Historicko-filosofická studie se zaměřuje na vývoj názorů Jana Amose Komenského na fenomén i symbol hry v proměnách přechodu od jeho prací didaktických k pansofickým. Hlavním cílem je analyzovat jeho definiční vymezení hry v obecné rovině i prozkoumat její využití v konkrétní lidské praxi, zejména té pedagogické. Sekundárním cílem je upozornit na pozapomenutou Komenského synkritickou metodu. Ke splnění těchto cílů je využita hermeneutická metoda s důrazem na kontexty výskytu klíčových slov v jednotlivých relevantních dílech a zaměřením na reinterpretaci pojmu schola ludus, který rezonuje i se současnými pokusy reformovat školství. Výsledkem je interpretace tohoto pojmu jako symbolu celkového chodu škol, kde hra představuje snadnost, příjemnost a absenci jakéhokoli nátlaku, to vše ovšem v rámci jasně pojmenovaného řádu. Za adekvátní výklad Komenského pojetí vlastního vyučování považujeme obrat „empaticky disciplinovaná hravá práce“. Často propagované pojetí schola ludus jako zábavné vyučování či hraní si ve škole tak považujeme za dezinterpretaci či neznalost skutečných Komenského myšlenek. Diskuse je zaměřena na dosavadní českou kinantropologickou produkci k tématu Komenský a hra, jakož i na hledání analogií s pozdější (světovou) ludologickou produkcí. V závěru aktualizujeme Komenského myšlenky a vyzdvihujeme zejména jeho propojení hravosti a vážnosti.
The historical and philosophical paper focuses on development of Comenius' opinions concerning both the phenomenon and symbol of the game in transformation of his didactic into pansophic works. To analyze his definition of the game generally and the use in concrete practice, especially pedagogical one, is the main aim. To remind a bit rusty method of synkrisis is the secondary aim. The hermeneutic method is used to reach these aims. Emphasis is put on contexts of occurrence of keys words in relevant works and reinterpretation of the concept schola ludus, resonating with current attempts to make reforms in the education system. Our interpretation comprehend this concept as the symbol of the whole school system where the game represents ease, pleasantness and absence of any kind of pressure, yet within clearly formulated set of rules. The phrase “empathetic and disciplined playful work” is adequate interpretation of schola ludus in teaching according to our research. We consider often promoted understanding of it as an entertaining teaching or playing during classes for misinterpretation or ignorance of real Comenius ́ thinking. Discussion is focused both on the Czech works concerning our topic from the field of kinanthropology and on searching for analogies with later world works from the field of ludology. Finally we update Comenius ́ thoughts and appreciate especially his combination of playfulness and seriousness.
- MeSH
- hra a hračky * MeSH
- vyučování * MeSH
- Publikační typ
- historické články MeSH
- O autorovi
- Komenský, Jan Amos, 1592-1670 Autorita
Předkládaná stať pojednává o historii Svatováclavských dní Orelstva v Praze 1929. Po skončení první světové války se začalo orelské hnutí v Československu rychle šířit. První velkou ukázkou orelské jednoty a vyspělosti se stal I. slet Orelstva Československého, což však byla slavnost spíše spolkového charakteru. Na rok 1929 ovšem Čsl. Orel připravil svůj druhý a větší slet, který byl již katolickou slavností celostátního významu. Celý slet byl detailně připravován několik let. Jeho součástí byla celá řada nejrůznějších tělovýchovných, sportovních a kulturních akcí. Některé z nich měly dokonce mezinárodní charakter. V době pořádání sletu byl totiž Čsl. Orel již poměrně významným členem organizace UIOCEP, která se rozhodla spojit s pražským sletem své závody.
