- dítě MeSH
- dospělí MeSH
- fyziologie sportovní výživy MeSH
- genomika MeSH
- kineziologie aplikovaná MeSH
- pohybová aktivita fyziologie MeSH
- sporty fyziologie MeSH
- techniky cvičení a pohybu MeSH
- Check Tag
- dítě MeSH
- dospělí MeSH
- Publikační typ
- sborníky MeSH
- Konspekt
- Sport. Hry. Tělesná cvičení
- NLK Obory
- tělovýchovné lékařství
- tělovýchovné lékařství
1. elektronické vydání 1 online zdroj (528 stran)
Sborník z vědecké konference konané u příležitosti 60. výročí založení Fakulty tělesné výchovy a sportu Univerzity Karlovy v Praze.
- Klíčová slova
- Ostatní lékařské obory,
- MeSH
- pohybová aktivita MeSH
- sporty MeSH
- tělesná výchova MeSH
- NLK Obory
- tělovýchovné lékařství
- pedagogika
1. vyd. 240 s. : il., tab. ; 21 cm
- MeSH
- zdravotní pojištění ekonomika normy zákonodárství a právo MeSH
- Publikační typ
- monografie MeSH