The presented article discusses the history of St. Wenceslas's days of the Orel association in Prague in 1929. After the end of the WWI the Orel movement started to spread in Czechoslovakia rapidly. The first exhibition of the unity and maturity of Orel became the first slet of the Czechoslovakian Orel which was more or less a celebration of the Orel unity. In 1929 the Czechoslovakian Orel prepared the second and bigger slet which was a catholic celebration of a national importance. The entire slet was prepared in detail for several years. Its part was a lot of different physical education, sports and cultural events. Some of them even had an international character. That was because during the progress of the slet the Czechoslovakian Orel already was a pretty important member of the UIOCEP organization which decided to connect its competitions with the slet.
- Klíčová slova
- Orel, slety,
- MeSH
- dějiny 20. století MeSH
- lidé MeSH
- organizace dějiny MeSH
- sporty dějiny MeSH
- tělesná výchova * dějiny MeSH
- Check Tag
- dějiny 20. století MeSH
- lidé MeSH
- Publikační typ
- historické články MeSH
- Geografické názvy
- Česká republika MeSH
Teorie senzitivních období je známým konceptem, který je nedílnou součástí výuky na akademické půdě. Jeho přesah je patrný v praxi sportovního tréninku dětí a mládeže nebo ve školní tělesné výchově. Pojetí rozvoje silových schopností úzce navazuje na věkové vyhranění spojeného s předpokládanou vyšší resp., nižší citlivostí. Článek se zabývá kritickým zhodnocením senzitivního období prepubescentů s ohledem na rozvoj silových schopností. Dále popisuje relevantní studie zabývající se účinky silových programů u této věkové skupiny. Zdá se, že ještě před nástupem puberty je organismus velmi dobře připraven pro adaptaci na silové zatížení. Na základě uvedených informací by bylo vhodné revidovat přístup k rozvoji silových schopností dětí a mládeže.
Window of oportunity theory is a well-known concept that is an integral part of academic teaching. Its overlap is evident in the practice of sports training for children and youth or in school physical education. The concept of the development of strength abilities is closely related to the age demarcation associated with the assumed higher or lower sensitivity. The article deals with the critical evaluation of the window of oportunity of prepubescents with regard to the development of strength abilities. It also describes relevant studies on the effects of strength programs in this age group. It seems that before the onset of puberty, the body is well prepared for adaptation to the strength load. On the basis of this information, it would be appropriate to revise the approach to developing the strengths of children and youth.
Článek se zabývá vznikem, vývojem a současnou pozicí interdisciplinárního vědního podoboru pedagogika sportu. V rámci toho se autoři zaměřují především na historický vývoj podoboru, kdy konstatují, že pedagogika sportu je úzce spjata s osobou P. de Coubertina a myšlenkou olympismu, resp. olympijské výchovy. Článek rovněž ukazuje na řazení pedagogiky sportu do současného systému vědních oborů a vyzdvihuje její, nejen aktuální společenský význam. Součástí práce je i komparace pojetí pedagogiky sportu v České republice a v zahraniční. Cíle práce se orientují na deskripci vzniku a vývoje pedagogiky sportu, ale i na analýzu jejího stávajícího významu v České republice. Metodologické zázemí tvoří obsahová analýza relevantních dokumentů, text je zpracován převážně diachronním postupem. Autoři dochází k závěru, že pedagogika sportu je v současné době předmětem vysoce potřebným, a to jak z širšího společenského hlediska (návaznost na odkaz P. de Coubertina), tak také z praktického hlediska možnosti přípravy budoucích učitelů školní tělesné výchovy, trenérů aj., tomu však neodpovídá její zařazení do kurikula některých významných vzdělávacích institucí.
The paper deals with a formation, a development and a current position of an interdisciplinary scientific subdicipline Pedagogy of Sport. Within above mentioned facts, authors focuse mainly on a historical development of the subdiscipline when they find that Pedagogy of Sport is tightly connected with P. de Coubertin and the idea of Olympism. The paper also works with a placement of Pedagogy of Sport into a current system of scientific disciplines and emphasized its social importance. The paper also includes a comparation of approaches to Pedagogy of Sport in foreign countries. Goals of the paper are oriented on a description of an origin and a development of Pedagogy of Sport and also on an analysis of its importance in Czech Republic. Methodological background is formed by the content analysis of relevant documents. The text is processed mainly by a diachronical procedure. Authors find that Pedagogy of Sport is in current times highly needed scientific subdicipline from a wide social point of view (a continuity of Coubertin ideas) as well as from a practical point of view (preparation of future physical education teachers). Unfortunately, this importance is not always reflected in an inclusion of Pedagogy of Sport into the curriculum of important educational institutions.
- Klíčová slova
- olympijské hry,
- MeSH
- dějiny 19. století MeSH
- dějiny 20. století MeSH
- lidé MeSH
- sporty * dějiny výchova MeSH
- vyučování MeSH
- Check Tag
- dějiny 19. století MeSH
- dějiny 20. století MeSH
- lidé MeSH
- Publikační typ
- historické články MeSH
- O autorovi
- Coubertin, Pierre de
Předkládaná stať pojednává o Karlu Weignerovi, jeho názorech a dílech, ve kterých se objevovala témata pohyb a zdraví. Karel Weigner patřil mezi významné vědce a činovníky první Československé republiky. Jako přední anatom tohoto období a člověk, který se zajímal o tělesnou výchovu a sport, publikoval řadu děl, ve kterých prezentoval svá doporučení k udržování zdraví člověka prostřednictví pohybu. Zdraví jednotlivce přitom označil za nejcennější provozní kapitál člověka i národa. Domníval se totiž, že národ nemůže bez zdravých lidí dlouhodobě prosperovat. Své poznatky a názory na pohyb a zdraví přitom opíral o své dokonalé znalosti anatomie člověka.
The presented article discusses Karel Weigner, his opinions and works in which the topics of motion and health were present. Karel Weigner was an important scientist and official of the first Czechoslovak republic. As the lead anatomist of this era and as a man who was interested in physical education and sports he published many works in which he presented his advice about human health prevention through motion. He marked the health of the individual as the most valuable working capital of a man and of the nation. He was of the opinion that the nation cannot prosper without healthy people for long. He supported his knowledge and opinions on motion and health by his perfect knowledge of the human anatomy.
- MeSH
- tělesná výchova * MeSH
- tělovýchovné lékařství MeSH
- zdraví * MeSH
- Publikační typ
- biografie MeSH
- historické články MeSH
- O autorovi
- Weigner, Karel, 1874-1937 Autorita
Cílem práce bylo experimentálně ověřit vliv inhalace hyperoxické směsi na výkon a vnitřní odezvu organizmu v pauze mezi úseky v testu simulujícím team sprint u běžců na lyžích. Metody: nestandardizovaný test na lyžařském ergometru SkiErg: 3 x 3 minuty zatížení a regenerace na rotopedu. V pauze mezi maximálními výkony inhalovali probandi koncentrovaný kyslík nebo placebo. Sledovali jsme: výkon, srdeční frekvenci (SF), laktát (LA) a pocity probandů prostřednictvím řízeného rozhovoru. Proband: běžci na lyžích (n = 10, průměrný věk: 22 let), aktivní účastníci Českého poháru v běhu na lyžích. Výsledky: neprokázaly statisticky významné (p < 0,05) zlepšení výkonu při výkonu na trenažéru SkiErg, SF nebo snížení hladiny LA po inhalaci hyperoxické směsi v pauze mezi zátěžemi.
The study aims to experimentally verify the effect of hyperoxia on the result and internal body reaction between the exercise intervals during a test simulating performance in team sprint on a SkiErg indoor Nordic Skiing machine by Nordic skiers. Methods: a non-standard test on SkiErg: 3 x 3 minute exercise and recovery on the cycling machine. During intervals between exercises, probands were inhaled: placebo or concentrated oxygen. During the exercises we monitored: power, heart rate, lactate and proband feelings using a controlled interview. Probands: Nordic skiers (n = 10, average age: 22 years), active participants Czech Nordic Cup. Results: significant statistical changes (p < 0,05) were not observed by power on SkiErg, heart rate and lactate after inhalation of concentrated oxygen in recuperation between exercises compared to placebo.
Hlavním cílem výzkumu bylo stanovit a analyzovat sekulární trendy tělesného rozvoje a motorické výkonnosti za období 1966 až 2010 u chlapců a dívek ve věku 11–15 let z libereckého regionu. Reprezentativní výběrové soubory tvořilo 783 chlapců a 556 dívek pubescentního věku. Probandi absolvovali empirické šetření, které obsahovalo: a) sedm motorických testů – běh na 50 m, běh na 300 m nebo 500 m (dle věku), skok daleký z místa, hod 2kg míčem, shyby opakovaně, sedy-lehy opakovaně, vytrvalostní člunkový běh; b) měření tří základních somatických charakteristik: tělesné výšky, tělesné hmotnosti a podkožního tuku. Na základě výsledků studie byla u výzkumného souboru zjištěna nezměněná výkonnost v rychlostních schopnostech a ve vytrvalostně-silové schopnosti břišního svalstva a bedrokyčlostehenních flexorů. Indikátory krátkodobé vytrvalostní schopnosti vykazovaly negativní sekulární trendy u obou pohlaví ve věku 11–15 let. Výsledky skoku dalekého z místa, indikátoru explozivně silových schopností dolních končetin, vykazovaly negativní sekulární trendy u 11–12letých chlapců a u děvčat všech věkových kategorií. Pozitivní sekulární trend byl zjištěn v explozivně silových schopnostech horních končetin u 11–14letých chlapců a u 11letých dívek. V dynamické silové schopnosti horních končetin byla prokázaná významnost rozdílu hodnot prokazující negativní sekulární trend za sledované období pouze u 15letých dívek. Dlouhodobé trendy základních somatických charakteristik (tělesné výšky, tělesné hmotnosti) vykazovaly pozitivní vývojové trendy u všech věkových kategorií chlapců i dívek. V rámci šetření zaměřeného na sekulární trendy tělesné zdatnosti jsme zjistili negativní závěry týkající se zejména dlouhodobě klesající úrovně vytrvalostních schopností.
The main goal of the research was to determine and analyze the secular trends of physical development and motor performance in the period 1966 to 2010 for boys and girls aged 11–15 years from the Liberec region. Representative samples consisted of 783 boys and 556 girls of pubescent age. The probands underwent an empirical survey, which included: a) seven motor tests – 50 m run, 300 m or 500 m run (depending on age), long jump from the place, 2kg ball throw, repeated bends, sit-downs repeated, endurance boat run; (b) measurement of three basic somatic characteristics: body height, body weight and subcutaneous fat. Based on the results of the study, unchanged performance in speed abilities and in endurance-strength abdominal muscles and hipflexural flexors was found in pubescent children in the monitored period. Short-term endurance capability indicators showed negative secular trends in both sexes aged 11–15. The results of a long jump, an indicator of the explosive strength abilities of the lower extremities, showed negative secular trends in 11–12 year old boys and girls of all ages. A positive secular trend was found in the explosive strength abilities of upper limbs in 11–14 year old boys and 11 year old girls. The dynamic strength of the upper limbs showed the significance of the difference in values demonstrating a negative secular trend in the period under review only in 15-year-old girls. Long-term trends of basic somatic characteristics (body height, body weight) showed positive development trends in all age categories of boys and girls. In the framework of the survey focused on secular trends of physical fitness we found negative conclusions concerning especially the long-term decreasing level of endurance abilities. This is a negative fact from the health point of view, because the decrease is related to a possible increase in the occurrence of risk factors of civilization diseases in childhood and later.
- MeSH
- dítě MeSH
- lidé MeSH
- mladiství MeSH
- motorické dovednosti MeSH
- tělesná hmotnost MeSH
- tělesná výkonnost * MeSH
- tělesná výška MeSH
- výzkum MeSH
- Check Tag
- dítě MeSH
- lidé MeSH
- mladiství MeSH
- Geografické názvy
- Česká republika MeSH
